“Plano de Aula Lúdico: Explorando Formas Geométricas para Crianças”
A proposta deste plano de aula sobre formas geométricas para crianças pequenas, com idade entre 3 a 4 anos, é proporcionar uma experiência rica e lúdica que estimule a exploração e o reconhecimento das formas no ambiente que as rodeia. Através de atividades práticas e interativas, as crianças desenvolverão a habilidade de identificar e descrever formas, além de trabalhar a coordenação motora e a percepção visual. Este plano foi elaborado para atender às diretrizes da BNCC, promovendo a vivência e o entendimento das formas de maneira divertida e envolvente.
Por meio das atividades propostas, os alunos deverão vivenciar situações que despertem a curiosidade e a imaginação, permitindo que se expressem artisticamente e reconheçam as diferenças e semelhanças entre os objetos, promovendo também a interação social entre eles. Isso contribuirá para seu desenvolvimento integral, respeitando seus ritmos e incentivando a construção de conhecimentos significativos.
Tema: Formas Geométricas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o reconhecimento e a identificação de diferentes formas geométricas através de atividades lúdicas que promovam a interação e a criatividade das crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar e nomear formas geométricas básicas (círculo, quadrado, triângulo e retângulo).
– Estimular a coordenação motora fina por meio de atividades de colagem e desenho.
– Desenvolver a convivência e as relações interpessoais em atividades em grupo.
– Promover a expressão artística através da criação de composições com formas geométricas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Cartolinas coloridas (diversas cores)
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Lápis de cor
– Formas recortadas em papel (círculos, quadrados, triângulos e retângulos)
– Fitas adesivas
– Pratos descartáveis
– Materiais recicláveis (caixas, tampas, pedaços de papel)
Situações Problema:
– Como podemos usar as formas geométricas para criar objetos novos?
– De que maneira podemos encontrar formas geométricas em nosso dia a dia?
– Quais formas são mais fáceis de desenhar ou recortar? E por quê?
Contextualização:
No cotidiano, as formas geométricas estão presentes em diversos elementos do ambiente. Crianças pequenas são naturalmente curiosas e têm a capacidade de observar e explorar o mundo ao seu redor. Portanto, a experiência de identificar formas geométricas vai além da simples atividade de aprendizagem e se transforma em uma oportunidade para a criança vivenciar, criar, e relacionar-se com aquelas formas de forma lúdica, fazendo conexões com sua própria realidade.
Desenvolvimento:
A atividade será dividida em três partes principais: apresentação das formas, desenvolvimentos artísticos e exploração do espaço.
1. Apresentação das formas: Inicie a aula perguntando às crianças o que elas sabem sobre formas geométricas. Mostre as formas recortadas, nomeando-as e pedindo que as crianças repitam. Estimule que as crianças busquem formas geométricas no ambiente da sala de aula ou no pátio da escola, ajudando-as a conectá-las a objetos conhecidos.
2. Atividade artística: Proponha uma atividade de colagem onde as crianças utilizarão as cartolinas coloridas para recortar e montar suas próprias figuras geométricas. Auxilie as crianças nesse processo, ajudando-as a usar tesouras e a colar as formas. Depois, cada criança pode apresentar sua obra para o grupo, explicando quais formas usou e quais cores escolheram.
3. Exploração do espaço: Organize uma caça ao tesouro no pátio, onde as crianças deverão encontrar objetos que se assemelhem às formas geométricas discutidas. Depois, podem conversar em pequenos grupos sobre o que encontraram.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Desenhos com formas
– Objetivo: Explorar a combinação de formas para criar novas figuras.
– Descrição: Utilize lápis de cor e papel para que as crianças desenhem uma casa, um sol ou um desenho livre utilizando apenas formas geométricas.
– Instruções: Mostre exemplos de figuras e ajude as crianças a identificar as formas utilizadas.
Atividade 2: Jogos de encaixe
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e de percepção.
– Descrição: Utilizar formas de encaixe (brinquedos educativos que envolvem formas geométricas) para que as crianças montem.
– Instruções: Incentive a colaboração, formando grupos pequenos para que ajudem uns aos outros.
Atividade 3: Músicas sobre formas
– Objetivo: Aprender formas de maneira divertida.
– Descrição: Criar uma canção que fale sobre as formas.
– Instruções: Invente uma letra simples e cante com as crianças, envolvendo movimentos que representem cada forma.
Atividade 4: Produção de um mural
– Objetivo: Promover o trabalho coletivo e a expressão artística.
– Descrição: Fazer um mural com as produções das crianças, unindo as formas geométricas criadas em um só espaço.
– Instruções: Inicie a colagem das formas no mural e deixe que cada criança escolha onde colocar seu trabalho.
Atividade 5: História das formas
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa.
– Descrição: Criar uma história em grupo onde cada criança deve incluir uma forma geométrica em sua parte da narrativa.
– Instruções: Comece com uma frase e vá passando para a próxima criança até completar a história.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma discussão em grupo onde as crianças possam compartilhar suas experiências. Pergunte como se sentiram ao participar das atividades e qual foi a parte mais divertida. Isso também ajudará na valorização dos trabalhos de cada uma.
Perguntas:
1. Que formas geométricas você conhece?
2. Onde você viu essas formas?
3. Como você se sentiu ao criar suas próprias formas?
4. Qual foi a parte mais divertida das atividades?
5. Você consegue desenhar uma forma que ficou bem fácil para você?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, além de suas interações com os colegas. A qualidade da expressão artística e a capacidade de reconhecer formas serão analisadas durante o processo. A autoavaliação pode ser feita através de perguntas que levem as crianças a refletirem sobre sua participação.
Encerramento:
Para encerrar a aula, retorne ao tema das formas geométricas. Pergunte às crianças o que aprenderam e compartilhe quais foram as descobertas mais interessantes do dia. Reforce a importância de observar as formas no nosso dia a dia, ressaltando a habilidade de se expressar através da arte e a cooperação ao trabalhar em grupo.
Dicas:
– Sempre adapte as atividades considerando a faixa etária e o desenvolvimento das crianças, para que todas sintam-se incluídas e respeitadas.
– Utilize uma linguagem simples e clara que envolva as crianças e as mantenham atentas.
– Sempre valorize as experiências de cada criança, incentivando-as a se expressarem durante as atividades e respeitando a individualidade.
Texto sobre o tema:
As formas geométricas são elementos fundamentais em nosso cotidiano e desempenham um papel significativo na educação infantil. Desde os primeiros anos de vida, as crianças começam a reconhecer e categorizar o mundo ao seu redor através da forma, tamanho e cor dos objetos. Estas habilidades são cruciais para o desenvolvimento do pensamento crítico, permitindo que as crianças façam conexões entre o que veem e o que conhecem. Ao trabalhar com formas geométricas, os educadores podem introduzir conceitos matemáticos básicos de uma maneira divertida e acessível.
Ao longo da infância, a curiosidade natural dos pequenos pode ser aproveitada para explorar as formas através de jogos, músicas e atividades criativas. Esses momentos de aprendizado são fundamentais para o desenvolvimento da coordenação motora, uma vez que muitas atividades envolvem o uso das mãos e o movimento do corpo, permitindo às crianças aprimorar sua habilidade de controle e expressividade. Além disso, este tipo de abordagem estimula a colaboração entre as crianças, fortalecendo as relações interpessoais e ampliando a compreensão sobre o mundo social em que estão inseridas.
No ambiente escolar, as formas geométricas não são apenas um conteúdo matemático, mas sobretudo uma ferramenta de expressão artística. Ao desenhar ou criar com diferentes formas, as crianças não apenas aprendem a identificar e classificar, mas também a se expressar criativa e livremente. Os educadores desempenham um papel vital na facilitação desses aprendizados, criando oportunidades em que as crianças possam explorar e se sentir seguras para experimentar e expressar suas ideias sem medo de errar.
Desdobramentos do plano:
Explorar as formas geométricas oferece uma oportunidade única de integrar vários componentes do currículo na educação infantil. Um desdobramento interessante poderia ser a realização de uma exposição com as produções artísticas das crianças, onde pais e outros alunos seriam convidados a apreciar os trabalhos e, ao mesmo tempo, discutir sobre as formas geométricas. Essa atividade não só valoriza o trabalho dos alunos, mas também promove o envolvimento da comunidade e esclarece para os pais a importância do aprendizado lúdico.
Outra possibilidade seria conectá-las com a natureza, organizando uma caminhada onde as crianças tenham a tarefa de identificar formas geométricas em árvores, folhas e inflorescências. Promover esse contato com a natureza pode ampliar a percepção e a valorização do ambiente, além de oferecer um aprendizado prático e contextualizado, trazendo discussões sobre formas presentes na variedade do mundo natural.
Por fim, este plano de aula pode ser ampliado com outras disciplinas como ciências e arte. Ao abordar as geometria através da produção artística, as crianças podem criar objetos tridimensionais que representem suas ideias. Ao mesmo tempo, dinâmicas que envolvem a manipulação de materiais recicláveis reforçam a ideia de sustentabilidade e a importância de uma educação voltada ao respeito pelo meio ambiente. Essas interações ajudarão as crianças a estabelecer conexões e a construir significados mais profundos sobre suas aprendizagens.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver um plano de aula sobre formas geométricas, é imprescindível lembrar que cada criança possui um jeito único de aprender e se expressar. Os educadores devem estar atentos e abertos para adequar as atividades conforme as reações e necessidades do grupo. O objetivo principal deve sempre ser promover um ambiente onde as crianças se sintam seguras e encorajadas a se expressar, garantindo que o aprendizado se dê de forma significativa e prazerosa.
Além disso, a exploração das formas geométricas pode e deve se estender além do espaço da sala de aula. Os educadores podem incentivar os pais a se envolverem, por meio de sugestões de atividades que possam ser feitas em casa, como criar jogos de formas ou passeios onde possam observar as formas no cotidiano. Esse aspecto de continuidade é fundamental, pois potencializa o aprendizado e traz a família para o processo educativo.
Finalmente, a reflexão contínua sobre o que funcionou ou não ao longo das atividades propostas é a chave para o aprimoramento docente. Fazer anotações sobre a interesse das crianças, seus comentários e observações durante as atividades permite ao educador adaptar o planejamento para futuras experiências, sempre buscando formas de enriquecer o aprendizado e garantir que as crianças se sintam motivadas e integradas em sua jornada de descoberta sobre o mundo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça aos tesouros geométricos
Para crianças de 4 a 5 anos, crie uma caça aos tesouros em que elas precisam encontrar objetos da sala ou do pátio que tenham a forma de círculos, quadrados, triângulos ou retângulos. Forneça uma cartela em que elas possam desenhar o que encontram.
Objetivo: Reconhecer formas no ambiente.
Materiais: Cartela de formas, lápis.
Sugestão 2: Jogo das sombras
Utilizando papel cartão preto, recorte formas geométricas e coloque-as sob a luz, permitindo que as crianças vejam suas sombras. Peça que tentem desenhar as sombras no papel.
Objetivo: Relacionar luz e formas.
Materiais: Papel cartão, fonte de luz.
Sugestão 3: Pintura com formas
Designe uma atividade onde as crianças possam carimbar formas cutucadas em batatas sobre papel, criando uma colagem típica.
Objetivo: Explorar a impressão de formas.
Materiais: Batatas, tinta, papel.
Sugestão 4: Formas em nosso corpo
Através de música e dança, peça que as crianças façam movimentos que representem as formas geométricas (por exemplo, ficar em forma de triângulo ou quadrado).
Objetivo: Expressar-se corporalmente.
Materiais: Música.
Sugestão 5: Livro de histórias geométricas
Organize a criação de um livro onde cada criança desenha uma forma e escreve uma palavra que a representa ou inventa uma pequena história.
Objetivo: Encorajar a criatividade e literacia.
Materiais: Papéis, canetas, pasta para encadernar.
Com este plano de aula detalhado, espera-se proporcionar uma experiência rica e envolvente que sensibilize as crianças em relação ao fascinante mundo das formas geométricas, convergindo suas descobertas para a construção de um aprendizado significativo e divertido.
