“Plano de Aula Lúdico: Explorando Números com Poesia”

Este plano de aula foi desenvolvido para o 3º ano do Ensino Fundamental e aborda o poema “Os Números”, de Suelen Santos. Durante a semana, serão realizadas atividades que integram leitura, interpretação de texto e produção escrita, favorecendo o desenvolvimento das competências específicas do estudo da poesia e da matemática em um contexto lúdico e significativo. Este plano foca em proporcionar uma experiência enriquecedora que possibilite a realização de conexões entre os números e o cotidiano das crianças, facilitando a aceitação e a compreensão de conceitos fundamentais tanto na Língua Portuguesa quanto na Matemática.

Neste contexto, o poema “Os Números” é uma excelente ferramenta para introduzir tanto a interpretação literária quanto um olhar mais amplo sobre a significância dos números em diversas dimensões da vida. A construção de atividades que envolvam leitura, discussão e produção de textos poéticos permitirá que os alunos explorem tanto a curiosidade natural pelo mundo ao seu redor quanto as estruturas básicas da matemática. Com um planejamento didático diversificado, será possível atender a diferentes estilos de aprendizagem e estimular a criatividade dos alunos em suas produções literárias.

Tema: Poema “Os Números” de Suelen Santos
Duração: 5 dias
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver habilidades de leitura e escrita através da interação com a poesia, promovendo a compreensão e o apreço pela linguagem poética e explorando o tema dos números de forma lúdica e criativa.

Objetivos Específicos:

– Ler e interpretar o poema “Os Números” de forma crítica.
– Produzir textos a partir de situações inspiradas no poema.
– Relacionar os números à realidade cotidiana.
– Desenvolver habilidades matemáticas básicas através de atividades práticas.
– Estimular o trabalho em grupo e a troca de ideias.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV.
– (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
– (EF03LP08) Identificar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
– (EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos na formação de palavras derivadas.
– (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar.
– (EF03MA05) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais.

Materiais Necessários:

– Cópias do poema “Os Números” para cada aluno.
– Lápis e papel para anotação.
– Materiais para construção de cartazes (papel colorido, canetinhas, tesoura, cola).
– Jogos matemáticos e fichas para atividades práticas de adição e subtração.
– Recursos audiovisuais (se houver), como vídeos que expliquem a importância dos números no cotidiano.

Situações Problema:

Durante as atividades, os alunos deverão refletir sobre o que são números e como eles fazem parte do dia a dia, podendo ser questionados sobre:
– Como os números nos ajudam em nosso dia a dia?
– Onde encontramos números em nosso cotidiano?

Contextualização:

Os números são elementos fundamentais em diversas esferas de nossa vida, facilitando contagens, medições e quantificações. O poema de Suelen Santos traz uma visão lúdica sobre os números, permitindo que os alunos explorem a relação entre eles de maneira divertida. Através dele, eles poderão perceber que a matemática não é apenas uma disciplina, mas uma parte integrante do nosso cotidiano.

Desenvolvimento:

Após a leitura do poema “Os Números”, os alunos serão divididos em grupos para discutir suas impressões e fazer anotações sobre os trechos que mais chamaram sua atenção. Cada grupo apresentará ao restante da turma suas reflexões. Após as discussões, a professora proporá uma atividade escrita onde os alunos deverão criar seu próprio poema utilizando números como tema central.

Na segunda parte da aula, serão propostas atividades de matemática que relacionem ao poema, estimulando a resolução de problemas que envolvem adição e subtração com números em situações práticas, como a soma de brinquedos, contagem de frutas, entre outros.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução ao poema
– Objetivo: Apresentar o poema “Os Números” e discutir sua temática.
– Descrição: Ler o poema em conjunto, enfatizando a entonação e os ritmos.
– Material: Cópias do poema.
– Instruções: Após a leitura, cada aluno deverá destacar fragmentos que consideram mais interessantes ou que geram curiosidade.

Dia 2: Interpretação e análise do poema
– Objetivo: Compreender o significado do poema.
– Descrição: Os alunos se dividem em grupos para discutir as imagens e ideias que emergem do texto.
– Material: Lápis, papel para anotações.
– Instruções: Após 30 minutos de discussão, cada grupo apresenta suas ideias para a turma.

Dia 3: Produção de poemas
– Objetivo: Produzir textos poéticos.
– Descrição: Com base no poema lido, cada aluno deverá escrever um poema que envolva números.
– Material: Papel, lápis, canetinhas.
– Instruções: Os alunos podem ilustrar seus poemas para uma apresentação futura.

Dia 4: Matemática na vida cotidiana
– Objetivo: Relacionar números à realidade.
– Descrição: Trabalhar com atividades que envolvem adição e subtração.
– Material: Fichas de exercícios, jogos matemáticos.
– Instruções: Fazer jogos de matemática em grupos e resolver problemas do dia a dia.

Dia 5: Apresentação e reflexão
– Objetivo: Apresentar produções poéticas e reflexões sobre o aprendizado.
– Descrição: Alunos apresentarão seus poemas e reflexões sobre o que aprenderam.
– Material: Cartazes ilustrativos com os poemas.
– Instruções: Organizar um “recital” onde as produções são lidas em voz alta e reflexões são compartilhadas.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão em grupo ao final da semana sobre os poemas e a relação dos números com a vida cotidiana, guiando os alunos a expressarem suas emoções e experiências relacionadas ao tema.

Perguntas:

– O que os números representam em nosso dia a dia?
– Como você se sentiu ao escrever seu próprio poema?
– Poderia compartilhar alguma situação em que usou números em uma atividade divertida?

Avaliação:

A avaliação será contínua e levará em consideração a participação nas discussões, a qualidade das produções poéticas e a participação nas atividades de matemática. Também será feita uma apreciação sobre a capacidade de trabalhar em grupo e a criatividade expressa nas atividades.

Encerramento:

Finalizar o plano de aula revisitando os principais conteúdos abordados, permitindo que os alunos compartilhem suas impressões sobre a experiência da leitura do poema e a compreensão dos números.

Dicas:

– Estimular a criatividade dos alunos pedindo que incluam suas próprias experiências relacionadas ao uso de números em seu cotidiano nos poemas.
– Usar recursos audiovisuais que ilustrem o cotidiano e o uso dos números pode enriquecer ainda mais a compreensão.
– Oferecer feedback construtivo nas produções escritas, elogiando a criatividade e a originalidade.

Texto sobre o tema:

Os números são muito mais do que simples símbolos que utilizamos para contar ou medir. Na verdade, eles estão imersos em nosso cotidiano, nos acompanhando em diversas atividades e interações diárias. Desde a hora em que acordamos e olhamos o relógio para lidar com o tempo, até quando compramos algo utilizando dinheiro, a presença dos números é inegável. Contudo, a forma como interagimos com os números pode ser muito mais rica e envolvente, especialmente quando introduzida por meio de uma abordagem lúdica, como a poesia.

O poema “Os Números”, de Suelen Santos, nos permite refletir sobre esses símbolos de maneira criativa. Através da linguagem poética, somos convidados a ver os números sob uma nova luz, explorando suas cores, sons e significados. Através da leitura e da interpretação desse poema, podemos despertar a curiosidade e a criatividade das crianças, permitindo que elas façam conexões com o conhecimento prático e cotidiano.

Trabalhar a poesia no contexto da matemática é uma oportunidade singular para os alunos. Incentivá-los a criar seus próprios versos a partir de números e a descobrir os significados mais profundos que essas letras representam traz uma nova dimensão ao aprendizado. A habilidade de gerar conteúdo criativo baseada nas próprias experiências de cada um deles servirá como um veículo eficaz para que compreendam a importância dos números, tanto na poesia quanto na vida real.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre o poema “Os Números” abre uma gama de possibilidades que podem ser exploradas em outras disciplinas. Por exemplo, a arte pode ser incorporada ao permitir que os alunos criem ilustrações que simbolizem os números descritos em seus poemas, utilizando técnicas variadas de pintura ou colagem. Isso irá não apenas ampliar a compreensão do texto, mas também desenvolver habilidades artísticas e de interpretação.

Outro desdobramento que pode ser implementado é o uso dos números em situações de cálculo práticas e divertidas, como a criação de uma loja fictícia onde os alunos possam comprar e vender produtos utilizando dinheiro fictício. Isso não só incentiva a prática matemática, mas também fomenta habilidades sociais e de negociação, essenciais para a vida em sociedade.

Ademais, a reflexão sobre a importância dos números pode ser estendida a projetos de ciências ou geografia, como a coleta de dados sobre a comunidade em que vivem, permitindo que os alunos aprendam a trabalhar com gráficos, tabelas e porcentagens. Essas atividades interdisciplinares vão enriquecer a proposta sugerida e proporcionar um aprendizado mais abrangente e significativo.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor observe e respeite as individualidades dos alunos na execução deste plano de aula. Cada criança tem seu tempo e forma de aprender, e cabe ao educador ser flexível e adaptar as atividades às necessidades do grupo. A criação de um ambiente de aprendizado colaborativo, onde todos se sintam à vontade para se expressar, é crucial para o sucesso da atividade.

Incluir momentos de feedback ao longo das atividades pode ser uma estratégia valiosa para reforçar a confiança dos estudantes e proporcionar direções construtivas. A autoavaliação, onde os alunos refletem sobre suas próprias aprendizagens e experiências, também deve ser incentivada.

Por fim, é importante lembrar que o aprendizado deve ser significativo e divertido. Portanto, a incorporação de jogos, histórias e artesanato relacionados ao tema dos números pode tornar as aulas mais vibrantes e com um impacto positivo duradouro. O principal objetivo é despertar nos alunos o amor pela aprendizagem, mostrando que o conhecimento pode ser divertido e acessível.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Atividade 1: “Caça aos Números”
– Objetivo: Reconhecer e identificar números em diferentes ambientes.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro em que os alunos devem encontrar objetos ou informações que representem números em sala de aula ou na escola.
– Materiais: Listas de itens para encontrar, canetas para marcar.
– Modo de conduzir: O professor explicará as regras e dividirá os alunos em grupos, dando a cada grupo uma lista de números a serem encontrados.

Atividade 2: “Teatro dos Números”
– Objetivo: Aprender sobre números em diferentes contextos através de dramatizações.
– Descrição: Os alunos criarão pequenos skits onde representarão a importância dos números em situações do dia a dia.
– Materiais: Fantasias, objetos para uso cênico.
– Modo de conduzir: Dividir os alunos em equipes para criar uma breve apresentação, que será executada na frente da turma após um tempo de preparo.

Atividade 3: “Maluco dos Números”
– Objetivo: Reforçar a adição e a subtração de forma divertida.
– Descrição: Criar um jogo de tabuleiro onde os alunos precisam somar ou subtrair para avançar.
– Materiais: Tabuleiro feito pela turma, dados.
– Modo de conduzir: Os alunos jogarão em duplas ou grupos, respondendo a perguntas que envolvem cálculos a cada jogada.

Atividade 4: “Arte dos Números”
– Objetivo: Associar números com formas e cores.
– Descrição: Os alunos irão criar uma grande arte mural, onde cada número será representado por uma cor ou forma diferente.
– Materiais: Papéis coloridos, cola, tesoura.
– Modo de conduzir: Orientar os alunos na criação do mural, explicando a simbologia que cada número terá.

Atividade 5: “Poemas Musicalizados”
– Objetivo: Rimar e musicalizar números de maneira criativa.
– Descrição: Os alunos devem criar uma música utilizando números e poesias.
– Materiais: Instrumentos musicais simples ou corporais (palmas, batidas).
– Modo de conduzir: A turma deve formar grupos e, ao final, cada grupo apresentará sua canção em um pequeno “show de talentos”.

Essas atividades lúdicas promovem a aprendizagem colaborativa e a socialização entre os alunos, finalizando uma semana vibrante cheia de aprendizagens e reflexões sobre o valor dos números em suas vidas.