“Plano de Aula Lúdico: Descobrindo o Folclore para Crianças”

A elaboração deste plano de aula é pensada com cuidado para atender as necessidades e interesses das crianças pequenas na faixa etária de 4 a 5 anos. O tema do folclore é uma rica abordagem que não apenas instiga a curiosidade dos alunos, mas também promove a valorização das culturas e tradições que fazem parte do nosso cotidiano. Durante a realização das atividades, as crianças terão a oportunidade de se conectar com o que é próprio da nossa cultura, desenvolvendo um sentido de pertencimento e uma melhor compreensão de si mesmas e do mundo que as rodeia.

Neste plano, as atividades serão interativas e variadas, focando no desenvolvimento da coordenação motora, da sequência numérica e das quantidades, além de incluir brincadeiras que instigam a criatividade e o aprendizado de forma lúdica. O folclore, além de ser um tema educativo, permite que as crianças explorem diferentes formas de expressão cultural, contribuindo para um aprendizado significativo e alegre.

Tema: Folclore
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão do folclore brasileiro através de atividades lúdicas que envolvem coordenação motora, sequência numérica e quantidades.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão corporal e emocional dos alunos por meio de danças e brincadeiras.
– Trabalhar as sequências numéricas utilizando elementos do folclore.
– Ampliar as habilidades de comunicação e interação através de contação de histórias e músicas folclóricas.
– Fomentar o respeito e a valorização da cultura brasileira.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Lenços coloridos
– Bombons ou balas para brincadeiras
– Materiais para desenho (papéis, lápis de cor, tintas)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Livro de histórias folclóricas
– Objetos para contagem (pedras, folhas, bolinhas)

Situações Problema:

– Como podemos contar a história do Saci Pererê utilizando os nossos corpos?
– Quais brincadeiras folclóricas nós conhecemos e como podemos brincá-las juntos?
– Qual é a importância das tradições populares para a nossa cultura?

Contextualização:

O folclore brasileiro é uma rica mistura de histórias, personagens e tradições que refletem a diversidade cultural do nosso país. Ao explorar o tema do folclore, as crianças aprendem sobre heranças culturais, como a lenda do Saci Pererê, a Iara, entre outros, e também desenvolvem a empatia e o respeito por diferentes modos de vida. Esta aula se propõe a introduzir essas narrativas de forma lúdica, fomentando o interesse das crianças e fortalecendo seu vínculo cultural.

Desenvolvimento:

O plano de aula será dividido em quatro atividades, cada uma com foco diferente.

Atividades sugeridas:

1. Dança do Folclore
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora enquanto se aprende sobre as danças folclóricas.
– Descrição: As crianças vão aprender uma dança tradicional folclórica (por exemplo, a dança do Boi Bumbá).
– Instruções Práticas:
– Mostrar um vídeo ou realizar uma pequena apresentação da dança.
– Convocar as crianças para dançar todos juntos, incentivando a expressão corporal e a alegria.
– Materiais: Música do folclore e espaço livre para dança.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, possibilitar que elas apenas imitem as danças, sem a obrigação de se expor.

2. Contador de Histórias
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de escuta e a expressão oral.
– Descrição: Ler ou contar uma história folclórica, como a do Lobo Mau ou da Iara.
– Instruções Práticas:
– Utilizar diferentes vozes para cada personagem e criar um ambiente lúdico.
– Pedir que as crianças compartilhem o que aprenderam da história.
– Materiais: Livros de história e fantoche de personagens.
– Adaptação: Crianças que não se sentem confortáveis para falar podem compartilhar suas ideias através de desenhos sobre a história.

3. Brincadeiras de Fazer Contagem
– Objetivo: Relacionar números a quantidades.
– Descrição: Criar diferentes estações de atividades em que as crianças possam contar objetos de acordo com a história.
– Instruções Práticas:
– Criar uma área de contagem com pedras ou folhas, a partir do número de bichos da história.
– Permitir que as crianças formem grupos e joguem em equipe.
– Materiais: Pedras, folhas ou outros objetos para contagem.
– Adaptação: Os alunos que ainda estão desenvolvendo suas habilidades de contagem podem trabalhar com suporte visual, como desenhos.

4. Criação Artística
– Objetivo: Expressar-se por meio de artes visuais.
– Descrição: As crianças vão criar uma obra de arte inspirada no folclore.
– Instruções Práticas:
– Incentivar a pintura e a colagem de elementos que representam o folclore, como o Saci ou a Iara.
– Promover a exposição das obras entre as crianças.
– Materiais: Papéis, tintas, colas, revistas para recorte.
– Adaptação: Proporcionar moldes para crianças que se sentirem mais cómodas com orientação.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão em grupo onde os alunos possam compartilhar suas experiências e aprendizados.

Perguntas:

– Quais histórias folclóricas vocês mais gostaram?
– Como se sentiram ao fazer as danças?
– O que vocês gostam de fazer para celebrar a nossa cultura?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, a interação e o aprendizado das crianças durante as atividades. O professor deve fazer anotações sobre o desempenho de cada aluno e como cada um lida com as diversas abordagens apresentadas.

Encerramento:

Reunir as crianças para refletir sobre o que aprenderam na aula. Reforçar a valorização das histórias e tradições e como elas representam nossa cultura. Conversar sobre a importância da diversidade cultural.

Dicas:

– Utilize recursos audiovisuais para enriquecer a contação de histórias.
– Mantenha um ambiente leve e divertido, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos.
– Invista em momentos de socialização após as atividades, permitindo que as crianças compartilhem suas experiências.

Texto sobre o tema:

O folclore é um componente fundamental da identidade cultural de um povo. Ao longo da história, as tradições orais, as lendas e os mitos foram passados de geração em geração, criando uma rica e diversificada tapeçaria de histórias que refletem o modo de vida, os valores e as crenças de uma sociedade. No Brasil, a variedade cultural é ainda mais acentuada devido à influência de diferentes grupos étnicos que contribuíram para a formação da identidade nacional. Desde os índios nativos até os colonizadores e os africanos, cada grupo trouxe suas próprias tradições, que se interconectaram e criaram um riquíssimo patrimônio folclórico.

Cada história tem suas raízes em lições e ensinamentos que datam de séculos, e esse conhecimento oral possui um papel educativo importante. Ele ensina valores como a honestidade, a coragem e o respeito à natureza. Histórias como a do Saci Pererê não só entretêm, mas também servem como veículo de sabedoria cultural adaptável às novas gerações. Além disso, essas narrativas permitem que as crianças explorem suas próprias emoções, compreendam a diversidade e desenvolvam um senso de empatia.

Por meio de brincadeiras e atividades lúdicas, o folclore proporciona às crianças uma maneira de se relacionar não só com suas raízes culturais, mas também com os outros, respeitando e apreciando a riqueza da diversidade. Ao engajar as crianças com essas histórias e suas interações, estabelecemos conexões profundas que ajudam a formar cidadãos conscientes e respeitosos de um mundo plural. Criar um espaço seguro e acolhedor para esse aprendizado é essencial, pois cada criança traz consigo um universo de experiências que deve ser respeitado e valorizado.

Desdobramentos do plano:

O desenvolvimento do plano pode ser ampliado em várias direções. Uma sugestão seria incluir um Festival do Folclore, onde as crianças poderiam apresentar suas criações artísticas, danças e histórias em uma celebração aberta aos pais. Este evento coletaria os aprendizados ao longo da semana e promoveria um sentimento de conquista e pertencimento entre os alunos e a comunidade escolar.

Outra ideia seria realizar um projeto colaborativo onde as crianças poderiam coletar e pesquisar histórias folclóricas de diversas regiões do Brasil, promovendo uma troca de saberes. Isso não só enriqueceria o aprendizado, mas também incentivaria o respeito pela diversidade cultural de forma mais ampla, conectando os alunos a sua história e ao seu país.

Finalmente, o plano poderia trazer a possibilidade de parcerias com dançarinos, artistas ou contadores de histórias locais para enriquecer ainda mais a experiência das crianças. Trazer especialistas em folclore em sala de aula pode proporcionar uma nova dimensão ao aprendizado, permitindo que as crianças vejam a relevância dessas narrativas na vida real, incentivando um vínculo mais profundo com suas raízes culturais.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor esteja atento a cada momento da aula, observando a participação e o engajamento de cada criança. Adaptar as atividades ao fluxo e ao interesse dos alunos é essencial. A flexibilidade permitirá que o professor realce as curiosidades e os anseios das crianças em relação ao folclore.

Encorajar a expressão emocional e a interação entre os alunos é também uma peça-chave nesse processo. Gerar um ambiente seguro onde as crianças possam se sentir à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos possibilitará um aprendizado mais significativo. O folclore não deve ser apenas um tema abordado, mas uma oportunidade de diálogo e descoberta.

Por fim, o objetivo deste plano é não apenas transmitir conhecimento, mas também estimular um sentimento de pertencimento e respeito pelas várias culturas que compõem nosso país. Ao final das atividades, espera-se que as crianças tenham não apenas aprendido sobre o folclore, mas que se sintam inspiradas a contar suas próprias histórias e a criar suas próprias tradições, valorizando assim a riqueza que as diferenças culturais proporcionam ao nosso viver.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Folclórico
– Objetivo: Aprender sobre personagens folclóricos de forma interativa.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro, onde as crianças têm que encontrar objetos ou imagens que representam personagens folclóricos, como o Saci, a Iara e outros.
– Materiais: Imagens dos personagens, pequenos objetos representativos.
– Modo de Condução: Dividir as crianças em grupos e dar dicas para a caça. As crianças precisam trabalhar em equipe para encontrar os objetos, estimulando a cooperação.

2. Construindo um Mural do Folclore
– Objetivo: Fazer uma representação visual do folclore.
– Descrição: Criar um mural coletivo onde as crianças possam desenhar e colar figuras que representam diferentes lendas e personagens do folclore.
– Materiais: Papel kraft, tintas, recortes de revistas, lápis de cor.
– Modo de Condução: Explicar a história de alguns personagens e motivar as crianças a desenhar ou colar no mural. Este mural pode ser exposto na escola.

3. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
– Descrição: Utilizando fantoches ou bonecos, as crianças podem encenar uma história folclórica.
– Materiais: Fantoches, tecido, papel para cenários.
– Modo de Condução: As crianças podem trabalhar em grupos para criar suas próprias tramas e apresentar para a turma, fortalecendo o trabalho em equipe e a comunicação.

4. Criação de Uma Música Folclórica
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o ritmo.
– Descrição: Criar uma música ou uma cantiga com o tema folclórico, incentivando a construção de rimas e ritmos simples.
– Materiais: Instrumentos simples ou objetos que fazem barulho (ex: garrafas com pedras, caixas).
– Modo de Condução: O professor pode começar com uma melodia tradicional e as crianças podem adicionar versos e um novo refrão.

5. Cozinhando Receitas Típicas
– Objetivo: Conhecer a cultura através da alimentação.
– Descrição: Preparar uma receita simples que remeta ao folclore brasileiro (como um bolo de fubá, por exemplo).
– Materiais: Ingredientes simples (farinha, leite, açúcar), utensílios de cozinha.
– Modo de Condução: Realizar a atividade em partes, ensinando as crianças sobre a origem da receita e a sua relação com a cultura local. Esta atividade pode ser uma deliciosa forma de aprender sobre folclore e cultura local, terminando com uma degustação.

Este plano visa proporcionar uma experiência educativa rica, interativa e respeitosa, levando em consideração as particularidades e interesses das crianças pequenas, para que cada uma delas possa explorar o mundo do folclore brasileiro.