“Plano de Aula Lúdico: Explorando Chapeuzinho Vermelho para Bebês”

Este plano de aula está focado na narrativa clássica de Chapeuzinho Vermelho e propõe uma abordagem lúdica e interativa, ideal para que crianças bem pequenas, com idades entre 1 e 2 anos, possam explorar o universo da história. A proposta não só permite que os pequenos se familiarizem com a rica tradição literária, como também promove o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras fundamentais nesta faixa etária.

Ao práticas de contação de histórias, jogos com som, e atividades sensoriais, podemos estimular a imaginação e a curiosidade dos alunos. As experiências serão enriquecidas por atividades que envolvem a manipulação de materiais e a interação com os colegas, possibilitando um aprendizado significativo em um ambiente acolhedor e seguro.

Tema: História Chapeuzinho Vermelho
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Promover a integração social e o desenvolvimento sensório-motor das crianças por meio da narrativa da história de Chapeuzinho Vermelho, utilizando a contação de histórias e atividades lúdicas.

Objetivos Específicos:

– Estimular a imitação de sons e gestos dos personagens da história.
– Promover a interação entre as crianças e a professora durante a leitura da história.
– Desenvolver a percepção de ruídos e cores através de brincadeiras sensoriais.
– Incentivar o deslocamento no espaço, explorando músculos e movimentos.
– Fomentar o respeito e a solidariedade nas interações entre crianças durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc. ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.

Materiais Necessários:

– Livro ilustrado da história de Chapeuzinho Vermelho.
– Fantasias e máscaras dos personagens: Chapeuzinho e Lobo.
– Material para atividades sensoriais: tecidos de diferentes texturas, caixas de som com sons de natureza (pássaros, vento, etc.).
– Brinquedos relacionados à história e objetos como cestas (simulando a cesta de Chapeuzinho).

Situações Problema:

– Como a Chapeuzinho Vermelho consegue se comunicar com a vovó?
– O que acontece quando Chapeuzinho encontra o Lobo na floresta?
– Como podemos ajudar a Chapeuzinho a chegar à casa da vovó?

Contextualização:

A história de Chapeuzinho Vermelho é amplamente conhecida e rica em ensinamentos sobre cuidado, coragem e solidariedade. O ambiente familiar, o encontro com o lobo e o ato de ajudar o próximo são elementos que podem ser explorados à medida que as crianças conhecem a história. Neste contexto, a narrativa serve como pano de fundo para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula apresentando o livro da história. Mostrar as ilustrações e fazer perguntas abertas para contextualizar a narrativa. Exemplo: “Quem é este personagem?”, “Onde está a Chapeuzinho?”.

2. Contar a história utilizando entonação diferenciada nas vozes e pausas para tornar a leitura mais envolvente. Incentivar as crianças a imitar os sons dos personagens (uivo do lobo, passos da Chapeuzinho).

3. Após a contação, realizar uma atividade sensorial onde as crianças possam explorar texturas e sons relacionadas à floresta e à história. Por exemplo, usar diferentes tecidos para simular as vestimentas da Chapeuzinho e o pêlo do lobo.

4. Propor um momento onde as crianças possam se movimentar e brincar imitando os personagens da história. Por meio de danças e movimentos, elas podem explorar o espaço do ambiente.

5. Finalizar a aula com uma atividade de desenho, onde as crianças poderão desenhar o que mais gostaram da história, utilizando tintas ou giz de cera. Essas produções devem ser expostas posteriormente na sala para que os alunos fiquem orgulhosos de seu trabalho.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Leitura e Imitação:
Objetivo: Estimular a atenção e a imitação.
Descrição: Ler a história de maneira expressiva e pedir que as crianças imitem os sons dos personagens quando chamados.
Materiais: Livro ilustrado.
Instruções: As crianças escutam a contação e, a cada personagem, fazem um som específico.

2. Exploração Sensorial:
Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial.
Descrição: Organizar uma mesa com materiais que imitam o ambiente da história (texturas, sons, cores).
Materiais: Caixas com objetos variados.
Instruções: Permitir que as crianças explorem com as mãos os objetos, promovendo a exploração de sons e texturas.

3. Movimento do Lobo e da Chapeuzinho:
Objetivo: Incentivar o movimento e a coordenação.
Descrição: Aprofundar a história através de uma dança onde as crianças representam os personagens.
Materiais: Música temática e espaço amplo.
Instruções: As crianças são orientadas a saltar, correr ou dançar como Chapeuzinho ou Lobo.

4. Desenho Criativo:
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: Após a história, as crianças desenham o que mais gostaram.
Materiais: Papel, giz de cera, tintas.
Instruções: Cada criança desenha livremente e compartilha suas criações com o grupo.

5. Construção da Cesta de Chapeuzinho:
Objetivo: Explorar a criatividade e a coordenação.
Descrição: Usar materiais recicláveis para a construção de cestas.
Materiais: Caixa de papel, fitas e materiais coloridos.
Instruções: Cada criança pode montar sua cesta e usar em atividades de dramatização.

Discussão em Grupo:

– O que a Chapeuzinho levou para a vovó?
– Como você acha que a Chapeuzinho se sentiu ao ver o Lobo?
– O que cada um pode fazer para ajudar um amigo?

Perguntas:

1. O que você mais gostou na história?
2. Você tem algum amigo que se parece com a Chapeuzinho?
3. O que você faria se visse um Lobo na floresta?

Avaliação:

A avaliação será observacional, buscando identificar a participação dos alunos nas atividades propostas. A capacidade de interação nas dinâmicas de grupo e o envolvimento na atividade sensorial serão analisados. O professor deve observar e anotar as interações entre os alunos, como respeitar a vez de falar, compartilhar os materiais e comunicar-se com os colegas.

Encerramento:

Finalizar a aula reforçando a história e perguntando o que as crianças aprenderam. Incentivar a compartilhar as experiências vividas, promovendo um momento de discussão onde todas as vozes poderão ser ouvidas. Agradecer pela participação e reforçar o valor do cuidado e da solidariedade, aspectos fundamentais da narrativa.

Dicas:

– Use uma entonação teatral ao contar a história para prender a atenção das crianças.
– Esteja atento ao ritmo e ao tempo de reação das crianças; adapte-se às necessidades do grupo em cada atividade.
– Utilize recursos visuais e sonoros para tornar a aula ainda mais dinâmica, como músicas adicionais ou objetos que façam o som dos personagens.

Texto sobre o tema:

A história de Chapeuzinho Vermelho é uma das mais icônicas e atemporais do folclore infantil. Com suas diversas adaptações e interpretações, é essencial na formação de valores e compreensão das relações. A narrativa retrata a jornada de uma menina que se propõe a visitar sua avó, passando por desafios que, embora fictícios, refletem dilemas reais da vida. A interação com as figuras do lobo e da avó introduz conceitos de cuidado e amizade, bem como o respeito à natureza.

Chapeuzinho simboliza a criança que aprende a importância de cuidar de si e estar atenta aos perigos, mesmo em ambientes que parecem seguros. Através dessa história, é possível criar um espaço seguro para discutir sentimentos, desafios e interações sociais. A ênfase na solidariedade, vista em sua relação com a avó e o entendimento do comportamento do lobo, propicia uma reflexão sobre empatia e ajuda mútua.

Trabalhar com histórias na infância não só encanta como ensina. Ao unir o lúdico à prática educativa, é possível cultivar nas crianças habilidades fundamentais para suas interações sociais e desenvolvimento emocional. Com as dinâmicas de grupo, desenho, som e movimento, a experiência de aprender com Chapeuzinho Vermelho torna-se um poderoso meio de ensinar valores essenciais e promover a convivência saudável em sociedade.

Desdobramentos do plano:

Um plano de aula sobre a história de Chapeuzinho Vermelho pode ser um ponto de partida para diversas abordagens pedagógicas. Além da apresentação inicial, o envolvimento das crianças com a história pode ser ampliado por meio de atividades interdisciplinares que exploram temas como a natureza, o cuidado com o próximo e até mesmo a arte. Essas atividades podem incluir desenhos de cenários ou teatro de fantoches, onde as crianças podem assumir os papéis dos personagens.

Os desdobramentos também podem envolver a criação de um jardim sensorial, onde as crianças poderiam plantar flores e ervas, associando a experiência ao cuidado que Chapeuzinho demonstra com a avó. Ao cultivar pequenos espaços verdes, além de desenvolver habilidades motoras, as crianças entenderiam a importância do cuidar não só do próximo, mas também do ambiente em que vivem.

Outra possibilidade interessante seria a realização de um piquenique na escola, em que cada criança poderia trazer algo para compartilhar, assim como Chapeuzinho leva sua cesta. Isso reforça a ideia de compartilhar e cooperar e conecta as crianças aos ensinamentos da história de forma prática e lúdica.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o plano de aula sobre Chapeuzinho Vermelho esteja alinhado não apenas com os objetivos educacionais, mas também com os interesses e necessidades dos alunos. Adaptar as atividades de acordo com as reações e o envolvimento das crianças é crucial para garantir que a experiência de aprendizado seja prazerosa e significativa. O uso de materiais e a dinâmica em sala devem promover a inclusão e o respeito pelas individualidades de cada criança, proporcionando um espaço seguro onde todos possam se expressar.

Além disso, o professor deve estar sempre atento às diversas interpretações que surgem durante as atividades exploratórias, encorajando um ambiente onde as perguntas e comentários sejam bem-vindos. Essa prática não apenas enriquece a discussão, mas também fortalece as competências linguísticas dos pequenos, permitindo que expressem suas ideias e sentimentos de maneira mais clara e segura.

Por último, é importante enfatizar que a leitura de histórias deve ser uma prática contínua na educação infantil. Repetir a história de Chapeuzinho Vermelho em diferentes contextos e formatos ajuda a consolidar o conhecimento ao mesmo tempo em que promove o prazer pela leitura, estimulando a imaginação e a criatividade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
Objetivo: Criar uma representação da história através de fantoches.
Descrição: As crianças podem criar fantoches de papel e realizar pequenas encenações.
Materiais: Papel, palitos, tintas.
Modo de condução: Cada criança pode receber um personagem e, em grupo, reencenar a história intercalando falas e ações.

2. Corra, Chapeuzinho!
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e compreensão do espaço.
Descrição: Organizar um jogo onde as crianças devem correr em círculos ou saltar seguindo as instruções do educador, enquanto representam Chapeuzinho.
Materiais: Não são necessários.
Modo de condução: Criar um clima de emoção onde, ao som de uma música, as crianças devem se deslocar pelo espaço.

3. Criação da Cesta:
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina.
Descrição: Com materiais recicláveis, as crianças aprenderão a construir pequenas cestas.
Materiais: Papelão, fitas adesivas, decorativos.
Modo de condução: Orientar as crianças a unirem as partes para formar suas cestas.

4. Descobrindo Sons da Floresta:
Objetivo: Sensibilização auditiva e experimentação sonora.
Descrição: Utilizar instrumentos musicais ou objetos do dia a dia para criar os sons que representam a floresta.
Materiais: Instrumentos, objetos que façam barulho.
Modo de condução: Propor que cada criança escolha um som e explore sua sonoridade em conjunto com os demais.

5. Piquenique da Vovó:
Objetivo: Fomentar a interação e o compartilhamento.
Descrição: Organizar um piquenique onde cada criança contribui com um item.
Materiais: Local para piquenique.
Modo de condução: Promover a dinâmica de compartilhar e vivenciar o momento juntos, reforçando o valor da amizade e cooperação.

Este plano permite um aprofundamento significativo na história de Chapeuzinho Vermelho, destacando não apenas a narrativa, mas também envolvendo as crianças em atividades que ampliam seu desenvolvimento emocional, social e motor. As práticas lúdicas e interativas proporcionarão uma experiência única e enriquecedora, incentivando o aprendizado de forma divertida e significativa.