“Plano de Aula Lúdico: Descobrindo o Brasil com Crianças”
A proposta deste plano de aula é explorar o descobrimento do Brasil com crianças pequenas, permitindo que elas conheçam um pouco mais sobre a história do nosso país de forma divertida e interativa. Esta é uma oportunidade de despertar o interesse pela história de forma leve e envolvente, usando atividades que favoreçam o desenvolvimento motor, a expressão artística e a interação social.
Com a faixa etária de 2 a 4 anos, as atividades serão voltadas para a realização de pinturas, construções e narrativas que envolvem a temática de forma lúdica. O uso de materiais simples e acessíveis permitirá que as crianças inventem e criem, contribuindo para um ambiente de aprendizagem rico em descobertas.
Tema: Descobrimento do Brasil
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 2 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre o descubrimento do Brasil através de atividades lúdicas que estimulem a criatividade, a socialização e a apreciação histórica.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão artística por meio da pintura coletiva.
– Estimular a coordenação motora ao criar uma caravela.
– Fomentar o trabalho em equipe e a empatia ao desenvolver atividades em grupo.
– Criar um ambiente de exploração onde as crianças possam compartilhar suas ideias e sentimentos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Tintas atóxicas de diversas cores
– Rolos de papel higiênico
– Palitos de churrasco
– Pincéis e esponjas
– Papéis variados para pinturas
– Jornal ou papel kraft para forrar a mesa
– Aventais ou camisetas velhas para proteger as roupas das crianças
Situações Problema:
Como podemos imaginar e criar a nossa própria caravela para navegar em nossa aventura histórica? O que foi o descobrimento do Brasil e como podemos representá-lo com arte?
Contextualização:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o que elas sabem sobre o Brasil e fazer uma introdução simples sobre o descobrimento. A ideia é apresentar figuras e histórias de forma simplificada e lúdica, abordando como as caravelas eram importantes para os navegadores.
Desenvolvimento:
A aula se divide em quatro momentos, onde cada atividade será explorada com duração de 1 hora cada.
Atividade 1: Pintura Coletiva
Objetivo: Estimular a expressão artística e o trabalho em equipe.
Descrição: Propor uma pintura coletiva em um papel grande. As crianças poderão usar as cores que preferirem para representar o céu e o mar.
Instruções:
1. Forre a mesa com jornal.
2. Ofereça tintas em bandejas.
3. Incentive as crianças a pintarem como se fossem formar uma grande cena do mar.
4. Ao final, converse sobre o que cada um pintou e por quê.
Atividade 2: Construção da Caravela
Objetivo: Aprofundar o conhecimento dos navegadores.
Descrição: Com o rolo de papel higiênico, as crianças vão construir uma caravela.
Instruções:
1. Dê a cada criança um rolo de papel higiênico e materiais como papel colorido para cobrir o rolo.
2. Apresente a forma de uma caravela, ajudando com recortes e colagens.
3. Use palitos de churrasco como mastros.
4. Finalize perguntando o que elas imaginam que as caravelas faziam.
Atividade 3: Teatro de Fantoches
Objetivo: Utilizar a imaginação e desenvolver a linguagem.
Descrição: Usar as caravelas criadas para contar uma pequena história da chegada dos navegadores ao Brasil.
Instruções:
1. Com a ajuda de figuras, incentive as crianças a criar diálogos.
2. Cada criança pode contar a história de um personagem.
3. Encoraje a expressão corporal, com gestos e posturas dos navegadores.
Atividade 4: Roda de Conversa
Objetivo: Fomentar a comunicação e a escuta ativa.
Descrição: Finalizar o dia reunindo todos para uma roda, onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou de fazer durante as atividades.
Instruções:
1. Sentar em círculo.
2. Deixar uma bola ou um objeto que possa passar, para cada criança ter a oportunidade de falar.
3. Encorajar não só a fala, mas também a escuta, pedindo que ajudem a relembrar o que um amigo disse.
Atividades sugeridas:
– Pinturas com estêncil de caravelas.
– Criação de um mural coletivo com colagens utilizando os desenhos das crianças.
– Jogos de imitação onde elas representam navegadores.
– Exploração sensorial com materiais que simbolizam o mar (como água, areia, etc.).
Discussão em Grupo:
Conversar sobre o que aprenderam, sobre as emoções que sentiram durante as atividades e como é importante conhecer a história do Brasil.
Perguntas:
– O que vocês acham que os navegadores sentiram ao chegar em um lugar novo?
– Como é a sensação de criar algo juntos?
– O que mais gostaram de fazer e por quê?
Avaliação:
Observar a participação das crianças, o envolvimento nas atividades e a capacidade de se expressar. Considerar também a habilidade de trabalhar em grupo e o desenvolvimento das habilidades manuais.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre o que foi aprendido, destacando a importância de conhecer nossa história e a alegria do trabalho em grupo.
Dicas:
– Sempre valorizar a autonomia das crianças, deixando-as livre para criar e expressar.
– Incentivar a utilização de todos os sentidos durante as atividades, principalmente na exploração de texturas e cores.
– Propor um ambiente seguro onde todas as opiniões são bem-vindas e respeitadas.
Texto sobre o tema:
O descobrimento do Brasil é um tema que nos leva a refletir sobre as múltiplas histórias que se entrelaçam em nosso país. Este evento, ocorrido em 1500, marca o início de um contato profundo entre os portugueses e os povos indígenas que aqui habitavam, trazendo muitas transformações. As caravelas, embarcações que cruzaram os oceanos, desempenharam um papel fundamental nesse processo, permitindo que novas trocas culturais, sociais e econômicas ocorressem.
Entender essas camadas históricas é crucial para valorizarmos nossa identidade cultural. As caravelas podem ser vistas como símbolos de exploração, mas também podem nos lembrar da resistência e riqueza das culturas que já existiam antes da chegada dos europeus. Assim, ao conversar sobre o descobrimento, é importante incluir essas diversas perspectivas, fomentando o respeito pela história de todos os povos que moldaram o que conhecemos hoje como Brasil. No contexto da educação infantil, essa abordagem pode ser feita de forma lúdica, explorando a criatividade e o coletivo, essencial para o aprendizado e para a formação dos pequenos.
As atividades propostas não só abordam a história do descobrimento do Brasil, mas também incentivam valores importantes, como a empatia e o respeito pela diversidade. Através da interação e do trabalho em grupo, as crianças aprendem a importância de ouvir e compartilhar experiências, construindo um ambiente de aprendizado inclusivo e significativo. Através dessas atividades lúdicas, podemos abrir espaço para que crianças pequenas compreendam sua história e desenvolvam suas próprias narrativas, respeitando sempre as histórias alheias.
Desdobramentos do plano:
A continuidade do trabalho sobre o descobrimento do Brasil pode ser enriquecer outras áreas de conhecimento. Por exemplo, ao explorar a natureza do Brasil, podemos também falar sobre a fauna e a flora que os navegadores encontraram. A questão do respeito e do cuidado com o meio ambiente pode estar intimamente ligada às histórias de exploração, uma vez que conhecemos a relação que os povos indígenas mantinham com a natureza. Moedas, especiarias e cultura são exemplos de elementos que podem ser discutidos em outras aulas, levando as crianças a compreenderem o valor do nosso patrimônio cultural e ambiental.
Além disso, é possível desenvolver projetos que integram a arte à história, promovendo a criação de cartazes, painéis e murais que abordem a diversidade das culturas que compõem o Brasil, assim como as influências trazidas pelos europeus. Ao dar continuidade às atividades com várias formas de expressão artística, as crianças podem explorar ainda mais conceitos de história, matemática e ciências, seja a partir de criações artísticas, seja através de jogos. Atividades lúdicas, como dramatizações, também podem ajudar na fixação do conhecimento, permitindo que as crianças se coloquem no lugar de navegadores e indígenas, promovendo a empatia e a reflexão sobre os eventos históricos de maneira inovadora.
Por último, o diálogo contínuo sobre a história brasileira pode ser um convite para a conscientização social desde cedo. É possível unir as histórias de maneira que as crianças percebam que cada um tem sua própria narrativa, que as experiências e culturas são diversas e que todas têm seu valor. Implementando o respeito pela história dos outros, podemos formar cidadãos críticos, que se preocupam com a coletividade e com a construção de um futuro melhor e mais justo para todos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para mediador das interações e aprendizagens, garantindo que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e emoções durante as atividades. Propor um espaço de escuta é essencial, pois, ao permitir que as crianças expressem o que sentem e pensam, é possível desenvolver um senso profundo de comunidade e respeito.
Outro ponto importante é a flexibilidade durante as atividades, permitindo que o plano de aula seja adaptado às necessidades e interesses das crianças. Se perceber que uma atividade está despertando mais interesse, pode ser benéfico estender o tempo dedicado àquela prática, aproveitando o momento de aprendizado espontâneo. A observação cuidadosa pode também sinalizar áreas que precisam de mais atenção ou maneiras de engajar mais a turma.
Por fim, o lessão de história deve sempre ser vista como uma oportunidade de descobrir e explorar novas informações. Aproveitar a curiosidade natural das crianças para instigar questionamentos e promover debates sobre a história do Brasil pode incentivar um aprendizado mais profundo e significativo. Integrar diferentes áreas do conhecimento e respeitar as individualidades dos alunos será a chave para um planejamento bem-sucedido e enriquecedor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Atividade: Mapa do Brasil feito com massinha
Objetivo: Explorar as regiões do Brasil.
Materiais: Massinha de modelar.
Passos: Cada criança faz a sua região com a sua massinha, destacando características, como a fauna e a flora.
2. Atividade: Dança das Caravelas
Objetivo: Representar o movimento das navegações.
Materiais: Música envolvente que possa ser ligada a navegação.
Passos: Criar uma coreografia simples de como as caravelas se moviam no mar, fazendo gestos de ondulação e vento.
3. Atividade: Livro de Histórias
Objetivo: Criar um livro narrativo coletiva.
Materiais: Papéis, canetinhas e encadernadora.
Passos: As crianças podem desenhar e também falar suas pequenas histórias que serão agrupadas em um livro.
4. Atividade: Jogo de Perguntas sobre o Brasil
Objetivo: Trabalhar memória e aprendizado.
Materiais: Fichas com perguntas simples sobre o Brasil.
Passos: Brincar de quem responde mais perguntas sobre a história, fazendo o jogo de forma dinâmica.
5. Atividade: Caça ao Tesouro
Objetivo: Explorar e conhecer o espaço da sala de aula com missão de encontrar elementos que representam o Brasil.
Materiais: Listas de itens a serem encontrados.
Passos: Criar pistas que levem as crianças a descobrir objetos que simbolizam a cultura e a natureza brasileiras.
Este plano de aula é uma introdução ao rico histórico do Brasil, permitindo que as crianças se conectem com nossa identidade cultural através da arte, da empatia e da criação coletiva. O aprendizado se torna significativo quando é lúdico, respeitoso e interativo, favorecendo a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos desde a infância.
