“Plano de Aula Lúdico: Dia do Circo e Preservação da Água”
A elaboração deste plano de aula traz uma proposta de atividades lúdicas e educativas, que visam o desenvolvimento integral das crianças por meio de temáticas divertidas e significativas. Neste plano, o foco é o Dia do Circo, integrando atividades de pintura, confecção de lembrancinhas e o Projeto: Dia da Água. A intenção é incentivar não apenas a criatividade, mas também a socialização e a valorização de aspectos importantes do meio ambiente, promovendo uma educação mais completa.
Além disso, este plano de aula busca fornecer um espaço seguro onde as crianças possam explorar suas emoções e sociabilidades, utilizando o circo como uma metáfora divertida para a diversidade e o respeito ao próximo. As atividades estão desenhadas para atender ao público da Educação Infantil, considerando a faixa etária de 4 a 5 anos, respeitando suas características de desenvolvimento e estimulando suas habilidades práticas.
Tema: Atividade sobre o Dia do Circo e o Projeto Dia da Água
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade, a expressão artística e o respeito ao meio ambiente nas crianças, através de atividades relacionadas ao Dia do Circo e à preservação da água.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio da pintura e confecção de lembrancinhas.
– Promover a empatia e o trabalho em grupo durante a confecção dos projetos.
– Conscientizar sobre a importância da água e o respeito ao meio ambiente.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Lápis de cor
– Papel (branco e colorido)
– Tesoura
– Cola
– Materiais recicláveis (garrafinhas, tampas, etc.)
– Pintura guache
– Pincéis
– Estênceis de formas de circo (palhaços, animais, mágicos, etc.)
Situações Problema:
As crianças podem ser levadas a refletir sobre como o circo representa a diversidade de habilidades e talentos, e como cada um pode contribuir para um espetáculo, assim como elas fazem em grupo, em atividades diversas. Também podem ser provocadas a pensar sobre a importância da água: “O que aconteceria se o circo não tivesse água para dar aos animais?”.
Contextualização:
O Dia do Circo é uma oportunidade para explorar a arte, a cultura e a alegria que essa prática artística traz. Além disso, esta data também serve para discutir questões importantes como a preservação da natureza e a água como um recurso essencial para a vida. Levar essas temáticas a um contexto lúdico e significativo ajuda as crianças a se relacionarem melhor com o que aprendem.
Desenvolvimento:
Inicie apresentando aos alunos a importância do Dia do Circo. Utilizando imagens e vídeos curtos, mostre como os circos se apresentam e quais são suas atrações. Pergunte aos alunos que tipo de artista eles gostariam de ser no circo e incentive-os a compartilhar suas ideias.
Após essa introdução, divida os alunos em grupos. Cada grupo terá uma tarefa diferente: um pode se encarregar da pintura de imagens de circo, enquanto outro cria lembrancinhas utilizando materiais recicláveis. A terceira atividade será voltada para o projeto da água, onde eles desenharão ou criarão algo que represente a importância do líquido.
Atividades sugeridas:
1. Pintura com Lápis de Cor
– Objetivo: Estimular a expressão artística.
– Descrição: As crianças receberão desenhos relacionados ao circo para pintar.
– Instruções: Distribua lápis de cor e um desenho para cada aluno, oferecendo liberdade para escolher as cores.
– Materiais: Lápis de cor, papel com desenhos de circo.
– Adaptação: Para crianças que precisam de mais apoio, disponibilize desenhos já contornados.
2. Confecção de Lembrancinhas
– Objetivo: Trabalhar habilidades manuais e criatividade.
– Descrição: As crianças utilizarão materiais recicláveis para criar lembrancinhas do circo, como pequenos palhaços ou animais.
– Instruções: Mostre exemplos e ajude-os a usar tesoura e cola com segurança.
– Materiais: Recipientes plásticos, tampinhas, tesoura, cola.
– Adaptação: Ofereça assistência adicional a alunos que precisem, fazendo uso de materiais previamente cortados.
3. Atividade do Dia da Água
– Objetivo: Sensibilizar sobre a preservação da água.
– Descrição: Os alunos devem desenhar algo que represente a importância da água.
– Instruções: Converse sobre a água e pergunte suas opiniões, trazendo a temática do dia a dia para universidade.
– Materiais: Papéis, lápis, canetinhas.
– Adaptação: Os alunos podem trabalhar em duplas se preferirem.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa após as atividades onde cada grupo pode compartilhar suas criações e discutir sobre o que aprenderam a respeito do circo e da água. Isso ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e expressão.
Perguntas:
– O que mais te chamou atenção no circo?
– Como podemos preservar a água em nosso dia a dia?
– Que tipo de artista você gostaria de ser?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de trabalhar em equipe, respeitar opiniões e a habilidade de expressar suas ideias por meio da arte.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância da água para a vida e trazendo um resumo do que foi realizado durante o dia, destacando a criatividade dos alunos.
Dicas:
– Mantenha sempre um ambiente alegre e encorajador.
– Adapte as atividades conforme o desenvolvimento de cada aluno.
– Utilize músicas esons de circo durante as atividades para criar um ambiente lúdico.
Texto sobre o tema:
O Dia do Circo é uma data especial que celebra a arte e a diversão que o circo traz à sociedade. Mais do que um mero entretenimento, o circo é um espaço de interação e diversidade, onde diferentes habilidades se encontram para formar um espetáculo único. Cada artista possui um papel fundamental, assim como na sociedade, cada um contribuindo de maneira particular e essencial.
Além da alegria e do encantamento, essa data também nos convida à reflexão. O circo é um excelente ponto de partida para discutir valores como a empatia, a cooperação e o respeito pelas diferenças. As crianças, ao explorar o universo circense, são levadas a experimentar e a compreender a importância de trabalhar em equipe e de valorizar as individualidades.
No que diz respeito à água, é valioso ressaltar que este recurso é um elemento essencial da nossa vida e que cuidar dela é uma responsabilidade de todos. Ao envolver as crianças em atividades que enfatizam a preservação hídrica, podemos cultivar desde cedo uma consciência ambiental. Uma atividade simples como discutir a importância da água e seu uso consciente, pode instigar nas crianças um senso de cidadania e compromisso com o planeta, contribuindo assim para um futuro mais sustentável.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula possui um potencial grande para desdobramentos em diversas outras atividades. Por exemplo, a partir da pintura e da atividade do circo, podem ser organizadas apresentações de teatro onde as crianças possam encenar suas próprias versões de espetáculos de circo, desenvolvendo assim o campo da expressão corporal e da criatividade. Essa experiência não só reforça a aprendizagem sobre o circo, mas também promove a autoconfiança e a expressão de sentimentos em um ambiente colaborativo e seguro.
Outra possibilidade é associar a temática do circo a uma discussão mais ampla sobre a preservação de outros recursos naturais, como o ar e o solo, conduzindo atividades que envolvam experimentos ou coletas de dados sobre a qualidade desses recursos em seu entorno. Através de projetos de pesquisa simples – como medir a poluição em diferentes ambientes – as crianças podem utilizar a abordagem investigativa, desenvolvendo habilidades de observação e raciocínio lógico.
Além disso, ao trabalhar com a confecção de lembrancinhas, o professor pode incentivar os alunos a pensarem em como podem criar presentes e objetos utilizando materiais reciclados, fomentando a conscientização sobre a reutilização e a redução de desperdícios. Essa postura educativa não só traz espaço para a criatividade, mas também reforça o valor do trabalho coletivo e a importância de cuidar do meio ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental garantir que todas as crianças sintam-se acolhidas e incentivadas a participar. É importante zelar por um ambiente onde todas as ideias sejam respeitadas e valorizadas, permitindo que cada aluno se expresse livremente. O papel do educador é ser um facilitador, guiando as crianças na exploração e na descoberta, enquanto também proporciona espaço para que desenvolvam suas próprias opiniões e pensamentos.
Além disso, a flexibilidade é um aspecto crucial. Este plano pode ser ajustado conforme o andamento da aula e a interação das crianças, permitindo que surjam novas ideias e criando um espaço dinâmico de aprendizagem. Caso a curiosidade das crianças sobre o circo ou a água se amplie, considere a inclusão de mais atividades relacionadas, que mantenham o interesse e aprofundem as discussões.
Por fim, promover a reflexão sobre experiências vividas é essencial. Após as atividades, é valioso que todos compartilhem seus aprendizados e as relações que conseguiram estabelecer, tanto sobre o circo e suas características, quanto sobre a importância dos elementos naturais ao nosso redor. Essa troca de experiências ampliará a compreensão dos alunos sobre o significado dos temas abordados e sobre como podem contribuir positivamente com a sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro do Circo:
– Objetivo: Explorar o ambiente escolar e incentivar o trabalho em equipe.
– Descrição: Esconda ícones de circo (como estrelas, narizes de palhaço, etc.) pela escola e organize os alunos em grupos para encontrá-los. Cada item encontrado deve ser descrito e sua importância discutida.
– Materiais: Impressos de ícones circenses.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: As crianças criarão fantoches de circo para encenar uma história coletiva.
– Materiais: Sucatas, tesoura, cola e uma caixa de papelão para o palco.
3. Jogo da Memória com temática de Circo:
– Objetivo: Trabalhar a memória e a concentração.
– Descrição: Use cartões com imagens de elementos do circo. Organize partidas em dupla ou em grupos.
– Materiais: Cartões ilustrados de figuras circenses.
4. Criação de Máscaras de Animais e Palhaços:
– Objetivo: Incentivar a expressão artística.
– Descrição: As crianças farão máscaras de papel e depois poderão se apresentar encenando uma peça.
– Materiais: Papel, tintas, elásticos.
5. Experiência Sensorial com Água:
– Objetivo: Explorar os sentidos e a importância da água.
– Descrição: Crie uma estação de experiências com água e diferentes objetos (algo que flutua, algo que afunda, etc.), permitindo que as crianças experimentem as propriedades da água.
– Materiais: Bacia com água e objetos variados para teste.
Este plano de aula oferece uma proposta rica em experiências e aprendizagens significativas, que mitiga a good liderança por parte do educador e estimula o desenvolvimento pessoal e coletivo das crianças, transmitindo valores que se estenderão para o futuro.
