“Plano de Aula Lúdico: Explorando o Folclore com Crianças”
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica e significativa para as crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Através do tema “Folclore”, buscamos explorar a cultura popular brasileira por meio de brincadeiras lúdicas, pinturas e contação de histórias. Esses elementos não apenas entretêm, mas também favorecem o desenvolvimento integral das crianças, promovendo a interação, a criatividade e a expressão pessoal.
Neste contexto, o folclore será o protagonista das atividades, proporcionando um ambiente onde as crianças poderão vivenciar as tradições e as narrativas de suas culturas. Através do folclore, estimulamos a imaginação e a curiosidade dos pequenos, além da construção de um espaço coletivo que envolve cuidado e compartilhamento. As atividades planejadas estão alinhadas com as diretrizes da BNCC, visando desenvolver habilidades essenciais para essa faixa etária.
Tema: Folclore
Duração: 200 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento e a valorização do folclore brasileiro através de atividades lúdicas que estimulem a criatividade, a cooperação e a expressão pessoal das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a imaginação e a criatividade por meio da contação de histórias populares.
– Fomentar a interação e o compartilhamento entre as crianças nas brincadeiras e atividades.
– Desenvolver a coordenação motora fina através de pinturas e artesanato temático.
– Explorar a oralidade e a escuta atenta durante as narrativas.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias folclóricas.
– Materiais de pintura (tintas, pincéis, papéis, lápis de cor).
– Materiais para artesanato (argila, massa de modelar, tecidos coloridos).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas).
– Cartazes ou figuras ilustrativas relacionadas ao folclore.
Situações Problema:
Como podemos nos divertir e aprender juntos através das histórias e brincadeiras do folclore? De que forma podemos expressar o que sentimos ao ouvir essas histórias?
Contextualização:
As crianças estão cercadas por um universo cultural riquíssimo que é o folclore. O contato com essas histórias e mitos serve como um meio de conectar as crianças às suas raízes culturais, além de promover os valores de respeito e solidariedade.
Desenvolvimento:
1. Início da Aula (30 minutos): Comece o dia com uma roda de conversa. Conte uma história popular, como a de Cuca ou Saci, usando um livro ilustrado. Mostre ilustrações e faça perguntas sobre a história para que as crianças se engajem na atividade.
2. Atividade de Pintura (60 minutos): Após a contação, proponha que as crianças pintem o personagem da história que mais gostaram ou ilustrem um momento da narrativa. Utilize tintas e papéis em tamanho grande. Incentive cada criança a compartilhar sua pintura.
3. Brincadeiras Folclóricas (60 minutos): Explore brincadeiras tradicionais como “Passa anel” ou “Corre-cutia”. Estas atividades estimulam o movimento e a socialização entre as crianças, promovendo a cultura popular de forma lúdica.
4. Música e Sons (30 minutos): Para estimular a percepção sonora, explore sons que remetam ao folclore, utilizando instrumentos musicais simples. Crie uma pequena apresentação onde as crianças podem tocar junto com músicas relacionadas às histórias.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Roda de Contação de Histórias
– Objetivo: Desenvolver a escuta e o interesse por narrativas.
– Descrição: Conte uma história folclórica, utilizando figuras e gestos para engajar as crianças.
– Instruções: Reúna as crianças em círculo e leia com entusiasmo, fazendo perguntas e incentivando a participação.
Dia 2: Pintura de Personagens
– Objetivo: Estimular a criatividade e as habilidades motoras.
– Descrição: Após a contação, as crianças escolherão um personagem para pintar.
– Instruções: Ofereça tintas, papéis e pincéis. Dê liberdade para a criação, elogiando as produções.
Dia 3: Brincadeiras de Grupo
– Objetivo: Fomentar o espírito de equipe e a interação social.
– Descrição: Realizar brincadeiras como “Passa Anel”.
– Instruções: Explique as regras e incentive a participação ativa, ajudando a resolver possíveis conflitos durante a brincadeira.
Dia 4: Música e Rimas
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a expressão musical.
– Descrição: Criar sons com instrumentos, acompanhando canções do folclore.
– Instruções: Forneça instrumentos e cante músicas folclóricas, incentivando as crianças a imitar os sons.
Dia 5: Criação de Histórias
– Objetivo: Estimular a imaginação e a oralidade.
– Descrição: Propor que as crianças criem uma história a partir das ilustrações que produziram.
– Instruções: Em pequenos grupos, cada criança conta sua história, promovendo o diálogo e a escuta ativa.
Discussão em Grupo:
Promova um momento ao final de cada dia para que as crianças compartilhem suas experiências e o que aprenderam. Isso ajuda a solidificar o aprendizado e a construir um senso de comunidade.
Perguntas:
– Qual foi a sua parte favorita da história que ouvimos?
– O que você mais gostou de pintar?
– Que som você criou com o instrumento?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, a interação e o engajamento das crianças nas atividades propostas. Registre as observações em um diário de classe.
Encerramento:
Ao final da semana, promova uma pequena exposição das pinturas e criações das crianças. Isso permitirá que elas compartilhem o que aprenderam com os colegas e com a família.
Dicas:
– Utilize sempre uma linguagem simples e acessível durante as atividades.
– Adapte as atividades conforme a dinâmica do grupo.
– Esteja atento às necessidades e ritmos de cada criança para garantir uma inclusão efetiva.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um verdadeiro mosaico cultural, repleto de histórias, músicas e danças que refletem a diversidade da sociedade. Desde os mitos que explicam o nascer do sol até as lendas que representam os medos e esperanças do povo, o folclore é uma forma rica de transmitir conhecimento entre gerações. Os contos folclóricos, por exemplo, têm um papel essencial na formação da identidade cultural, pois transmitem valores que são essenciais para a convivência.
Contar histórias folclóricas às crianças não é apenas um momento de diversão, mas também uma forma de introduzir conceitos como amizade, respeito, e coragem, fundamentais para o desenvolvimento social e emocional delas. Além de melhorar a capacidade de escuta, as histórias ampliam a imaginação e fomentam a criatividade. Os pequenos se conectam com os personagens e suas vivências, promovendo empatia.
A arte também se faz presente no folclore, através das pinturas e expressões artísticas que refletem a vivência cultural. As crianças podem explorar essas expressões criativas, desenvolvendo suas habilidades motoras e a capacidade de autoexpressão. Portanto, incluir o folclore nas atividades diárias é crucial e enriquecedor, proporcionando um aprendizado significativo.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula é apenas o início de uma jornada através do folclore brasileiro. A partir das experiências vividas, é possível aprofundar-se em diferentes aspectos da cultura popular, como danças folclóricas ou outros personagens conhecidos, integrando novas narrativas ao repertório das crianças. Isso proporciona um aprendizado mais holístico e significativo, já que cada nova atividade pode levar as crianças a descobrirem algo inédito sobre suas raízes culturais.
Os *desdobramentos* podem incluir a preparação de um evento cultural, onde os pequenos podem apresentar as histórias que ouviram e as pinturas que criaram, assim como danças ou músicas aprendidas. Este tipo de atividade motiva e entusiasma as crianças, promovendo um sentimento de pertencimento e orgulho de sua identidade cultural. A colaboração entre as famílias, que podem ser convidadas a participar de eventos, é um jeito de fortalecer os vínculos sociais e a valorização do folclore.
À medida que as crianças se envolvem, novos temas podem surgir. Questões como a diversidade cultural de diferentes regiões do Brasil e o folclore de outras culturas podem ser exploradas também. Isso não só proporciona uma ampliação do conhecimento sobre a cultura local, mas também promove o respeito e a valorização das diferenças, um aspecto essencial em nossa sociedade multicultural.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores estejam cientes da *diversidade* dentro de suas salas de aula. Cada criança tem um histórico, uma cultura e um modo de aprender distintos. Portanto, adaptar as atividades para que todos se sintam incluídos e respeitados é fundamental para o sucesso do plano de aula. Por meio de observações atentas e da sensibilidade, os educadores poderão ajustar suas abordagens e garantir que cada criança tenha a oportunidade de brilhar.
A realização de um plano de aula focado no folclore implica também em uma aproximação com a comunidade. Convidar familiares para partilhar suas histórias folclóricas, por exemplo, pode enriquecer ainda mais a experiência e criar laços que vão além da sala de aula, celebrando a diversidade que compõe nossa identidade cultural. Essa interação é um poderoso motor de aprendizado que fortalece a relação escola-família.
Finalmente, o acompanhamento constante e a reflexão sobre as atividades realizadas são essenciais para a melhoria contínua do ensino e do aprendizado. Documentar as experiências, as reações e as evoluções dos alunos ajudará os educadores a planejar atividades futuras que atendam melhor às necessidades de suas turmas. A construção do conhecimento é um processo coletivo e, por meio dessas vivências, as crianças poderão se apropriar e valorizar ainda mais sua cultura.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Máscaras de Folclore:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a coordenação motora ao criar máscaras de personagens folclóricos.
– Materiais: Papéis coloridos, tesouras, fitas adesivas, canetinhas.
– Passo a passo:
1. Apresente as máscaras de personagens folclóricos.
2. Ensine as crianças a desenhar e recortar suas próprias máscaras.
3. Decore com canetinhas e fitas.
2. Roda de Cantigas de Roda:
– Objetivo: Estimular a participação e a interação social.
– Materiais: Espaço ao ar livre, instrumentos musicais simples.
– Passo a passo:
1. Junte as crianças em um círculo.
2. Ensine cantigas folclóricas e incentive a imitação de movimentos e danças.
3. Caça ao Tesouro de Folclore:
– Objetivo: Explorar o ambiente de forma lúdica e promover o trabalho em grupo.
– Materiais: Objetos que representem elementos do folclore (bonecas de pano, figuras, etc.).
– Passo a passo:
1. Esconda os objetos pela sala.
2. Dê dicas sobre cada objeto, relacionando com suas histórias folclóricas.
3. As crianças devem trabalhar juntas para encontrar todos.
4. Contação de História com Fantoches:
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a expressão oral.
– Materiais: Fantoches de dedo ou figuras de papel.
– Passo a passo:
1. Crie uma história e forneça fantoches para as crianças.
2. Permita que elas recontam a história usando os fantoches.
3. Estimule a criatividade e as variações de enredo.
5. Dia de Arte – Pintura com Inspiração Folclórica:
– Objetivo: Encorajar a expressão artística e a exploração de cores.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis grandes.
– Passo a passo:
1. Mostre exemplos de arte folclórica.
2. Permita que as crianças escolham temas folclóricos para suas pinturas.
3. Faça uma pequena exposição das obras no final do dia.
Com essa estrutura e conteúdo enriquecido, esperamos que o plano de aula sobre folclore para a educação infantil possa proporcionar experiências significativas para as crianças, favorecendo seu desenvolvimento integral.
