“Plano de Aula Lúdico: Explorando Frutas para Crianças”
Neste plano de aula, o tema central é frutas gostosas, que será explorado de maneira lúdica e interativa para crianças pequenas. A proposta é desenvolver atividades que envolvam o reconhecimento, a apreciação e a valorização de diferentes frutas. A abordagem será através de desenhos, atividades práticas, e a sinalização das frutas em Libras, promovendo assim uma linguagem inclusiva. Pretendemos criar um ambiente de aprendizagem que estimule a curiosidade, a criatividade e as relações sociais entre os pequenos.
A aula será realizada em um tempo total de 50 minutos, onde as crianças terão a oportunidade de conhecer várias frutas, suas características e sabores de forma divertida. A integração de atividades que envolvam o corpo e a expressão artística auxiliará na formação da identidade e autonomia das crianças, além de fomentar o desenvolvimento de suas habilidades motoras e sociais.
Tema: Frutas Gostosas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência educativa rica e diversificada sobre as frutas, promovendo o desenvolvimento das habilidades motoras, sociais e de linguagem das crianças, ao mesmo tempo em que se introduz a importância da alimentação saudável.
Objetivos Específicos:
1. Reconhecer e nomear diversas frutas como abacaxi, uva, pêssego, limão, banana, pera, maçã e coco.
2. Expressar-se artisticamente através de desenhos e colagens que representem as frutas.
3. Desenvolver a coordenação motora fina ao realizar atividades com recorte e colagem.
4. Promover a interação social por meio de jogos e atividades coletivas.
5. Introduzir a sinais de Libras correspondentes às frutas utilizadas na aula, promovendo uma educação inclusiva.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Lápis de cor
– Tesouras
– Cola
– Imagens impressas das frutas (incluindo Libras para as frutas escolhidas)
– Materiais para montagem de uma cartaz coletivo sobre as frutas
– Frutas reais para apresentação (opcional)
Situações Problema:
– Como você se sente ao comer uma fruta que você gosta?
– Quais frutas você já experimentou?
– O que você acha que é mais importante, as cores das frutas ou o gosto delas?
Contextualização:
Para iniciar a aula, o educador pode trazer uma cesta com diversas frutas, permitando que as crianças observem e toquem nos frutos. Dessa forma, facilita-se o reconhecimento das frutas e suas texturas, cores e formas. O educador compartilhará breves informações sobre cada fruta, instigando a curiosidade e permitindo que as crianças compartilhem experiências.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em três partes: apresentação das frutas, atividade de expressão artística e a interação através de jogos e cantigas.
1. Apresentação (15 minutos):
– O professor exibirá as frutas reais ou as imagens, nomeando cada uma, e apresentará os sinais em Libras. Esta etapa deverá incluir a participação das crianças, que podem repetir o nome e o sinal.
2. Atividade de expressão artística (20 minutos):
– As crianças receberão papéis coloridos e lápis de cor. Deverão desenhar a fruta que mais gostaram e, depois, recortar a imagem. Após o recorte, utilizarão a cola para colar os desenhos em um cartaz coletivo, que será exposto na sala de aula.
3. Jogos interativos e cantigas (15 minutos):
– O encerramento das atividades irá incluir uma roda de canções ou uma brincadeira onde as crianças poderão imitar o crescimento de uma fruta (por exemplo, imitar uma semente que cresce em uma árvore). Isso facilitará a expressão dos sentimentos e a colaboração entre os alunos.
Atividades Sugeridas:
1. Desenho e Recorte de Frutas
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças desenham sua fruta favorita, recortam e colam em um cartaz coletivo.
– Instruções Práticas: Distribuir papéis e materiais para que cada criança faça seu desenho. Ajudar as crianças menores com as tesouras, caso necessário.
2. Jogo dos Sons das Frutas
– Objetivo: Trabalhar a escuta sensorial e identificação.
– Descrição: Crianças fecham os olhos e ouvem sons das frutas ou objetos que imitam sons. Elas devem adivinhar de qual fruta se trata.
– Instruções Práticas: O professor pode usar instrumentos para criar sons que simulem as frutas, ou sons de mastigação, ou até mesmo barulhos de jangadas.
3. Cantar a Roda das Frutas
– Objetivo: Incentivar a expressão oral e o ritmo.
– Descrição: Criar uma canção simples que reúna todas as frutas discutidas.
– Instruções Práticas: Incentivar as crianças a inventar rimas e versos sobre as frutas que escolheram.
Discussão em Grupo:
Ao final da atividade, propor uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos em relação às frutas. Perguntar quais frutas elas mais gostaram, se conhecem outras frutas, ou se já provaram alguma delas em casa.
Perguntas:
– Qual é a sua fruta favorita e por que?
– Você já provou alguma fruta que não gostou?
– O que você mais gosta nas frutas (cor, sabor, cheiro)?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, o envolvimento nas discussões e a habilidade em expressar suas ideias sobre as frutas. O professor deverá coletar feedback informal sobre as atividades para adaptar futuras aulas.
Encerramento:
Ao término da aula, enfatizar a importância das frutas em uma alimentação saudável e encorajar as crianças a experimentar diferentes sabores em casa. Compartilhar o cartaz coletivo com as frutas desenhadas na sala de aula como um símbolo do que aprenderam.
Dicas:
– Preparar a aula com antecedência escolhendo frutas que serão mais atrativas e fáceis de serem manipuladas pelas crianças.
– Estimular as crianças a trazerem frutas de casa para compartilhar com os colegas, promovendo a interação e o compartilhamento de experiências em grupo.
– Usar músicas e brincadeiras relacionadas ao tema frutas para tornar a aprendizagem mais dinâmica e divertida.
Texto sobre o tema:
As frutas são alimentos fundamentais na dieta cotidiana das crianças, pois além de serem saborosas, são ricas em nutrientes essenciais para o crescimento e desenvolvimento saudável. Cada fruta traz consigo uma gama de cores, formas e sabores que encantam não apenas o paladar, mas também os olhos dos pequenos. Ao trabalhar com frutas na educação infantil, é possível explorar diversos sentidos, como a visão, o tato e até mesmo o olfato, ao permitir que as crianças toquem, sintam e descubram as texturas e aromas das frutas. Uma abordagem lúdica e prática sobre o tema das frutas ajuda a despertar a curiosidade e o interesse dos alunos pela alimentação saudável.
As frutas também possuem significados culturais em várias partes do mundo e podem inspirar conversas sobre a diversidade e tradições de outros povos. Ao introduzir frutas e suas histórias, o educador amplia o repertório cultural e educativo dos alunos, permitindo que eles vejam a importância das frutas não apenas na alimentação, mas também em contextos sociais e culturais diversos. Além disso, trabalhar com sinais de Libras durante a aula possibilita que o aprendizado seja inclusivo, atendendo a todas as crianças, independente de suas capacidades linguísticas.
Por fim, incorporar atividades artísticas e criativas no aprendizado das frutas transforma a aula em um espaço de expressão e liberdade. As crianças podem cantar, dançar e desenhar, promovendo não apenas o aprendizado sobre alimentação saudável, mas também o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais. A criatividade se torna a chave para um aprendizado significativo e engajante, onde as crianças se sentem parte do processo educativo e adquirem conhecimentos valiosos sobre o mundo à sua volta.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula, diversas possibilidades de desdobramento podem ser exploradas nas próximas semanas, permitindo uma continuidade do aprendizado. Uma sugestão é a elaboração de um diário das frutas, onde as crianças possam registrar semanalmente novas frutas que experimentaram, com desenhos e descrições, estimulando a escrita e a observação. Este diário pode ser acompanhado de pequenas receitas simples de sucos ou saladas de frutas, incentivando as crianças a levarem uma alimentação saudável para casa e compartilharem com suas famílias.
Outra ação interessante seria a realização de uma semana da alimentação saudável, onde as frutas seriam o foco principal. As atividades poderiam incluir visitas a feiras ou mercados locais, explorando a origem dos alimentos e como cada fruta é cultivada. Também, convidados especiais, como nutricionistas, poderiam ser convidados para falar com as crianças sobre a importância de se ingerir frutas todos os dias, ensinando-lhes sobre vitaminas e nutrientes de maneira divertida e acessível.
Por último, promove-se a inclusão dessa temática em disciplinas como a música, com o aprendizado e a criação de canções exclusivas sobre as frutas. Isso não apenas reforça o aprendizado, mas também integra a família e a comunidade, trazendo um envolvimento significativo em torno do tema da saúde e alimentação, fortalecendo as relações sociais e educacionais no ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor mantenha uma postura aberta e flexível para adaptações conforme o andamento da aula e o envolvimento das crianças. As atividades devem promover a interação e o aprendizado entre as crianças, e a disposição para ouvir e acolher suas ideias é crucial.
Além disso, considerar a diversidade cultural das crianças é importante. Frutas que são comuns em algumas regiões podem ser exóticas para outras. Encorajar o compartilhamento de experiências e tradições familiares relacionadas às frutas pode enriquecer a aula, autovalorizando a cultura de cada aluno.
Por fim, a avaliação deve ser feita de maneira construtiva, reconhecendo o progresso e as conquistas de cada criança. Valorizar cada pequena etapa do aprendizado e manter uma comunicação constante com as famílias sobre o que está sendo trabalhado em sala trará um resultado muito mais positivo e engajador para todos os envolvidos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro das Frutas: Organizar uma pequena peça de teatro onde as crianças podem representar as frutas como personagens com suas características e sabores. Utilizar fantasias simples feitas com materiais reciclados, incentivando a criatividade e a expressão pessoal.
2. Caça ao Tesouro das Frutas: Criar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar diversas frutas escondidas pela sala ou no pátio da escola. Cada fruta encontrada deve ser descrita e colorida, estimulando a exploração e a descoberta.
3. Passeio ao Mercado: Planejar uma saída com as crianças a um mercado local para observar as frutas expostas e aprender sobre sua seleção, preços e formas de cultivo. Ao retornar, as crianças podem contar o que aprenderam e comparar as frutas do mercado com as disponíveis na escola.
4. Frutas e Estações do Ano: Atividades de desenho e pintura utilizando frutas que representam cada estação do ano, ajudando as crianças a entenderem como as safras de frutas podem mudar de acordo com o tempo e o clima.
5. Culinária Simples: Organizar uma atividade onde as crianças possam montar suas próprias saladas de frutas, aprendendo sobre combinações e descobrindo novos sabores. Durante a preparação, conversar sobre a importância de cada fruta e seus benefícios para a saúde.
Com essas estratégias, a abordagem lúdica ao ensino das frutas ajuda a construir uma base sólida para o aprendizado significativo e divertido, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças pequenas na educação infantil.
