“Plano de Aula Lúdico: Dia e Noite para Crianças de 4 a 5 Anos”

A elaboração deste plano de aula sobre o tema “Dia e Noite” visa proporcionar um aprendizado lúdico e significativo para crianças pequenas, com idades entre 4 anos e 5 anos e 11 meses. Nesse contexto, é fundamental que as atividades sejam não apenas divertidas, mas também educativas, promovendo a compreensão dos ciclos naturais que nos cercam. As experiências sensoriais e a interação com os colegas são cruciais nesta fase do desenvolvimento, onde a exploração e a descoberta são os principais motores do aprendizado.

Com isso em mente, este plano de aula será desenvolvido de maneira a contemplar as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que cada atividade esteja alinhada aos objetivos de desenvolvimento das crianças. As propostas incluem jogos, dramatizações e atividades artísticas que envolvem a distinção entre o dia e a noite, permitindo que os alunos explorem suas percepções e sentimentos sobre esses ciclos através de diferentes linguagens.

Tema: Dia e Noite
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a compreensão dos ciclos naturais de dia e noite, desenvolvendo habilidades de observação, expressão artística e socialização entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar e reconhecer as diferenças entre dia e noite.
– Expressar sentimentos e sensações relacionadas ao dia e à noite por meio de atividades artísticas.
– Ampliar as relações interpessoais através de brincadeiras e trabalhos em grupo.
– Estimular a comunicação das ideias e sentimentos sobre o tema.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho e pintura.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.

Materiais Necessários:

– Papel e giz de cera (ou lápis de cor).
– Recortes de figuras de objetos que representam o dia (sol, nuvens) e a noite (lua, estrelas).
– Um projetor ou materiais para criar um ambiente com luz e escuridão (como um lençol escuro para simular a noite).
– Instrumentos musicais simples para criar sons que representem o dia e a noite.

Situações Problema:

– O que faz o dia ser diferente da noite?
– Como nos sentimos durante o dia e a noite?
– Que sons ouvimos durante o dia e a noite?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma conversa sobre o que é o dia e o que é a noite. Questione os alunos sobre suas experiências: o que eles gostam de fazer durante o dia e durante a noite? Essa contextualização ajudará a ativar o conhecimento prévio e a engajar os alunos no tema.

Desenvolvimento:

1. Início da aula (5 minutos):
– Apresentar o tema “Dia e Noite” com imagens e figuras.
– Promover uma conversa inicial, perguntando o que eles sabem sobre o dia e a noite.

2. Atividade de Música e Movimento (10 minutos):
– Criar uma roda com as crianças e tocar músicas que representem o dia (música animada) e a noite (música calma).
– Pedir que as crianças se movimentem conforme a música, expressando-se como se estivessem vivendo esses momentos.

3. Atividade de Arte (10 minutos):
– Distribuir papel e giz de cera. Pedir que cada criança desenhe algo que represente o dia e, em outro momento, algo que represente a noite.
– Apresentar os desenhos para a turma, incentivando cada um a comunicar suas ideias e sentimentos.

4. Finalização (5 minutos):
– Conversar sobre os desenhos e musiquinhas criadas, encerrando com reflexões sobre o que aprenderam sobre o dia e a noite.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: “Cenário do Dia e da Noite”
*Objetivo:* Compreender as características do dia e da noite.
*Descrição:* As crianças criarão um cenário utilizando recortes de papel.
*Instruções:*
– Disponha os materiais (papel, tesoura, cola) na mesa.
– Mostre como fazer um cenário dividido em duas partes: uma representando o dia e outra a noite.
– Peça aos alunos que colem os recortes nos correspondentes e depois apresentem suas obras.

Atividade 2: “Esquadrão da Luz e Escuridão”
*Objetivo:* Entender a importância da luz e da escuridão.
*Descrição:* Os alunos formarão grupos para recriar momentos do dia e da noite.
*Instruções:*
– Divida a sala em dois grupos. Um representará o dia e o outro a noite.
– Incentive-os a criar sons com instrumentos ou corporalmente para ilustrar suas respectivas partes.
– Em seguida, apresente as cenas e deixe que expliquem o que cada um sentiu.

Discussão em Grupo:

Promover uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar o que aprenderam sobre o dia e a noite. Questione sobre as atividades realizadas e o que mais gostaram.

Perguntas:

1. O que você mais gosta de fazer durante o dia?
2. Quais sons você escuta quando está de dia? E à noite?
3. Como você se sente quando chega a noite?

Avaliação:

A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades e em suas interações durante as discussões. Encorajar o envolvimento e a comunicação entre as crianças.

Encerramento:

Finalizar a aula relembrando os principais aprendizados sobre o dia e a noite. Agradeça a participação de todos e incentive a continuidade da exploração do tema em casa.

Dicas:

– Utilize recursos visuais e sonoros para enriquecer as experiências.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário.
– Encoraje sempre o diálogo e a escuta ativa entre as crianças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Texto sobre o tema:

A compreensão dos ciclos do dia e da noite é fundamental para o desenvolvimento cognitivo das crianças. O dia, caracterizado pela presença do sol, é o momento em que as atividades ao ar livre são mais frequentes; as crianças costumam brincar, aprender e explorar o ambiente natural. Já a noite, marcada pela ausência do sol, traz um ambiente de tranquilidade, geralmente reservado para o descanso e a intimidade familiar.

Esses ciclos influenciam não apenas o comportamento humano, mas também os hábitos dos animais e da natureza. É importante que as crianças compreendam que a alternância entre dia e noite é um fenômeno natural que faz parte do nosso planeta. As experiências práticas e a observação direta, como a mudança de iluminação e o surgimento das estrelas, ajudam a consolidar esse conhecimento.

Além disso, proporcionar atividades que estimulem a expressão artística e a comunicação é essencial para o desenvolvimento da empatia e das relações pessoais. Os alunos aprendem a se expressar e a respeitar as diferentes percepções de seus colegas, enriquecendo o aprendizado coletivo e individual. O trabalho colaborativo nas atividades permite que as crianças desenvolvam a capacidade de agir em grupo, promovendo o respeito às diferenças e a valorização do outro.

Desdobramentos do plano:

Ao abordar o tema “Dia e Noite”, é possível explorar diversas áreas do conhecimento de forma multidisciplinar. As atividades podem ser adaptadas para incluir elementos da ciência, como a observação de fenômenos naturais e a compreensão dos ciclos de luz e escuridão. Ao construir um calendário ou registro sobre as mudanças observadas, as crianças têm a oportunidade de se apropriar do tempo e do espaço, estabelecendo conexões entre passado, presente e futuro.

Além disso, o uso de instrumentos musicais e expressões corporais no contexto das atividades sobre dia e noite é uma forma eficaz de desenvolver a linguagem e a criatividade. Tal exploração não apenas ajuda a alinhar-se às habilidades da BNCC, mas também proporciona um ambiente onde a musicalidade e o movimento são vistos como essenciais para o aprendizado. Assim, mesmo as crianças com dificuldades de comunicação verbal podem se expressar de forma significativa.

Por fim, é importante lembrar que o desenvolvimento de competências socioemocionais é igualmente relevante. As interações durante as atividades em grupo promovem o aprendizado sobre como lidar com as emoções e entender os sentimentos dos outros, cultivando um ambiente de respeito e empatia. Esse fundamento se alinha com as diretrizes da BNCC, que enfatizam a importância de formar cidadãos com consciência crítica e habilidades para se relacionar com o outro.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula sobre o tema “Dia e Noite” deve ser visto como um guia dinâmico que pode ser adaptado conforme o desenvolvimento e as necessidades da turma. É essencial que o professor esteja atento ao ritmo da classe, promovendo uma abordagem flexível que favoreça a exploração e o envolvimento. Ao incentivar a curiosidade, a promoção da autonomia e a habilidade de se expressar, os alunos passarão a ver o aprendizado como uma jornada contínua.

Além disso, ao integrar as habilidades da BNCC, o professor não apenas cumpre com as diretrizes educacionais, mas também desenvolve uma prática pedagógica que valoriza a interação, a convivência e a expressão criativa. Essa abordagem contribuirá para o desenvolvimento integral das crianças, estimando não apenas a cognição, mas também a afetividade através das relações interpessoais.

Por último, a avaliação deve ser vista como um processo contínuo, onde o foco é no progresso e no envolvimento das crianças nas atividades. Observar como elas interagem, compartilham e comunicam suas ideias é fundamental para entender seus desafios e conquistas. Esse olhar atento permite que o professor faça ajustes nas atividades, garantindo que cada aluno tenha espaço para crescer e se desenvolver no seu próprio ritmo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras: Crie um teatro com um lençol branco e uma lanterna. As crianças farão figuras com as mãos ou recortes, simulando a diferença entre o que acontece durante o dia e a noite. É uma ótima forma de trabalhar conceitos de luz e sombra.

2. Caça ao Tesouro: Organize uma caça ao tesouro onde as pistas estejam relacionadas a eventos ou objetos do dia e da noite. Utilize desenhos ou imagens que ajudem as crianças a entender as pistas.

3. Histórias Sonoras: Envolver as crianças em uma atividade onde elas criem uma história sobre o dia ou a noite. Usar instrumentos musicais para adicionar sons que representem o que elas narram, como o som dos pássaros durante o dia e os grilos à noite.

4. Dança dos Animais: Proponha uma dança onde as crianças representem animais que são ativos durante o dia e outros que são noturnos. Essa atividade proporciona compreensão dos diferentes ciclos de vida.

5. Meu Livro das Estações: Criar um livro artístico onde cada criança desenha suas atividades favoritas durante o dia e a noite, podendo interagir com as histórias da turma e compartilhando com os colegas as suas histórias pessoais.

Essas sugestões lúdicas não apenas tornam o aprendizado sobre o dia e a noite mais divertido, mas também incentivam habilidades como a criatividade, o trabalho em equipe e a comunicação verbal entre as crianças, fundamentais para o seu desenvolvimento integral na educação infantil.