“Plano de Aula Lúdico: Explorando ‘Curuminzice’ para Crianças”

Este plano de aula é uma sequência didática que explora o livro “Curuminzice”, de Tiago Hakiy, através de atividades lúdicas para crianças bem pequenas, na faixa etária de 2 a 3 anos. A proposta é incentivar o __desenvolvimento infantil__ por meio de experiências que envolvem o cuidado, a socialização e a expressão artística, respeitando as especificidades dessa faixa etária e integrando conhecimentos que promovam a interação com o mundo.

A premissa deste plano é proporcionar experiências ricas que estimulem não apenas a conexão com a literatura infantil, mas também a capacidade de resolução de conflitos, o respeito às diferenças e a exploração dos sentidos. Serão abordadas atividades lúdicas que estimulam o movimento, a criatividade e a comunicação. Vamos focar na interação social para desenvolver habilidades como o diálogo, o compartilhamento e a expressão de sentimentos.

Tema: Sequência Didática do Livro “Curuminzice”
Duração: Semanal
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos

Objetivo Geral:

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Estimular o desenvolvimento integral das crianças por meio de atividades lúdicas baseadas no livro “Curuminzice”, promovendo a interação social, o respeito às diferenças e a expressão dos sentimentos.

Objetivos Específicos:

– Incentivar atitudes de cuidado e solidariedade nas interações.
– Desenvolver a habilidade de comunicação e compreensão entre os alunos.
– Explorar o corpo e suas capacidades em atividades lúdicas.
– Fomentar a expressão artística através da manipulação de materiais variados.
– Desenvolver a criatividade na construção de histórias e narrativas.

Habilidades BNCC:

Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar).

Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar).

Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.

Materiais Necessários:

– Livro “Curuminzice” de Tiago Hakiy.
– Materiais artísticos (papel, tintas, pincéis, massinha de modelar).
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
– Materiais diversos para construção (caixas de papelão, tecidos, fita adesiva).

Situações Problema:

1. Como podemos ajudar nossos amigos quando estão tristes?
2. O que podemos fazer para compartilhar nossos brinquedos?
3. Como podemos expressar o que sentimos através da música e dança?

Contextualização:

Baseando-se na obra “Curuminzice”, que apresenta um rico universo de interações, sentimentos e cuidados, o plano busca provocar um olhar atento sobre as relações sociais e a construção da identidade. As atividades propostas visam proporcionar um ambiente que favoreça a descoberta individual e coletiva, onde o afeto e a cooperação são sempre priorizados.

Desenvolvimento:

A sequência de atividades será dividida ao longo da semana, visando formas de interação e expressão. As atividades serão propostas todas as manhãs e deverão ser adaptadas conforme as necessidades individuais dos alunos.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Leitura e discussão do livro “Curuminzice”
– Objetivo: Promover a escuta ativa e a socialização.
– Descrição: O professor fará a leitura interativa do livro, mostrando as ilustrações e fazendo perguntas sobre as emoções dos personagens.
– Instruções Práticas: Organizar a roda de leitura com os alunos sentados em círculo. Incentivar a participação das crianças com perguntas como “Como você acha que o Curumim se sentiu?”.
– Materiais: Livro “Curuminzice”.

2. Dia 2: Criação de máscaras representando os personagens
– Objetivo: Estimular a criatividade e as habilidades manuais.
– Descrição: As crianças criarão máscaras inspiradas nos personagens do livro utilizando papel, tintas e outros materiais.
– Instruções Práticas: Fornecer materiais adequados e demonstrar como fazer a máscara, ajudando as crianças a se expressarem.
– Materiais: Papel, tintas, tesouras de segurança, elásticos.

3. Dia 3: Exploração musical e de dança
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
– Descrição: As crianças ouvirão músicas que remetam à cultura brasileira e farão movimentos de dança inspirados nas sensações do livro.
– Instruções Práticas: Criar um momento de roda de dança, onde as crianças podem se mover livremente.
– Materiais: Instrumentos musicais simples e músicas representativas.

4. Dia 4: Brincadeiras de grupo – “O jogo dos cuidados”
– Objetivo: Fomentar a solidariedade e a empatia.
– Descrição: As crianças participarão de uma brincadeira em que devem ajudar seus colegas de forma divertida.
– Instruções Práticas: Propor desafios onde as crianças devem compartilhar brinquedos ou resolver conflitos de forma dirigida.
– Materiais: Brinquedos variados.

5. Dia 5: Retrospectiva e construção coletiva de histórias
– Objetivo: Estimular a imaginação e a habilidade de contar histórias.
– Descrição: As crianças contarão a própria versão das histórias que ouviram, utilizando as máscaras que criaram.
– Instruções Práticas: Organizar um pequeno teatro, onde cada criança poderá se expressar.
– Materiais: Máscaras criadas e espaço de apresentação.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, deve-se promover momentos de discussão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam, o que mais gostaram e como se sentiram durante as atividades. Isso incentivará o diálogo e o fortalecimento das relações interpessoais.

Perguntas:

1. Quais personagens do livro você mais gostou?
2. Como você se sentiu ao criar sua máscara?
3. O que você sente quando vê que alguém está triste?
4. Que sons você criou hoje e como eles te fazem sentir?
5. Como podemos ajudar um amigo que não quer brincar?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na interação, no envolvimento e nas habilidades de cada criança. Aspectos como o compartilhamento, a comunicação e a criatividade serão fundamentais para revisar o aprendizado alcançado por cada aluno.

Encerramento:

Ao final da semana, promover uma apresentação coletiva onde as crianças poderão mostrar os trabalhos realizados e se expressar durante uma sessão de música e dança. O professor pode concluir com uma reflexão sobre a importância da amizade e do cuidado com os outros, reforçando os laços formados durante as atividades.

Dicas:

– Mantenha sempre um ambiente acolhedor e respeitoso, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Esteja atento ao tempo de atenção das crianças, realizando pausas para descanso sempre que necessário.
– Utilize histórias e músicas que envolvam o público infantil e estejam relacionados ao conteúdo abordado, facilitando a conexão com os alunos.

Texto sobre o tema:

O livro “Curuminzice” de Tiago Hakiy é um convite para explorar as diversas nuances do mundo infantil. Além de contar uma história envolvente, ele nos leva a refletir sobre a importância da comunicação, da empatia e do cuidado nas interações sociais. O ambiente familiar é essencial no processo de formação da identidade da criança, e durante essa fase, as experiências lúdicas se tornam o alicerce para a construção de valores.

A proposta de sequência didática, utilizando este livro como ponto de partida, permite a criação de diversas atividades que não apenas estimulam a imaginação dos pequenos, mas também promovem um ambiente de interações saudáveis. O papel do educador se torna fundamental nesse momento, ao todo momento, ele deve ser o mediador dessas experiências, criando laços de confiança que serão necessários para que as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos e opiniões.

Observamos que o desenvolvimento da criança nesta fase está altamente interligado à forma como ela se relaciona com os outros e com o ambiente em que vive. Por meio de atividades lúdicas, conseguimos despertar a curiosidade, o diálogo e a criatividade, fundamentais para a formação dos cidadãos do futuro. No entanto, é importante que o educador sempre busque novas formas de vínculo e inclusão para garantir que todas as crianças tenham suas vozes ouvidas e respeitadas em um ambiente que tem como pilares o amor e o respeito.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas na sequência didática podem ter efeitos prolongados para o desenvolvimento das crianças. Interações saudáveis e brincadeiras em grupo ajudam a solidificar laços de amizade e confiança, características essenciais para o futuro das crianças. Ao incentivar a empatia e o cuidado, estamos preparando não apenas para momentos de alegria, mas também para situações desafiadoras que poderão enfrentar ao longo da vida.

Além disso, a prática da criação artística e musical estimula a expressão individual e coletiva. Ao manipular diferentes materiais e experimentar sons, as crianças têm a chance de se conectar com sua cultura e identidade de maneira significativa. Isso também abre espaço para a diversidade, já que cada criança traz sua bagagem cultural e vivências próprias para o ambiente escolar.

Outro importante desdobramento do plano é a presença da linguagem e do diálogo. A narrativa da história não se limita apenas à literatura, mas se estende ao desenvolvimento da habilidade de contar histórias e de se expressar. As discussões em grupo promovem um ambiente de aprendizado colaborativo, onde cada voz é valorizada, permitindo que as crianças desenvolvam suas habilidades de comunicação de maneira efetiva e lúdica.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o educador esteja sempre disposto a adaptar as atividades conforme as necessidades do grupo. O caráter flexível das propostas é uma das chaves para o sucesso do aprendizado infantil. Observar o que funciona e o que pode ser melhorado continuamente é vital para criar experiências que realmente façam sentido e que sejam memoráveis para os alunos.

Além disso, vale ressaltar a importância do envolvimento da família no processo educativo. Compartilhar as experiências desenvolvidas durante a semana com os pais e familiares reforça a conexão entre a aprendizagem em casa e na escola, promovendo um ambiente educacional coeso. A participação dos pais é um grande diferencial que traz suporte e segurança emocional para as crianças.

Por fim, estabelecer um espaço de reflexão ao final das atividades, para que as crianças possam verbalizar suas experiências e sentimentos, é um aspecto que não deve ser subestimado. Este momento de escuta ativa abre a oportunidade para que todos se sintam respeitados e valorizados, formando uma base sólida para interações futuras, tanto na escola quanto em outros espaços sociais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música e Movimento: Crie uma atividade onde as crianças possam se mover livremente ao som de uma música típica da cultura brasileira, utilizando instrumentos ou objetos do ambiente. O objetivo é que elas explorem os movimentos do corpo e gostem de expressar-se dançando.

2. Arte Coletiva: Proponha uma atividade onde as crianças possam utilizar tintas e outros materiais para criar uma grande pintura em um papel kraft. A ideia é que cada um contribua com a sua visão do que retira do livro, promovendo o compartilhamento e a troca.

3. Contação de Histórias de Formas Interativas: Ao invés de apenas narrar a história, utilize fantoches ou bonecos relacionados aos personagens do livro para cativar a atenção das crianças, incentivando também que elas criem suas próprias histórias.

4. Jogo de Cuidar da Natureza: Organize uma pequena atividade ao ar livre em que as crianças possam cuidar de uma plantinha, observando suas características e discutindo as necessidades de cuidados diários. Com isso, incentivamos o respeito ao meio ambiente e o cuidado com seres vivos.

5. Teatro de Sombras com o Livro: Crie um teatro de sombras utilizando a luz e recortes dos personagens do livro “Curuminzice”. Isso não só amplia a interação com a história, mas também traz uma dimensão de criatividade ao espaço, permitindo que as crianças brincam e assistam a histórias de maneiras diferentes.

Ao implementar essas sugestões, você proporcionará um ambiente de aprendizado onde as crianças não apenas absorvem conhecimentos, mas também experimentam a alegria de viver, compartilhar e cuidar.