“Plano de Aula Lúdico: Descobrindo o Ciclo da Borboleta”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo apresentar de forma lúdica e interativa o ciclo da borboleta para crianças na faixa etária de 3 a 4 anos. Nesta faixa etária, as crianças estão em um período de intensa descoberta do mundo ao seu redor e, portanto, é fundamental que as atividades estimulem sua curiosidade e capacidade de explorar através de diferentes atividades sensoriais e de movimento. O plano contempla o uso de elementos naturais, como folhas e galhos, além de atividades de sopro e música, promovendo a articulação entre conhecimento e aprendizado.
A proposta é que ao final da aula, as crianças sejam capazes de compreender, mesmo que de forma simples, as etapas desse ciclo fascinante, envolvendo a metamorfose da lagarta até o surgimento da borboleta. Para isso, utilizaremos materiais que estarão ao alcance das crianças, proporcionando uma experiência prática e significativa, onde cada uma poderá vivenciar e dar sentido ao que aprendeu.
Tema: O ciclo da borboleta
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar o conhecimento sobre o ciclo da borboleta de maneira lúdica, estimulando a curiosidade e o cuidado com o meio ambiente por meio de experiências sensoriais e artísticas.
Objetivos Específicos:
– Identificar as diferentes fases do ciclo da borboleta: ovo, lagarta, casulo e borboleta.
– Promover a interação social, estimulando o diálogo e a cooperação entre as crianças.
– Desenvolver habilidades motoras através de atividades de sopro e movimento.
– Estimular a criatividade e a expressão musical por meio de canções relacionadas ao tema.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Materiais Necessários:
– Folhas secas e galhos coletados no entorno da escola.
– Imagens de cada fase do ciclo da borboleta para mostrar as crianças.
– Tintas e pincéis para atividades de pintura.
– Música “Uma Borboleta” (preferencialmente uma versão instrumental para soprar).
– Papel e caneta para anotações.
Situações Problema:
– Como você acha que nasce uma borboleta?
– O que acontece com a lagarta depois de um tempo?
– Como podemos representar cada fase do ciclo da borboleta utilizando os materiais que temos?
Contextualização:
Para introduzir o tema do ciclo da borboleta, comece conversando com as crianças sobre o que elas já conhecem sobre borboletas. Pergunte se já viram borboletas e quais cores lembram. A partir daí, inicie a apresentação das fases do ciclo, utilizando imagens e materiais que tenham trazido, fazendo uma conexão com as informações que elas já possuem sobre esse tema fascinante.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando as imagens que representam o ciclo da borboleta e explique cada fase de forma simples e clara. Em seguida, promova uma atividade em que as crianças possam usar as folhas e galhos para criar um cenário representando o ciclo. As crianças podem imitar os movimentos das lagartas e borboletas, estimulando o movimento e a interação.
Atividades sugeridas:
1. Exploração do Ciclo:
– *Objetivo:* Identificar as fases do ciclo da borboleta.
– *Descrição:* Apresentar imagens de cada fase e discutir com as crianças.
– *Instruções:* Mostre cada imagem, pergunte o que cada um acha que acontece em cada fase. Relacione com o que já é conhecido.
– *Materiais:* Imagens impressas.
2. Arco da Borboleta:
– *Objetivo:* Fazer uma representação artística do ciclo.
– *Descrição:* Usando as folhas e galhos, as crianças criarão um arco que representa a metamorfose.
– *Instruções:* Cada criança deve pegar uma folha e colá-la em um modelo previamente desenhado que represente o ciclo (ovo, lagarta, casulo e borboleta).
– *Materiais:* Folhas, galhos, cola, papel.
3. Sopro Musical:
– *Objetivo:* Desenvolver a coordenação motora e a expressão musical.
– *Descrição:* As crianças irão soprar a música “Uma Borboleta”, utilizando canudos ou mesmo a respiração.
– *Instruções:* Coloque a música e incentive as crianças a soprar suavemente, como se imitam as asas da borboleta voando.
– *Materiais:* Música, canudos.
4. Dança da Borboleta:
– *Objetivo:* Estimular o movimento e a expressão corporal.
– *Descrição:* Criar uma dança livre onde as crianças imitam o voo da borboleta.
– *Instruções:* Coloque uma música animada e incentive as crianças a se mexerem como borboletas.
– *Materiais:* Música.
5. Contação de História:
– *Objetivo:* Estimular a escuta e a imaginação.
– *Descrição:* Ler uma história que envolva o ciclo da borboleta, permitindo que as crianças participem fazendo sonoros ou movimentos.
– *Instruções:* Escolher um texto curto e estimulante, utilizando vozes e expressões faciais durante a leitura.
– *Materiais:* Livro.
Discussão em Grupo:
– O que as borboletas fazem que mais gostamos?
– Como vocês se sentiram representando as borboletas?
– O que foi mais interessante sobre o ciclo da borboleta?
Perguntas:
– Que cor vocês acham que as borboletas podem ter?
– O que acontece com a lagarta quando ela entra no casulo?
– Por que é importante cuidar das borboletas e da natureza?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das interações e participações das crianças nas atividades propostas. Além disso, poderá ser realizado um pequeno círculo de conversa após as atividades, onde cada criança poderá expressar o que aprendeu sobre o ciclo da borboleta. A capacidade de comunicar-se, demonstrar curiosidade e cooperar nas atividades serão considerados como indicadores de aprendizado.
Encerramento:
Finalizando a aula, realizar uma breve reflexão sobre a importância das borboletas na natureza e como elas contribuem para o meio ambiente. Incentivar as crianças a continuarem observando borboletas durante suas brincadeiras ao ar livre, reforçando o contato e a curiosidade sobre os seres vivos.
Dicas:
– Utilize músicas que sejam conhecidas pelas crianças para facilitar a participação.
– Faça uma roda de conversa onde todos possam se expressar livremente sobre o que aprenderam.
– Proporcione um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças possam explorar com liberdade.
Texto sobre o tema:
O ciclo da borboleta é um dos mais fascinantes processos da natureza, cheio de cores e transformações incríveis. A metamorfose, que ocorre em quatro etapas distintas, nos ensina sobre mudanças e novas possibilidades. A transformação começa com um pequeno ovo, que após um período de incubação, dá origem a uma larva, popularmente conhecida como lagarta. Essas pequenas criaturas são muito importantes, pois se alimentam de folhas e, nessa fase de crescimento, armazenam energia para as próximas etapas.
Em seguida, a lagarta entra na fase do casulo, um momento de pausa, onde ocorre uma grande transformação interna. Dentro desse casulo, a lagarta passa por uma série de mudanças extraordinárias, que eventualmente a levarão à fase mais bela de sua vida: a borboleta. Este momento em que a borboleta rompe o casulo e sai para o mundo é altamente simbólico, representando novos começos e oportunidades.
A partir da observação desse ciclo, podemos refletir sobre a importância do respeito ao meio ambiente e como pequenas ações podem contribuir para a preservação de espécies tão importantes quanto as borboletas. Proteger os ambientes naturais onde essas criaturas vivem, além de promover a educação sobre o seu ciclo de vida, é fundamental para garantirmos a continuidade de sua existência.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o ciclo da borboleta pode ser desdobrado em diversas outras atividades, ampliando a compreensão e o aprendizado sobre o tema. Uma possibilidade é criar um jardim de borboletas na escola, onde as crianças possam plantar flores que atraem esses insetos. Isso proporciona uma experiência prática e direta com a natureza, promovendo a curiosidade e o respeito pelas criaturas que habitam nosso meio.
Outro desdobramento pode ser a realização de uma semana temática, onde cada dia seja dedicado a diferentes aspectos do ciclo da borboleta. Em um dia, as crianças podem aprender sobre a importância das flores, em outro, sobre a polinização, mostrando como as borboletas fazem parte de um ciclo maior no meio ambiente.
Por fim, as crianças podem ser incentivadas a criar um diário de observação, onde possam desenhar e escrever (ou contar) sobre os momentos em que avistam borboletas ou outros insetos. Isso não apenas reforça a aprendizagem sobre o ciclo da borboleta, mas também desenvolve habilidades de observação e relato, fundamentais para o aprendizado contínuo da infância.
Orientações finais sobre o plano:
Ao longo da execução deste plano de aula, é fundamental que o educador mantenha um clima positivo e acolhedor. A educação de crianças bem pequenas exige que tenhamos sensibilidade para adaptar as atividades conforme o interesse e a disposição do grupo. Durante as interações, é importante que os educadores estejam atentos às necessidades de cada criança, oferecendo apoio e encorajamento sempre que necessário.
O uso de materiais concretos e relacionados ao cotidiano das crianças enriquece a experiência de aprender. Manipular objetos que representem os elementos do ciclo da borboleta, como folhas e galhos, proporciona uma aprendizagem significativa, onde as crianças são ativas em sua própria construção do conhecimento.
Finalmente, é importante lembrar que o aprendizado por meio do lúdico e do movimento é essencial nesta fase do desenvolvimento. Através das atividades, as crianças não só aprendem sobre o ciclo da borboleta, mas também desenvolvem habilidades sociais e motoras, fundamentais para suas interações sociais futuras. Portanto, ao implementar o plano de aula, cada atividade deve ser vista como uma oportunidade de explorar, criar e compartilhar experiências, fortalecendo os laços entre crianças e o mundo ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Máscaras de Borboleta:
– *Objetivo:* Estimular a criatividade e a autoexpressão.
– *Descrição:* As crianças podem criar e decorar máscaras de borboletas usando papel, tinta, e outros materiais.
– *Material Necessário:* Papéis coloridos, tintas, tesouras e elásticos.
– *Como Fazer:* Corte as formas de máscara previamente. As crianças decoram como quiserem e, ao final, podem usar para uma dança.
2. Caça ao Tesouro das Borboletas:
– *Objetivo:* Desenvolver a observação e a exploração do ambiente.
– *Descrição:* Esconda pequenas borboletas de papel pelo pátio ou sala e as crianças devem encontrá-las.
– *Material Necessário:* Borboletas de papel reciclado ou feitas em casa.
– *Como Fazer:* Estimule as crianças a procurar as borboletas e explique rápido sobre cada uma que encontrar.
3. Teatro de Fantoches da Borboleta:
– *Objetivo:* Estimular a linguagem e a criatividade.
– *Descrição:* As crianças poderão usar fantoches para contar a história do ciclo da borboleta.
– *Material Necessário:* Fantoches (podem ser feitos de meias ou papel).
– *Como Fazer:* Crie um pequeno cenário e permita que as crianças brinquem com os personagens da história.
4. Dança das Lagartas:
– *Objetivo:* Desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal.
– *Descrição:* Propor um momento de dança onde as crianças imitam as lagartas e depois as borboletas.
– *Material Necessário:* Música animada propensa a imitar os desenhos dos animais.
– *Como Fazer:* Mostre os movimentos e incentive as crianças a imitá-los.
5. Oficina de Artes:
– *Objetivo:* Estimular as habilidades manuais e a criatividade.
– *Descrição:* Pintar ou desenhar o ciclo da borboleta em grandes folhas de papel.
– *Material Necessário:* Tintas, pincéis e folhas grandes de papel.
– *Como Fazer:* Explique o ciclo e incentive as crianças a desenhar cada etapa.
Esse plano de aula proporciona uma rica experiência de aprendizado, integrando atividades práticas, movimentos e um entendimento básico sobre o ciclo da borboleta, alinhado às competências e habilidades requeridas pela BNCC.
