Plano de Aula: Lúdico e criativo (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
Este plano de aula se propõe a abordar o tema lúdico e criativo no contexto da língua portuguesa para estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é promover o aprendizado de forma divertida e envolvente, estimulando a criatividade e a imaginativa das crianças, o que é fundamental para o desenvolvimento de habilidades linguísticas essenciais nesta faixa etária. As atividades lúdicas são recursos poderosos que têm o potencial de transformar a aprendizagem em uma experiência prazerosa, colaborando para que os alunos se sintam motivados e engajados.
Neste sentido, o plano de aula será estruturado para incentivar a participação ativa dos alunos, utilizando métodos que integrem o brincar ao aprender. As atividades selecionadas estão alinhadas com os interesses e as capacidades da faixa etária de 8 a 9 anos, favorecendo a aprendizagem significativa e o desenvolvimento de diversas competências, sempre embasadas nas diretrizes da BNCC, que preconizam uma educação integral e inclusiva.
Tema: Lúdico e Criativo
Duração: 35 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado da língua portuguesa por meio de atividades lúdicas e criativas, incentivando a participação dos alunos e o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita de forma divertida e interativa.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a criatividade dos alunos através da elaboração de histórias e narrativas.
2. Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos lúdicos.
3. Promover a interação e o trabalho em grupo entre os estudantes.
4. Incentivar a escrita de forma criativa e expressiva.
Habilidades BNCC:
– (EF15LP03) Ler com atenção e interpretar textos em diferentes gêneros, identificando elementos que compõem a narrativa.
– (EF15LP04) Produzir textos de forma criativa, respeitando os procedimentos básicos de produção textual.
– (EF12LP05) Participar de atividades de leitura e contação de histórias, expressando opiniões e reflexões.
Materiais Necessários:
– Folhas em branco para escrita.
– Lápis coloridos e canetinhas.
– Livros de histórias com ilustrações.
– Um quadro branco ou papel pardo para anotações.
– Cartões com palavras ou figuras para jogos de associação.
Desenvolvimento:
1. Início (10 min):
Comece a aula apresentando uma história curta e divertida, utilizando a leitura expressiva para prender a atenção dos alunos. Após a leitura, promova um momento de discussão, onde as crianças poderão compartilhar o que acharam da história, quais personagens mais gostaram e por que. Neste momento, incentive a reflexão sobre as emoções e a criatividade envolvidas na história.
2. Atividade Principal (20 min):
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e proponha que cada grupo crie uma narrativa coletiva. Para facilitar, forneça um cartão com algumas palavras-chave que devem ser integradas à história. Cada grupo terá 15 minutos para discutir e escrever sua narrativa, que deverá ter um início, meio e fim. Após a elaboração, cada grupo pode ilustrar a sua história utilizando lápis coloridos. Ao final do tempo, cada grupo deverá apresentar sua criação para a turma, fazendo com que todos se sintam parte do processo.
3. Encerramento (5 min):
Após as apresentações, promova uma roda de conversa, onde os alunos poderão comentar sobre as histórias criadas por seus colegas e destacar o que mais gostaram em cada uma delas. Isso ajudará a reforçar a percepção de aprendizado coletivo e o respeito pelas contribuições dos outros.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a colaboração no grupo e a criatividade na elaboração das histórias. Ao final, uma autoavaliação poderá ser aplicada, onde os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.
Encerramento:
Finalize a aula estabelecendo vínculos entre a atividade realizada e a importância da linguagem na comunicação e expressão de ideias. Reforçe a ideia de que as histórias e a criatividade são partes fundamentais do nosso dia a dia, incentivando os alunos a continuar a praticar a escrita e a leitura de forma divertida fora da sala de aula.
Dicas:
1. Mantenha um clima descontraído e divertido, promovendo um espaço seguro para que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias.
2. Utilize músicas ou sons que estimulem a criatividade antes de iniciar a atividade.
3. Ofereça incentivos para a participação e a criatividade, como pequenas recompensas simbólicas para as melhores histórias ou ilustrações.
4. Esteja atento ao tempo, garantindo que todas as etapas da aula sejam cumpridas sem pressa.
5. Considere a diversidade de habilidades dos alunos, oferecendo apoio adicional para aqueles que possam ter dificuldades.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO
1. Qual é o principal objetivo das atividades lúdicas na sala de aula?
a) Fazer as crianças se divertirem.
b) Ensinar a matéria de forma tradicional.
c) Estimular a criatividade e o aprendizado. (GABARITO)
d) Fazer exercícios repetitivos.
2. O que devemos fazer após contar uma história para a turma?
a) Colocar as crianças para dormir.
b) Permitir que os alunos comentem sobre a história. (GABARITO)
c) Repetir a história.
d) Ignorar a participação deles.
3. Na atividade de criação de histórias, o que é fundamental?
a) A rapidez na escrita.
b) A colaboração em grupo. (GABARITO)
c) Seguir sempre o mesmo tema.
d) Fazer tudo sozinho.
4. O que cada grupo deve ter na sua narrativa?
a) Somente personagens.
b) Início, meio e fim. (GABARITO)
c) Apenas uma frase.
d) Nenhuma estrutura definida.
5. Cada aluno deve estar preparado para:
a) Ignorar o que os colegas falam.
b) Criticar as histórias alheias.
c) Apresentar sua história ao grupo. (GABARITO)
d) Não participar das atividades.
6. Qual é uma das habilidades que os alunos devem desenvolver?
a) Decorar as histórias.
b) Interagir e criticar.
c) Ler e interpretar textos. (GABARITO)
d) Apenas escrever.
7. A primeira atividade da aula deve ser:
a) Repetir a história.
b) Contar uma história para a turma. (GABARITO)
c) Fazer uma prova.
d) Lavar as mãos.
8. Ao final da aula, é importante:
a) Separar os alunos.
b) Fazer uma roda de conversa. (GABARITO)
c) Encerrar sem falar com eles.
d) Falar sobre outras disciplinas.
9. Os alunos devem usar lápis coloridos para:
a) Rabiscar a mesa.
b) Escrever trabalhos.
c) Ilustrar suas histórias. (GABARITO)
d) Estudar matemática.
10. O que é importante em um grupo?
a) Que todos façam o que quiserem.
b) Que todos ajudem a criar uma narrativa juntos. (GABARITO)
c) Que um aluno comande os outros.
d) Que eles não conversem.
Contudo, é imprescindível entender que por meio do lúdico e criativo, a aprendizagem da língua se torna um espaço mágico onde as histórias ganham a vida, e as crianças poderão descobrir e explorar o universo da literatura de maneira inovadora e otimista.
