“Plano de Aula Lúdico: Dia e Noite para Bebês até 1 ano e 6 meses”
A elaboração deste plano de aula é direcionada para bebês de até 1 ano e 6 meses, focando no tema “dia e noite”. O objetivo é proporcionar experiências sensoriais e interativas que ajudem os pequenos a reconhecerem as diferenças entre esses períodos do dia por meio de atividades práticas. Com atividades que envolvem sons, movimentos e brincadeiras, buscamos estimular a curiosidade e a observação dos bebês em relação ao mundo que os cerca, integrando o aprendizado ao lúdico.
Neste plano, serão utilizadas habilidades da BNCC que garantem que as atividades estejam alinhadas com as diretrizes educacionais, permitindo aos educadores um planejamento eficaz. As atividades em grupo promoverão a interação e o desenvolvimento social e emocional das crianças, ao mesmo tempo em que exploramos as diversas características do dia e da noite.
Tema: Dia e Noite
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar aos bebês experiências que ajudem na percepção e compreensão das noções de dia e noite, através de atividades sensoriais e lúdicas que estimulem a comunicação e a interação social.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar o reconhecimento das diferenças entre os períodos do dia.
2. Estimular a exploração sensorial através de sons e movimentos.
3. Promover a interação entre os bebês e adultos, usando gestos e balbucios para se comunicar.
4. Fomentar o desenvolvimento das habilidades motoras utilizando diferentes objetos durante as atividades.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Brinquedos que emitem sons (ex. instrumentos musicais simples, chocalhos)
– Luzes (lanterna ou luzes coloridas)
– Lençóis ou tecidos com cores diferentes (azul para o dia, preto para a noite)
– Livros ilustrados sobre o dia e a noite
– Bonecos ou fantoches para dramatização
Situações Problema:
Como podemos perceber que é dia ou noite? Quais sons ouvimos durante o dia e quais ouvimos à noite? Como nossos corpos se movem em cada um desses períodos?
Contextualização:
A compreensão dos períodos do dia é essencial para o desenvolvimento dos bebês, pois isso ajuda na construção de sua identidade e percepção do mundo. Através de imagens, sons e sensações, os pequenos podem fazer associações e criar memórias que irão ajudá-los a entender a sequência dos eventos diários e a desenvolver uma rotina saudável.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula apresentando aos bebês os lençóis/metáforas que representam o dia e a noite. Dizer que um tecido azul mostra o céu durante o dia, enquanto o tecido preto representa a noite.
2. Utilizar lanternas ou luzes para criar um ambiente que simule a transição entre o dia e a noite, demonstrando como a luz muda.
3. Incentivar os bebês a interagirem com brinquedos que produzem sons, mencionando quais sons ouvimos durante o dia (pássaros, risadas) e quais ouvimos à noite (grilos, vento).
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Tecido do Dia e da Noite”
Objetivo: Reconhecer as diferenças visuais e táteis entre o dia e a noite.
Descrição: Apresentar os tecidos e permitir que os bebês os toquem e os vejam. O educador faz referência constante à relação dos tecidos com o dia e a noite, facilitando a comunicação.
Materiais: Lençóis (azul e preto).
Instruções: Mostre os tecidos aos bebês e ajude-os a explorá-los. Converse sobre o que cada cor representa.
Atividade 2: “Sons do Dia e da Noite”
Objetivo: Explorar sons que representem o dia e a noite.
Descrição: Usar brinquedos sonoros para demonstrar os sons, estimulando a imitação dos bebês.
Materiais: Chocalhos, instrumentos de percussão.
Instruções: Comece a atividade tocando um som do dia, como o chocalho, e incentive os bebês a imitarem ou reagirem ao som.
Atividade 3: “Movimentos do Dia e da Noite”
Objetivo: Movimentar o corpo para expressar emoções associadas a cada período do dia.
Descrição: Realizar atividades motoras que simulem a agitação do dia e a calma da noite.
Materiais: Música suave para a noite, músicas animadas para o dia.
Instruções: Toque músicas diferentes e estimule os bebês a se moverem de acordo com o ritmo.
Discussão em Grupo:
Orientar os adultos a conversarem com os bebês após as atividades, perguntando sobre o que eles viram, ouviram e sentiram. Incentivar que apontem para os objetos ou que imitem sons ou movimentos relacionados.
Perguntas:
1. O que você ouve quando é dia?
2. Como você se sente vendo essa luz azul?
3. O que você gosta de fazer durante o dia?
4. Que sons você escuta à noite?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação dos bebês em relação à participação nas atividades. O educador irá verificar a interação dos pequenos com o ambiente, a utilização dos gestos e sons, além da comunicação e expressão corporal.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de tranquilidade, contando uma breve história sobre o dia e a noite, utilizando a luz da lanterna para criar sombras. Isso promove o relaxamento e consolida as aprendizagens do dia.
Dicas:
Estimular a continuidade das atividades em casa, sugerindo aos pais que falem sobre o dia e a noite com seus filhos, observando as mudanças na luz e os sons do ambiente. Além disso, utilizar elementos visuais, como livros ilustrados, também pode ajudar na fixação do conteúdo.
Texto sobre o tema:
O entendimento de dia e noite é fundamental no desenvolvimento cognitivo das crianças. Desde os primeiros meses de vida, os bebês começam a perceber as diferenças sanidade entre os períodos, sendo expostos a variações de luz e sons que caracterizam cada parte do dia. Estar ciente dessas distinções permite que eles, desde muito cedo, comecem a entender as rotinas diárias, integrando noções de tempo e espaço.
O ciclo natural dia e noite influencia não apenas a biologia humana, mas também a interação social e o desenvolvimento emocional. Por meio de atividades práticas e lúdicas, como as propostas neste plano, os bebês podem explorar essas noções de forma direcionada. O uso de sons, cores e movimentos enriquece essa aprendizagem, uma vez que os pequenos interagem com o ambiente em suas múltiplas dimensões.
Portanto, ao trabalhar o tema “dia e noite”, o educador não apenas contribui para o enriquecimento do vocabulário e da interação social, mas também oferece oportunidades significativas que ampliam a percepção de mundo dos bebês. Esse conhecimento os acompanhará por toda a vida, permitindo que compreendam mais sobre suas próprias rotinas e as variações do ambiente em que vivem.
Desdobramentos do plano:
A exploração do tema dia e noite pode ser ampliada em atividades futuras, como mapeamento das rotinas diárias e os sentimentos associados a diferentes momentos do dia. Além de reuniões familiares para discutir e celebrar os diferentes eventos que ocorrem durante esses períodos, a educação infantil pode também incluir práticas culturais, como festas que representem a mudança de dia para noite e vice-versa.
As atividades podem incluir visitas a parques ou ambientes abertos, nos quais as crianças possam vivenciar diretamente a transição entre o dia e a noite, observando fenômenos naturais como o pôr do sol e o nascer da lua, ligando essa experiência diretamente com as noções que desenvolveram em sala de aula.
Com isso, o objetivo é que a compreensão dos seus impactos seja desenvolvida de maneira sensorial e significativa. As diversas experiências oferecidas transformarão o aprendizado em algo duradouro, moldando a forma como as crianças percebem o mundo à sua volta.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja preparado e atento ao desenvolvimento das atividades, garantindo que todas as crianças possam participar e se beneficiar do aprendizado de maneira eficaz. Sempre que necessário, um espaço extra deve ser reservado para a adaptação das atividades conforme o ritmo de cada bebê, respeitando as individualidades e o processo de desenvolvimento.
Ademais, a comunicação clara e constante com os pais é imprescindível para que as aprendizagens realizadas na escola possam ser reforçadas em casa. Este alinhamento entre educadores e responsáveis permite que a construção do conhecimento seja mais coesa e efetiva.
Por fim, o trabalho feito com bebês deve sempre ser leve e prazeroso, valorizando o momento da interação e aprendizado. Através de brincadeiras e de um olhar sensível às necessidades dos pequenos, o educador pode solidificar a base para um desenvolvimento saudável e integral.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Som e Luz: Criar um ambiente escuro e, usando lanternas, pedir que os bebês acenem para cada vez que um novo som do dia ou da noite for emitido. A luz servirá como um reforço visual, tornando a atividade lúdica e interativa.
2. Contação de História Dinâmica: Fazer a contação de uma história simples sobre dia e noite usando objetos como um sol e uma lua que possam ser manipulados pelas crianças. A interação manual ajuda na fixação do conceito.
3. Música do Dia e da Noite: Criar canções que falem sobre as atividades do dia e da noite, usando instrumentos simples, e incentivar as crianças a cantarem e a se movimentarem junto.
4. Exploração Sensorial: Utilizar caixas sensoriais com itens que simbolizem o dia (como areia, flores) e a noite (como grãos de feijão escuro, estrelas de papel), estimulando a exploração e a comparação entre os períodos.
5. Atividades de Imitação: Fazer uma brincadeira onde o educador imita diferentes animais ou sons associados ao dia e à noite, e as crianças devem imitar o educador, promovendo o aprendizado de forma divertida.
Desta forma, o plano de aula sobre dia e noite para bebês é rico em atividades que exploram sensações, movimentação e interação social, proporcionando um ambiente de aprendizado significativo e lúdico.
