“Plano de Aula Lúdico: Explorando Círculos para Crianças”
Este plano de aula é cuidadosamente elaborado para crianças da faixa etária de 1 a 2 anos, focando na exploração do tema formas geométricas, com ênfase nos círculos. As atividades propostas visam promover a interação e o desenvolvimento motor, cognitivo e social dos pequenos, utilizando a curiosidade natural dessa faixa etária. A abordagem é lúdica e ao mesmo tempo educativa, levando em consideração o desenvolvimento das habilidades fundamentais na educação infantil.
A verificação e o desenvolvimento das habilidades da BNCC serão fundamentais neste processo, garantindo que as atividades estejam alinhadas às expectativas de aprendizagem para essa etapa. As propostas aqui abordadas visam respeitar o ritmo de cada criança, proporcionando um espaço seguro e acolhedor para a exploração das formas.
Tema: Formas Geométricas (Círculos)
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a exploração e o reconhecimento das formas geométricas, especialmente do círculo, através de atividades lúdicas que favoreçam o desenvolvimento motor, a socialização e a comunicação.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências que possibilitem o reconhecimento do círculo em diferentes contextos (como objetos ao redor).
– Estimular a coordenação motora através de atividades que envolvam movimentos circulares.
– Promover o compartanismo e a solidariedade durante as atividades em grupo.
– Desenvolver a linguagem através da identificação e nomeação das formas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Bolas de diferentes tamanhos (todas em formato circular)
– Papel em diferentes cores e texturas
– Tintas coloridas e pinceis
– Materiais para colagem (papéis coloridos, retalhos, etc.)
– Música infantil com ritmo alegre
– Objetos redondos diversos (tampas, pratos, etc.)
Situações Problema:
– Como podemos fazer algo redondo?
– Quais objetos que conhecemos são redondos? Como podemos brincar com eles?
– O que acontece quando rolamos uma bola?
Contextualização:
As formas estão presentes em nosso cotidiano, e entender essas formas ajuda as crianças a joinhar a percepção do mundo. Através das atividades propostas, os pequenos poderão se conectar com a realidade ao identificarem círculos em brincadeiras, jogos e objetos do seu dia a dia, estimulando a curiosidade e o aprendizado.
Desenvolvimento:
A aula começará com uma roda de conversa onde os alunos serão estimulados a falar sobre o que sabem sobre círculos. O professor pode encorajar a participação, fazendo perguntas simples e direcionadas.
A seguir, a atividade prática incluirá diferentes momentos e formatos de exploração dos círculos. Isso pode incluir a rotação de bolas, onde as crianças atuarão em grupos e aprenderão a compartilhar e cooperar, enquanto se divertem.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Descobrindo os Círculos
– Objetivo: Identificar círculos em diferentes objetos.
– Descrição: O professor apresentará objetos circulares (bolas, tampas), mostrando-os para as crianças e perguntando: “O que é isso?”
– Instruções práticas: Permita que as crianças toquem e explorem os objetos. Ao fazer isso, incentive-as a nomear e compartilhar suas ideias.
– Materiais: Seleção de objetos redondos.
Atividade 2: Pintura Circular
– Objetivo: Explorar a forma do círculo através da pintura.
– Descrição: Com tintas, as crianças podem usar as mãos ou pincéis para criar suas próprias obras de arte utilizando a forma circular.
– Instruções práticas: Incentive as crianças a usar movimentos circulares ao pintar, e ajude-as a expressar o que estão criando.
– Materiais: Tintas, papel, pincéis e aventais.
Atividade 3: Dança do Círculo
– Objetivo: Estimular os movimentos corporais e a coordenação motora.
– Descrição: Crie uma atividade musical onde as crianças dançam e se movem em círculos.
– Instruções práticas: Coloque uma música animada e mostre movimentos que podem ser feitos nesse formato, promovendo diversão e atividade.
– Materiais: Música dançante.
Atividade 4: Construindo Círculos
– Objetivo: Criar formas redondas a partir de colagem.
– Descrição: Usar papéis coloridos para que as crianças possam cortar ou rasgar e colar, formando círculos.
– Instruções práticas: Acompanhe as crianças e ajude na utilização das tesouras ou nos cortes.
– Materiais: Papéis de diferentes cores e formas, cola, tesoura.
Atividade 5: Jogo de Rolagem
– Objetivo: Desenvolver movimentos e percepção de espaço.
– Descrição: As crianças rolarão bolas de um lugar a outro através de um caminho, aprendendo a coordenar.
– Instruções práticas: Organize uma área onde possam rolar as bolas, incentivando cada criança a ter sua vez.
– Materiais: Bolas de diferentes tamanhos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunam-se novamente. Pergunte às crianças o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Isso促进a a interação social e a comunicação entre elas.
Perguntas:
– O que vocês acharam dos círculos?
– Quais materiais foram mais divertidos para usar?
– Como foi a experiência de dançar em círculo?
Avaliação:
A avaliação acontecerá de forma contínua, observando a participação, interação e percepções dos alunos durante as atividades. Incentive o professor a notar aspectos como a manifestação de cuidado e respeito entre as crianças, além de como elas se comunicam e expressam seus sentimentos e opiniões.
Encerramento:
Finalize a aula com uma música sobre formas, promovendo um momento de compartilhamento e reflexão sobre as aprendizagens do dia. Pergunte aos alunos se se divertiram e o que eles gostariam de fazer novamente.
Dicas:
– Sempre utilize exemplos que estejam no cotidiano das crianças para facilitar a compreensão.
– Mantenha um ambiente acolhedor e estimulante, proporcionando segurança para a exploração.
– Esteja sempre atento às necessidades e reações dos alunos, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
Explorar diferentes formas geométricas é uma experiência rica e motivadora para as crianças em fase inicial de desenvolvimento. O círculo, em especial, é uma forma que encontramos em diversos aspectos do dia a dia, desde elementos naturais até objetos criados pelo homem. Por meio de atividades lúdicas e interativas, é possível despertar o interesse das crianças em aprender a identificar essas formas.
Os círculos estão em todos os lugares: em pratos, rodas de bicicletas, balões e na própria natureza, como o sol e a lua. Quando introduzimos a forma de maneira lúdica, despertamos a curiosidade das crianças e incentivamos o aprendizado ativo. A interação entre os pequenos, o manuseio de diferentes objetos e a possibilidade de criar experiências sensoriais são elementos fundamentais para que a aprendizagem aconteça de forma significativa nesta etapa do desenvolvimento.
Os planos que envolvem a exploração de formas, especialmente em idades tão precoces, devem ser adaptáveis e dinâmicos. O professor deve ter um papel facilitador, criando um espaço em que as crianças se sintam à vontade para explorar, perguntar e descobrir. Propiciar um ambiente em que o aprender seja uma descoberta constante é a chave para desenvolver habilidades cognitivas e sociais.
Desdobramentos do plano:
A aplicação do plano pode levar a diversos desdobramentos. Primeiro, as crianças podem se envolver na construção de seus próprios jogos usando formas geométricas, estimulando a criatividade e a imaginação. Este processo pode incluir desenhos, pinturas e até a confecção de brinquedos utilizando formas redondas, criando um ponto de partida para o trabalho com outras formas geométricas.
Além disso, o professor poderá explorar outras formas além do círculo, utilizando objetos do dia a dia. A construção de um mural de formas onde as crianças apresentam suas criações e explorações pode ser uma maneira atraente de integrar as aprendizagens. Isso não apenas valoriza o trabalho da criança, mas também facilita a interação e o compartilhamento de experiências.
Outro ponto importante será o desenvolvimento de uma rotina semanal que integre a exploração das formas em outras atividades pedagógicas, relacionadas a músicas, histórias e experiências sensoriais que podem solidificar o aprendizado e ajudar na formação da identidade e do conhecimento coletivo das crianças. Consolidar essas iniciativas no ambiente escolar promove uma abordagem holística ao ensino.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é vital que o professor esteja sempre atento às dinâmicas do grupo. Cada criança é única e apresenta um ritmo próprio de aprendizado. Portanto, a flexibilidade nas atividades permitirá que cada um explore de forma significativa. Intervenções cuidadosas e perguntas abertas são ferramentas poderosas que ajudarão a conduzir o grupo em suas descobertas.
Por fim, é importante ressaltar que a repetição de atividades pode fortalecer a aprendizagem. O círculo se torna um tema central, possibilitando o desenvolvimento de novas atividades que podem ser agregadas ao plano original. Atividades como explorar diferentes sons relacionados a formas geométricas com objetos disponíveis na sala de aula, por exemplo, podem enriquecer a experiência e favorece expansão das percepções das crianças.
Ao integrar a escuta, a aprendizagem e a expressão criativa, o professor desenvolve um ambiente rico e estimulante. As formas, especialmente o círculo, não são apenas um elemento a ser ensinado, mas sim uma porta aberta para uma série de aprendizagens que vão além do tocante. Fomentar essa experiência nos alunos é um passo significativo para o desenvolvimento e a descoberta de um mundo cheio de formas e possibilidades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Para garantir que todas as atividades sejam eficazes e que promovam um aprendizado lúdico, aqui estão cinco sugestões detalhadas que podem ser adaptadas a diferentes contextos e grupos de idade:
1. Caça ao Círculo
– Objetivo: Estimular a observação e identificação do círculo em diversos contextos.
– Descrição: Organize uma atividade onde as crianças, com a ajuda de um adulto, buscam e coletam objetos redondos na sala de aula ou no pátio da escola.
– Materiais: Cesta ou caixa para o armazenamento dos objetos.
– Condução: Após a coleta, reuni-los para conversar sobre os objetos encontrados em termos de função e forma.
2. Jogo de Bolas em Círculo
– Objetivo: Explorar diferentes formas de brincar com a estrutura circular.
– Descrição: As crianças se sentam em círculo e devem passar uma bola para o colega ao lado. Quando a criança recebe a bola, diz o nome de um objeto ou animal que seja redondo.
– Materiais: Bolas de diferentes tamanhos.
– Condução: Incentive a participação, ajudando as crianças mais tímidas.
3. Roda de História com Círculos
– Objetivo: Incentivar a escuta e a troca de experiências.
– Descrição: O professor conta uma história sobre círculos, como a do sol, enquanto as crianças seguram objetos circulares.
– Materiais: Livros ilustrados sobre círculos ou que incluam a temática.
– Condução: Envolver as crianças na narrativa ajudando na identificação dos círculos.
4. Pintura com Círculos
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a motricidade fina.
– Descrição: Propor que as crianças usem as mãos ou esponjas para criar obras de arte com círculos de tinta.
– Materiais: Tintas, papel, esponjas.
– Condução: Orientar as crianças sobre como aplicar a tinta e a importância do uso consciente do material.
5. Dança do Círculo
– Objetivo: Promover a atividade física e o desenvolvimento da coordenação.
– Descrição: Propor uma dança em círculo, onde cada criança pode criar um movimento representando um círculo enquanto dança.
– Materiais: Música animada.
– Condução: Permitir que cada criança desenvolva seu movimento e, após, realizar a atividade em conjunto.
Essas sugestões podem ser facilmente introduzidas em sala de aula e adaptadas conforme as necessidades e interesses das crianças, garantindo que o aprendizado sobre formas geométricas, especificamente os círculos, seja tão divertido quanto educativo.
