“Plano de Aula Lúdico: Explorando o Saci Pererê na Educação Infantil”

Este plano de aula é destinado a educadores que desejam explorar de forma lúdica a história do Saci Pererê, uma figura icônica da literatura infantil brasileira, narrada por Monteiro Lobato. A proposta é engajar crianças pequenas, com idades entre 4 e 5 anos, em atividades criativas e manuais, que não só contextualizam a fábula, mas também fomentam a interação social e a expressão artística. As atividades foram pensadas para que os alunos possam desenvolver diferentes habilidades, utilizando recursos que tornam a aprendizagem divertida e significativa.

Com a narrativa do Saci Pererê, as crianças terão a oportunidade de se conectar com a cultura brasileira e seus personagens folclóricos, enquanto desenvolvem habilidades motoras e sociais. Neste plano, os educadores encontrarão uma estrutura clara, que facilita a implementação das atividades dentro do tempo disponível e respeitando o desenvolvimento integral dos alunos. O foco será sempre no aproveitamento das experiências manuais e na troca de ideias, estimulando o aprendizado de forma significativa e interativa.

Tema: O Saci Pererê
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a criatividade e a expressão artística das crianças através de atividades manuais inspiradas na história do Saci Pererê, promovendo também o trabalho colaborativo e a interação social entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades de colagem e pintura.
– Fomentar a empatia e o respeito pelas diferenças culturais, apresentando os temas da história do Saci.
– Estimular a comunicação oral através da recitação e contação da história.
– Incentivar a criação de movimentos e expressões corporais que representem o personagem Saci.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.

Materiais Necessários:

– Papel colorido
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Tintas (guache ou aquarela)
– Pincéis
– Canetinhas ou lápis de cor
– Materiais recicláveis (garrafinhas plásticas, papelão, entre outros)
– Livro “O Saci Pererê” de Monteiro Lobato para leitura

Situações Problema:

– Quais são as características do Saci Pererê?
– Como o Saci se comporta nas histórias?
– Como podemos representar o Saci de forma artística?

Contextualização:

O Saci Pererê é um personagem muito querido do folclore brasileiro, famoso por suas travessuras e pela habilidade de desaparecer e reaparecer em diferentes lugares. Ele representa a cultura popular e as lendas que fazem parte do imaginário infantil. Nesta aula, as crianças terão a oportunidade de explorar a narrativa do Saci através de atividades que estimulam a criatividade, a socialização e o respeito cultural.

Desenvolvimento:

1. Leitura da História: Comece a aula lendo para as crianças a história do Saci Pererê, estimulando a participação através de perguntas sobre o que elas acham do personagem e suas travessuras.
2. Conversa sobre o Personagem: Após a leitura, converse com as crianças sobre o Saci, suas características e o que ele representa. Pergunte se elas conhecem outras lendas do folclore brasileiro.
3. Atividade Prática de Criação: Divida as crianças em pequenos grupos e forneça os materiais de arte. Cada grupo poderá criar uma representação do Saci através de colagens, desenhos ou maquetes utilizando materiais recicláveis. Encoraje-as a usarem sua criatividade para expressar quem é o Saci e suas travessuras.
4. Movimentação e Dança: Proponha uma atividade corporal onde as crianças devem criar movimentos que imitem as travessuras do Saci, como pular ou desaparecer. Isso pode ser feito ao som de uma música divertida, para tornar a atividade mais dinâmica.
5. Apresentação das Criações: Ao final, cada grupo poderá apresentar sua arte e explicar o que cada elemento representa em relação à história do Saci.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: História e Discussão (Dia 1)
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a oralidade.
– Descrição: Ler o livro “O Saci Pererê” e perguntar o que as crianças aprenderam.
– Instruções: Sentar em círculo, apresentar o livro e fazer perguntas.
– Sugestões de materiais: Livro, área para leitura.

Atividade 2: Criação de Personagens (Dia 2)
– Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Construir uma representação do Saci com material reciclável.
– Instruções: Distribuir os materiais e explicar os passos para construir o personagem.
– Sugestões de materiais: Papelão, garrafinhas, tintas.

Atividade 3: Dança do Saci (Dia 3)
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e coordenação.
– Descrição: Criar uma dança imitando as travessuras do Saci.
– Instruções: Escolher uma música animada e ensinar movimentos.
– Sugestões de materiais: Música e espaço para a dança.

Atividade 4: Contação de Histórias (Dia 4)
– Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão verbal.
– Descrição: As crianças contarão suas versões do Saci.
– Instruções: Localizar um espaço aconchegante e permitir que cada criança conte sua versão.
– Sugestões de materiais: Almofadas para sentar, fichas de roteiro.

Atividade 5: Exposição das Obras (Dia 5)
– Objetivo: Promover a valorização do trabalho dos colegas.
– Descrição: Montar uma exposição com os trabalhos.
– Instruções: Organizar a sala para expor as criações, convidar outros alunos para ver.
– Sugestões de materiais: Painéis, fita adesiva.

Discussão em Grupo:

– Como o Saci nos ensina sobre a cultura brasileira?
– O que mais vocês conhecem sobre o folclore brasileiro?
– Como se sentem fazendo atividades em grupo?

Perguntas:

– O que você gostaria de perguntar ao Saci se pudesse?
– Quais as características que fazem o Saci ser especial?
– Como você se sente em relação às travessuras do Saci?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa. O educador observará a participação das crianças nas atividades, a interação em grupo e a capacidade de expressão durante as discussões e as apresentações dos trabalhos. Será importante verificar se elas conseguem compartilhar suas ideias e sentimentos em relação ao personagem e sua cultura.

Encerramento:

Ao final da aula, faça uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre o Saci e quais atividades mais gostaram. Agradeça às crianças por suas criações e enfatize a importância de valorizarmos o nosso folclore e os personagens que fazem parte de nossas raízes culturais.

Dicas:

Estimule a curiosidade das crianças ao perguntar sobre outras histórias do folclore brasileiro. Utilize músicas tradicionais que envolvam o personagem do Saci em suas letras, o que pode tornar a atividade ainda mais divertida. Mantenha sempre um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam livres para explorar sua criatividade e expressar suas emoções.

Texto sobre o tema:

O Saci Pererê é um dos personagens mais emblemáticos do folclore brasileiro, representando uma série de atributos que estão intimamente ligados à cultura nacional. Com sua perna só, seu gorro vermelho e seu cachimbo, ele é frequentemente descrito como um travesso e astuto, que gosta de pregar peças tanto em crianças quanto em adultos. A forma como o Saci se desloca, muitas vezes utilizando a magia para aparecer e desaparecer, é um dos muitos traços que cativam as crianças, estimulando sua imaginação. Ele não é apenas uma figura de travessura, mas também uma representação da natureza e da cultura brasileira, incorporando elementos que falam sobre as tradições e lendas de nosso povo.

Além disso, histórias como as narradas por Monteiro Lobato buscam trazer à tona a relevância do Saci como um agente subversivo da cultura popular, que, mesmo em meio às suas travessuras, possui uma sabedoria que pode nos ensinar sobre ética, respeito e empatia. O Saci, portanto, se torna uma representação de como as tradições e as lendas podem ser utilizadas como ferramentas pedagógicas valiosas, promovendo tanto o aprendizado social quanto a educação emocional nas crianças. Através de atividades baseadas nessa narrativa, o educador tem a oportunidade de instigar o desenvolvimento da empatia, do diálogo e da criatividade, habilidades essenciais para a formação de indivíduos conscientes e respeitosos.

Por meio destas atividades, espera-se não apenas que as crianças se divirtam, mas que também compreendam a relevância de respeitar e valorizar as histórias e figuras que fazem parte de nossa cultura. O Saci Pererê é um excelente veículo para discutir a diversidade cultural brasileira e as diferentes formas de contar histórias, além de estimular a cooperação e o trabalho em equipe entre os pequenos. Ao mergulhar na história do Saci, os educadores têm a chance de promover um aprendizado divertido e significativo, onde cada criança pode se sentir parte de algo maior e mais significativo.

Desdobramentos do plano:

A inclusão do Saci Pererê no planejamento das aulas não deve ser vista apenas como uma atividade pontual, mas como uma forma de construir um entendimento mais amplo sobre a cultura brasileira e suas narrativas folclóricas. Para além das atividades manuais, é possível introduzir outras histórias folclóricas que sejam relevantes, criando um ciclo de aprendizado que vai do Saci a outros personagens míticos, como a Iara, o Curupira e a Mula-sem-cabeça. Essa interdisciplinaridade ajuda a construir um conhecimento mais robusto que pode ser explorado em futuras atividades artísticas, escritas ou performáticas.

Ademais, o desenvolvimento de projetos que envolvam a pesquisa sobre a origem das lendas e sua evolução ao longo do tempo pode fornecer às crianças uma percepção mais crítica e reflexiva sobre a cultura em que estão inseridas. Essa abordagem também promove o entendimento sobre a importância da preservação da cultura popular e do folclore brasileiro, gerando um senso de responsabilidade nas futuras gerações. O aprendizado ativo através de expressões artísticas pode ser amplificado através de exposições e apresentações em que as crianças possam compartilhar suas criações com a comunidade escolar, assim, fortalecendo os laços entre o aprendizado em sala e as experiências na sociedade.

Por fim, o plano pode ser desdobrado ainda mais com a criação de parcerias com outras salas de aula ou até mesmo com outros educadores que trabalham com temas semelhantes. Compartilhar experiências e resultados pode ampliar as oportunidades de aprendizado, permitindo que as crianças conheçam diferentes interpretações e representações dos mesmos personagens, enriquecendo a sua visão de mundo. Assim, o projeto do Saci Pererê torna-se uma ponte para o conhecimento mais abrangente que liga o passado às práticas atuais de ensino e cultura.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam abertos para adaptações durante a implementação do plano de aula, uma vez que cada grupo de crianças pode apresentar diferentes ritmos e formas de aprendizagem. Ao observar as interações e as manifestações dos alunos, o professor pode ajustar as atividades para garantir que todas as crianças tenham a possibilidade de expressar suas habilidades e aprender de maneira significativa. Esse olhar atento e adaptativo permite que a educação se torne mais inclusiva e leve em consideração as diversidades presentes nas salas de aula.

Ademais, as atividades propostas devem sempre considerar a segurança e o bem-estar das crianças. O uso de materiais deve ser supervisionado e as instruções devem ser claras, promovendo um ambiente onde os alunos se sintam seguros para explorar sua criatividade sem medo de incidentes. O papel do professor como mediador é essencial para assegurar que todos estejam participando ativamente e se sentindo confortáveis durante as atividades.

Por último, é importante recordar que o objetivo maior deste plano é não apenas ensinar sobre o Saci Pererê, mas fortalecer o amor pela cultura e pelas histórias que nos cercam. Por meio dessas atividades lúdicas e engajadoras, as crianças devem ser incentivadas a continuar explorando suas próprias tradições, histórias e a respeitarem a diversidade cultural, não apenas no contexto escolar, mas em suas vidas cotidianas. Essa consciência cultural é fundamental para formar indivíduos mais críticos e respeitosos em relação ao próximo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: “A Caça ao Saci”
Objetivo: Fomentar a observação e a interação em grupo.
Descrição: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar pistas relacionadas ao Saci, escondidas em diferentes locais da sala. Cada pista pode conter uma característica ou uma ação relacionada ao personagem.
Materiais Necessários: Figuras do Saci, pistas escritas.
Como conduzir: Divida as crianças em grupos, forneça as primeiras pistas e incentive-as a se ajudarem.

Sugestão 2: “Saci e os Sons da Floresta”
Objetivo: Explorar e identificar diferentes sons.
Descrição: As crianças irão criar instrumentos musicais utilizando garrafinhas e materiais recicláveis, depois vão imitar os sons da floresta junto com o Saci.
Materiais Necessários: Garrafinhas plásticas, arroz, areia, etc.
Como conduzir: Ensine as crianças a fazer os instrumentos e após a confecção, conduza uma “orquestra da floresta”.

Sugestão 3: “Desenho do Saci”
Objetivo: Estimular a expressão artística.
Descrição: Propor que as crianças desenhem o Saci em diferentes situações.
Materiais Necessários: Papéis, lápis de cor, tinta.
Como conduzir: Explique sobre diferentes características do Saci e peça para que as crianças sejam criativas em suas ilustrações.

Sugestão 4: “Teatro do Saci”
Objetivo: Desenvolver habilidades de expressão dramática.
Descrição: Após a leitura da história, as crianças podem encenar partes dela.
Materiais Necessários: Fantasias simples (