“Plano de Aula Lúdico: Divisão Silábica para o 2º Ano”
A seguir, apresento um plano de aula detalhado para o 2º ano do Ensino Fundamental, com foco na divisão silábica. Este plano inclui várias etapas de atividades que encorajam os alunos a refletirem sobre a segmentação silábica das palavras, incorporando poesia e escrita manual, assim como estratégias lúdicas que facilitam a aprendizagem. Ele está alinhado com as habilidades da BNCC especificadas.
A divisão silábica é uma habilidade fundamental que auxilia os alunos a compreenderem a estrutura das palavras e a melhorarem sua leitura e escrita. Neste plano de aula, as atividades são projetadas para ser interativas e estimulantes, provocando a curiosidade dos estudantes e facilitando a absorção do conteúdo.
Tema: Divisão Silábica
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de segmentar palavras em sílabas, promovendo a consciência fonológica dos alunos de forma lúdica e prática, utilizando um poema visual para estimular a reflexão e a construção da escrita.
Objetivos Específicos:
– Incentivar os alunos a reconhecerem a importância da divisão silábica para a escrita correta.
– Estimular a apreciação do poema visual de Sérgio Capparelli, focando na estrutura da palavra “jacaré”.
– Promover a prática de leitura e escrita por meio de bilhetes, reforçando a noção de silabação.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
– (EF02LP11) Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho.
– (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Impressão do poema visual de Sérgio Capparelli.
– Quadro branco e canetas.
– Papéis em branco e canetas coloridas.
– Cartões com palavras para atividade de divisão silábica.
– Um bilhete manuscrito para análise.
Situações Problema:
Os alunos devem ser levados a pensar sobre como a segmentação das palavras ajuda na leitura e compreensão do que está escrito. Como as diferentes partes de uma palavra se juntam para formar significados? Como podemos usar essa habilidade em nosso dia a dia?
Contextualização:
A segmentação silábica é uma capacidade linguagem essencial que promove a escrita e a leitura. Ao entender como as palavras são divididas em sílabas, os alunos ficam mais preparados para escrever corretamente e se comunicarem de forma eficiente. Usar um poema visual traz uma nova perspectiva da escrita, permitindo que os alunos visualizem as palavras de uma forma diferenciada e significativa.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Poema Visual: Comece a aula mostrando o poema visual de Sérgio Capparelli. Leia o poema em voz alta e peça aos alunos que observem a disposição das palavras e repetição da palavra “jacaré”.
2. Discussão sobre o Poema: Pergunte aos alunos como eles perceberam a construção do poema visual e como têm certeza de que as palavras estão distribuídas para transmitir sentido. Utilize questões como: “O que você achou da repetição da palavra “jacaré”? Como isso muda a leitura do poema?”
3. Segmentação Silábica: Explique o conceito de sílabas. Usando a palavra “jacaré”, demonstre como dividi-la em três sílabas, fazendo gestos para que os alunos imitem.
4. Contagem de sílabas: Proponha que levantem os dedos a cada sílaba que pronunciarem. Repita esta prática com outras palavras que estejam na sala.
5. Atividade de escrita: Forneça um bilhete manuscrito com erros para que as crianças identifiquem e corrijam, destacando a importância da segmentação para a clareza da escrita.
Atividades sugeridas:
Dia 1:
– Objetivo: Reconhecer a segmentação silábica.
– Atividade: Use cartões com palavras simples. Os alunos devem separá-las em sílabas e desenhar cada sílaba em um quadrado. Material: cartões, canetas.
Dia 2:
– Objetivo: Apreciar poesía e sua estrutura.
– Atividade: A classe irá ler mais poemas visuais. Cada aluno deve escolher uma palavra e criar sua própria estrutura visual. Material: folhas, lápis de cor.
Dia 3:
– Objetivo: Praticar escrita de bilhetes.
– Atividade: Os alunos devem escrever um bilhete fictício para um colega, complementar com desenhos que representem suas palavras. Material: papéis, canetas e lápis coloridos.
Dia 4:
– Objetivo: Associar sílabas a palavras.
– Atividade: Os alunos jogam um jogo de bingo de sílabas; sorteando sílabas e completando palavras. Material: bingo impresso, canetas.
Dia 5:
– Objetivo: Revisar e compartilhar.
– Atividade: Criar um mural coletivo com as palavras silabadas e compartilhar as produções de cada um com a turma. Material: cartolina, tesouras, colas.
Discussão em Grupo:
Promova um espaço para que os alunos compartilhem o que aprenderam sobre a segmentação das palavras, suas impressões sobre o poema visual e suas experiências com a escrita da semana. Faça perguntas abertas para estimular a participação.
Perguntas:
1. Qual a importância de dividir as palavras em sílabas?
2. Como o poema visual ajudou você a entender melhor as palavras?
3. Que ah! experiência você teve ao escrever o bilhete?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento dos alunos nas atividades, a capacidade de segmentar corretamente as palavras, a criatividade nas produções escritas e a participação nas discussões em grupo.
Encerramento:
Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da segmentação silábica na leitura e escrita, ressaltando como isso ajuda a clarear as mensagens que queremos transmitir.
Dicas:
– Utilize jogos e atividades lúdicas para tornar o aprendizado mais dinâmico.
– Varie as formas de apresentação dos conteúdos, como por meio de gráficos, desenhos e dramatizações.
– Sempre valorize e reforce o progresso dos alunos, motivando-os a participar.
Texto sobre o tema:
A divisão silábica é um dos principais pilares do desenvolvimento da linguagem. Ao fragmentar palavras em suas unidades menores, os alunos não apenas compreendem melhor a formação das mesmas, mas também aprimoram suas habilidades de leitura e escrita. Esta habilidade é fundamental para que se tornem leitores autônomos.
O ensino da segmentação silábica deve ocorrer de maneira gradual e lúdica, respeitando o processo de aprendizado de cada aluno. É importante que os educadores apresentem atividades variadas que envolvam as crianças. Usar poemas visuais, por exemplo, permite que elas se conectem à escrita de uma forma artística, estimulando suas imaginações e interpretações.
Por fim, o uso de bilhetes e a prática da escrita manual torna-se uma ferramenta valiosa, pois aproxima o aluno da realidade cotidiana de comunicação e expressão. A segmentação silábica, portanto, é uma competência essencial que transcende o ambiente escolar, preparando os jovens para uma vida onde a clareza na comunicação é imprescindível.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas nesse plano de aula são interligadas para formar um continuum no desenvolvimento das habilidades dos alunos ao longo da semana. Cada atividade foi pensada para reforçar a importância de uma habilidade em relação à outra, entrelaçando a criatividade artística e a prática escrita. Ao final dessa semana temática, espera-se que os estudantes não apenas dominem a segmentação silábica, mas que se tornem mais confiantes para se expressar oralmente e por escrito.
Outro desdobramento possível seria a extensão das atividades para incluir elementos de literatura e artes visuais, proporcionando ao aluno uma compreensão mais profunda de como a linguagem se relaciona com outras formas de expressão artística. Participar de recitais ou apresentações de poemas visuais poderia ser uma forma de aplicar o aprendizado em um ambiente mais amplo, incluindo a comunidade escolar.
Além disso, integrar a tecnologia onde os alunos poderiam utilizar aplicativos que ajudem na segmentação de palavras ou praticar jogos interativos online pode ser um ótimo complemento para enriquecer essa experiência de aprendizado. A combinação da tecnologia com o trabalho manual pode aumentar a motivação e o engajamento dos alunos, fazendo com que aprendam de forma significativa.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, ao longo do plano de aula, o professor mantenha uma postura proativa e acolhedora, incentivando a participação dos alunos. As atividades devem ser realizadas com um ambiente que favoreça a interação e a expressão dos estudantes, sempre respeitando as individualidades de cada um.
Os professores devem estar atentos às dificuldades apresentadas pelos alunos durante as atividades e promover intervenções quando necessário. Fomentar momentos de feedback onde os alunos possam compartilhar suas dificuldades e conquistas é essencial para criar um ambiente de aprendizado colaborativo.
Por último, as atividades devem ser avaliadas com cuidado, observando não só os resultados obtidos, mas também o processo de aprendizado. Dessa forma, o professor poderá adaptar as práticas conforme as necessidades do grupo e garantir que a segmentação silábica seja um tema compreendido e valorizado por todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da memória de sílabas: Crie um jogo da memória onde cada cartão contenha uma sílaba. Os alunos devem formar pares com sílabas que formem palavras. Adaptável: use palavras conhecidas dos alunos.
2. Caça-palavras de sílabas: Crie um caça-palavras com palavras que os alunos devem segregar em sílabas ao encontrá-las. Adaptável: utilize palavras do vocabulário deles ou com temas que estudaram.
3. Teatro de sombras: Os alunos criam personagens cujos nomes são divididos em sílabas e fazem uma apresentação em que devem vocalizar as sílabas de seus personagens. Adaptável: permita que eles escolham formas de expressar suas sílabas de maneira artística.
4. Contando sílabas na canção: Escolher uma canção conhecida e pedir que os alunos contem as sílabas de cada verso. Adaptável: eles podem reescrever a letra da canção usando novas palavras que formam novas sílabas.
5. Desenhos em grupo: Separe os alunos em grupos, onde cada grupo vai criar uma história ilustrada usando palavras que escolherem, distribuindo-as em sílabas. Adaptável: os alunos podem contar a história oralmente após a apresentação das ilustrações.
Essas sugestões têm o propósito de tornar o aprendizado da divisão silábica divertido enquanto se complementa o conhecimento adquirido durante a aula.
