“Plano de Aula Lúdico: Dia da Família na Educação Infantil”

O plano de aula que apresentamos a seguir foi elaborado para trabajar com crianças na Educação Infantil, especificamente para a faixa etária de 4 a 5 anos. O objetivo é promover uma abordagem lúdica e integradora na aprendizagem, envolvendo práticas que estimulem a expressão, a criatividade, a socialização e a consciência do ambiente social e familiar. As atividades propostas incluem leitura de imagens, chamadinha com as letras iniciais dos nomes das crianças, registro do calendário e confecção de um convite para o Dia da Família na Escola, assegurando uma vivência significativa através do reconhecimento e valorização das relações e da identidade de cada um.

Neste contexto, a importância de trabalhar com as vivências do dia está em promover a conexão da criança com seu cotidiano, e também em incentivar a expressão de seus sentimentos e criações. Utilizando ferramentas simples, como desenho e pintura, buscamos desenvolver não apenas habilidades motoras e cognitivas, mas também construir uma relação de empatia, respeito e valorização das diversidades presentes no grupo. Este plano contempla atividades dinâmicas que permitem a exploração das cores, dos sons e das formas, contribuindo para a construção da identidade da criança no grupo social.

Tema: Vivências do dia: Leituras de imagens, chamadinha com a letra inicial do nome das crianças, calendário e confecção do convite do Dia da Família na Escola
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da linguagem verbal e não verbal, a socialização das crianças e a valorização da família através de uma atividade que envolva a criação de um convite para um evento especial na escola, utilizando práticas de leitura de imagens e registro do cotidiano.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a expressão oral e a escuta ativa por meio da leitura de imagens.
2. Integrar o reconhecimento de letras a partir dos nomes das crianças, fortalecendo a alfabetização inicial.
3. Elaborar e criar um convite, promovendo o uso de cores e formas para expressar a importância da família.
4. Registrar o calendário, desenvolvendo a noção de tempo e sequência.
5. Fomentar a cooperatividade e a valorização das relações durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

Materiais Necessários:

– Quadro numerico e letras do alfabeto (imagens ou cartazes)
– Papel em branco e papel colorido
– Lápis de cor e canetinhas
– Cola e tesoura sem ponta
– Calendário ilustrado (ou modelo impresso para uso)
– Materiais para decoração (glitter, adesivos)

Situações Problema:

– Como podemos reconhecer e valorizar o que temos em comum como família?
– O que você gostaria de convidar a sua família para fazer na escola?

Contextualização:

A etapa inicial da aula pode abordar o conceito de família e a importância das vivências em conjunto. Conversar sobre os diversos tipos de famílias e suas características promove a inclusão e empatia. A leitura de imagens serve como uma ponte, permitindo que as crianças conectem suas próprias histórias às representações visuais que encontram.

Desenvolvimento:

1. Início da Aula (10 minutos)
Começar com a chamada da turma, utilizando as letras iniciais dos nomes das crianças. Em seguida, apresentar o calendário e registrar a data atual. Incentivar os alunos a falarem sobre o que uma data significa para eles.

2. Leitura de Imagens (15 minutos)
Apresentar uma sequência de imagens no quadro visando estimular a interpretação e a criação de histórias em grupos pequenos. Perguntá-los sobre o que veem e o que as imagens transmitiram de emoções.

3. Confecção do Convite (20 minutos)
Propor a confecção de convites do Dia da Família, utilizando papel colorido e canetinhas. As crianças devem desenhar algo que represente suas famílias e escrever (ou tentar escrever) o que desejam convidar. Para as que não conseguem escrever, o professor pode auxiliá-las na escrita espontânea.

4. Encerramento (5 minutos)
Realizar um momento de apresentação onde cada criança pode mostrar seu convite e comentar um pouco sobre a sua família. Isso contribui para a valorização das relações e a expressão oral.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Reconhecendo Nomes
– Objetivo: Identificar letras iniciais dos nomes.
– Descrição: Colocar crianças em roda e cada uma diz seu nome, enquanto todos apontam a letra correspondente.
– Materiais: Quadro com letras e caneta.
– Adaptação: Para as crianças que não reconhecem letras, podem ajudar a decorar o seu nome com cores.

Atividade 2: Desenhando a Família
– Objetivo: Criar uma representação da família por meio de desenho.
– Descrição: As crianças desenham sua família em papel e compartilham com a turma.
– Materiais: Papel em branco e lápis.
– Adaptação: Crianças que têm dificuldade na escrita podem usar recortes de revista para ilustrar.

Atividade 3: Calendário Vivencial
– Objetivo: Entender a sequência do tempo.
– Descrição: Junto ao professor, as crianças marcam as datas de eventos que têm em casa.
– Materiais: Calendário impresso.
– Adaptação: Usar imagens dos acontecimentos para colar ao lado das datas.

Atividade 4: Convites Criativos
– Objetivo: Criar um convite aceitando a identidade das famílias.
– Descrição: Cada criança cria um convite, decorando como quiser.
– Materiais: Papéis coloridos, canetinhas, adesivos.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, podem trabalhar em grupos.

Atividade 5: História da Família
– Objetivo: Desenvolver narrativa oral.
– Descrição: Como um grupo, recontar uma história sobre uma família fictícia ou real.
– Materiais: Brinquedos ou fantoches.
– Adaptação: Usar imagens para ajudar a contar a história.

Discussão em Grupo:

– O que cada um mais gosta em sua família?
– Como podemos ajudar uns aos outros em sala de aula?

Perguntas:

– O que é uma família para você?
– Que cores você escolheu para o seu convite e por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua e processual, observando como cada criança participa das atividades, expressa suas ideias e a forma como compartilha com os outros.

Encerramento:

Concluir a aula fazendo uma roda de conversa sobre os convites e o que cada um espera da sua família na escola. Reforçar que a família é um pilar importante no desenvolvimento de cada um.

Dicas:

– Utilize músicas sobre família para criar um ambiente lúdico.
– Esteja sempre atento às necessidades e ao ritmo de cada criança.
– Facilite um espaço em sala para que as crianças coloquem suas produções artísticas.

Texto sobre o tema:

A família é uma instituição fundamental na vida das crianças. Desde o primeiro momento de vida, ela desempenha um papel crucial na formação da identidade, valores e na construção de relações. As diversas vivências que as crianças têm com suas famílias influenciam não apenas suas emoções, mas também suas interações sociais e o modo como se veem no mundo. Ao trabalharmos de forma a reconhecer a importância deste núcleo, promovemos a empatia e a valorização das experiências de vida, uma vez que cada família possui seus próprios hábitos e particularidades.

As atividades lúdicas que envolvem a expressão artística, a exploração verbal e a leitura de imagens são as mais adequadas para essa faixa etária, visto que promovem a autoexpressão e o reconhecimento mútuo. Além disso, envolvê-los na confecção de convites é uma maneira simbólica de convidar a família a se unir no ambiente escolar, promovendo a participação e o envolvimento dos pais em suas vivências acadêmicas. A educação holística que engloba aspectos sociais, emocionais e cognitivos é essencial para preparar as crianças para um futuro onde a tônica é a cooperação e a convivência pacífica.

Por fim, vale ressaltar que cada atividade não deve ser apenas um meio de ensinar conceitos, mas também de promover relações sólidas e duradouras entre as crianças, suas famílias e a escola. A oferta de um espaço onde se pode falar abertamente sobre esses laços e vivências é fundamental para desenvolver um ambiente escolar saudável e acolhedor. Estimular a curiosidade e a reflexão sobre as próprias experiências contribui, portanto, para uma aprendizagem mais significativa e integradora.

Desdobramentos do plano:

Após a implementação desse plano de aula, é importante considerar os desdobramentos que podem surgir em relação ao tema da família. As atividades podem ser ampliadas para incluir outros membros da comunidade, levando as crianças a conhecerem e respeitarem diferentes configurações familiares, como criação alternativa e famílias diversas. Essa abordagem ampliada contribui para que as crianças desenvolvam um olhar atento à diversidade cultural e familiar presente em seu entorno, tornando-se inclusivas e respeitosas.

Ademais, é possível fomentar uma troca de experiências mais rica entre as famílias ao propor a criação de espaços no ambiente escolar que favoreçam essas interações, como o “Mural da Família”, onde memórias, fotos e histórias podem ser compartilhadas. Essa ação vai além da sala de aula, envolvendo os familiares em um processo educativo que valoriza a convivência e o entendimento sobre as múltiplas formas de vida em sociedade.

Por fim, não devemos esquecer que o cuidado e a valorização do amor familiar devem ser sustentados por meio de atividades contínuas ao longo do ano letivo. Para isso, a proposta de eventos regulares, como o Dia da Família, além de outras celebrações, permite que as crianças e seus parentes sintam-se parte de uma comunidade que cuida e se desenvolve em conjunto.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais devem focar na importância da flexibilidade durante a execução do plano. Cada grupo de crianças possui uma dinâmica própria, e o docente deve estar preparado para adaptar as atividades conforme as interações e o engajamento dos alunos. Por exemplo, se perceber que a atividade de criação do convite estiver demandando mais tempo, poderá estender essa parte, garantindo que todos tenham a oportunidade de se expressar plenamente. A escuta e a observação do professor são centrais nesse processo.

É essencial que o professor também valorize cada expressão artística e verbal das crianças, promovendo um ambiente acolhedor onde elas sintam que suas vozes são ouvidas. Isso implica uma atenção ao feedback verbal e não verbal que as crianças emitem durante as atividades, permitindo intervenções que garantam um espaço acolhedor e seguro para a expressão de sentimentos e ideias.

Além disso, a realização de um espaço para que as famílias participem da rotina escolar não deve ser encarado apenas como um evento isolado, mas como a construção de um vínculo de cooperação e parceria. A construção dessa relação é fundamental para o sucesso do projeto e o fortalecimento da educação do seu filho, consolidando o ambiente escolar como extensão do lar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Teatro da Família
– Objetivo: Incentivar a criação e o respeito à diversidade familiar por meio de dramatizações.
– Descrição: As crianças poderão criar pequenas encenações sobre suas famílias, usando bonecos ou fantoches.
– Materiais: Bonecos ou fantoches, cenário montado com caixas.
– Adaptação: Crianças com dificuldades de fala podem atuar como observadores e apresentar suas histórias por meio de desenhos.

Sugestão 2: Música da Família
– Objetivo: Promover a familiarização com a música e o ritmo.
– Descrição: Criar uma música simples sobre a família e ensaiar em grupo.
– Materiais: Instrumentos de percussão simples.
– Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem criar a letra e não se preocupar com a execução musical.

Sugestão 3: Caça ao Tesouro da Família
– Objetivo: Resgatar memories e vivências da infância.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro com objetos que representem as famílias.
– Materiais: Imagens ou figuras que representem as famílias das crianças.
– Adaptação: Criar grupos onde as crianças menos atuantes tenham um papel destacado como guias.

Sugestão 4: Livro dos Convidados
– Objetivo: Estimular a escrita espontânea e a interação.
– Descrição: Elaborar um livro coletivo onde as famílias podem deixar mensagens.
– Materiais: Caderno, canetas coloridas.
– Adaptação: Crianças que não conseguem escrever podem desenhar.

Sugestão 5: Dia da Família em Fotos
– Objetivo: Integrar a família ao ambiente escolar.
– Descrição: Propor que cada criança traga uma foto da família e monte um mural.
– Materiais: Painéis, cola, tesoura.
– Adaptação: Para incluir as crianças que não têm fotos, elas podem desenhar suas famílias.

Este plano proporciona uma série de experiências significativas que visam, acima de tudo, a formação de uma identidade sólida e respeitosa em relação às diversas configurações familiares, promovendo o aprendizado de forma engajada e lúdica.