“Plano de Aula Lúdico de Páscoa para Bebês: Aprendizado Sensorial”
A elaboração de um plano de aula para a Páscoa voltado para bebês da faixa etária de 0 a 1 ano e 6 meses representa um desafio e uma oportunidade de promover a integração, a exploração de sensações e estímulos visuais e sonoros. Nesse processo, trabalhar com as festividades de Páscoa permite que os pequenos se conectem com tradições culturais, desenvolvendo habilidades fundamentais para sua formação. Nesta fase, a aprendizagem ocorre principalmente por meio da exploração sensorial, interação com o ambiente e das relações sociais estabelecidas com outras crianças e adultos.
O plano de aula a seguir abrange atividades diversificadas, proporcionando um aprendizado significativo através do toque, da movimentação e do som. As propostas também buscam promover o convívio social e a atenção às emoções e necessidades dos alunos, seguindo as diretrizes da BNCC e respeitando os direitos de aprendizagem dos bebês. Por meio de experiências lúdicas, este plano pretende estimular a curiosidade natural das crianças, ajudando-as a expressarem-se e a descobrirem um pouco mais sobre o mundo ao seu redor.
Tema: Páscoa
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Estimular a percepção sensorial e a interação entre os bebês, utilizando a temática da Páscoa como meio de promover o desenvolvimento social e emocional, bem como a exploração de cores, sons e texturas.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar experiências sensoriais que permitam aos bebês explorar o ambiente durante a atividade temática da Páscoa.
– Estimular a comunicação entre os bebês por meio de gestos e balbucios durante as atividades em grupo.
– Desenvolver habilidades motoras através da manipulação de objetos e materiais relacionados à temática da Páscoa.
– Promover o reconhecimento de cores e formas por meio de materiais que remetam à festa.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO06) Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Ovos de plástico com texturas diferentes (liso, áspero)
– Tintas atóxicas em cores variadas
– Papéis coloridos
– Instrumentos de percussão (por exemplo: chocalhos e tambores)
– Livros ilustrados sobre a Páscoa
– Música temática de Páscoa
Situações Problema:
Como os bebês podem brincar e explorar o que representa a Páscoa? Como podemos utilizar os ovos e as cores para estimular o aprendizado e a interação entre eles?
Contextualização:
A Páscoa é um momento de celebração e união, que envolve símbolos como os ovos, que podem ser utilizados de formas diversas nas brincadeiras, fazendo referência a conteúdos culturais e emocionais importantes. Neste plano, incentivaremos os bebês a explorarem os significados e os elementos da festa de maneira lúdica e sensorial.
Desenvolvimento:
A aula se iniciará com a reunião da turma em um ambiente acolhedor e seguro, onde todos os materiais estarão preparados. A proposta é dividir as atividades em três blocos principais: exploração dos ovos, atividades de pintura e sessão de música e dança.
1. Exploração Sensorial com Ovos
Os bebês poderão explorar os ovos de plástico. É importante que cada bebê tenha um ovo para segurar, sentir as texturas e até fazer sons ao chocalharem. O educador deverá observar e interagir, incentivando as crianças a se comunicarem uns com os outros acerca das suas descobertas.
2. Atividade de Pintura
Os bebês serão convidados a usar tintas atóxicas em papéis grandes, onde poderão colocar as mãos e fazer as impressões. É uma ótima oportunidade para que eles desenvolvam a coordenação motora fina, explorando suas sensações e a comunicação através das cores.
3. Música e Dança
Encerrando a aula, será feita uma roda de músicas de Páscoa, onde os bebês poderão dançar livremente, favorecendo o movimento e a expressão corporal. O educador pode também incluir instrumentos de percussão para que todos possam participar ativamente.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1: Explorando as Texturas
– Objetivo: Desenvolver a percepção tátil e a comunicação.
– Descrição: Os bebês tocarão os ovos de plástico com diferentes texturas e sons.
– Instruções: Oferecer um ovo a cada bebê para explorar com as mãos, proporcionando comentários que incentivem a comunicação.
– Materiais: Ovos de plástico e música suave de fundo.
Atividade 2: Pintura Criativa
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Bebês usarão suas mãos para fazer marcas em papéis grandes.
– Instruções: Distribuir tintas e papéis, permitindo que cada um use as cores livremente. Incentivar a exploração com gestos de alegria.
– Materiais: Tintas atóxicas e papéis.
Atividade 3: Roda Musical
– Objetivo: Promover a socialização e o movimento corporal.
– Descrição: Os bebês e o educador farão uma roda ao som de músicas de Páscoa.
– Instruções: Conduzir a atividade cantando e fazendo gestos para que os bebês imitem, estimulando a participação.
– Materiais: Instrumentos de percussão.
Discussão em Grupo:
Promover um momento para que as crianças vão se expressar utilizem sons, balbucios e gesto demonstrando o que mais gostaram nas atividades propostas.
Perguntas:
– O que você sentiu quando tocou o ovo?
– Que cor você mais gostou de usar na pintura?
– Como você se sente quando dança com seus amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deve registrar como os bebês interagem com os materiais, como se comunicam entre si e reagem às diferentes experiências da aula.
Encerramento:
Para finalizar, o educador pode realizar uma roda de conversa, onde todos compartilham o que mais gostaram. É importante valorizar cada fala e gesto, sendo um momento de estreitamento dos laços afetivos.
Dicas:
A criação de um ambiente acolhedor é fundamental. Cuidado com a segurança dos materiais e a supervisão dos bebês. Proporcione experiências que favoreçam o desenvolvimento emocional e a socialização de acordo com o ritmo de cada criança.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma celebração rica em significados que abrange tradições e costumes religiosos e culturais. Para os bebês, a Páscoa pode-se tornar uma oportunidade de exploração sensorial e de interação social. Durante essa época, os símbolos como os ovos, que representam renascimento e renovação, podem ser transformados em instrumentos para o desenvolvimento das crianças através de atividades lúdicas. Essa fase é marcada pela curiosidade e exploração do ambiente, por isso, ao trabalharmos a temática da Páscoa, proporcionamos aos bebês a chance de interagir com diferentes texturas, cores e formas.
As atividades práticas permitem que os bebês manipulem o ambiente e os objetos, favorecendo a percepção dos efeitos de suas ações. É através desse agir que as crianças começam a entender a relação com o próximo e o espaço ao redor. Além disso, a música e a dança, características típicas da celebração, são fundamentais para que os pequenos soltem-se e explorem livremente as suas emoções, promovendo uma experiência sensorial intensa e abrangente.
Trabalhar a Páscoa com os bebês é um convite ao prazer da descoberta. É importante que os educadores estejam atentos às possibilidades de expressões e interações que se abrem nesse momento. A cada atividade, os bebês não só exploram novas texturas e cores, mas também se comunicam, se expressam e estabelecem laços afetivos. Celebrar essa época é, portanto, mais do que uma atividade educativa, é proporcionar um momento de alegria, união e muitos aprendizados.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser adaptadas para diferentes contextos e momentos do ano letivo, oferecendo uma flexibilidade importante para trabalhar a temática da Páscoa. Por exemplo, as experiências sensoriais podem ser ampliadas com a inclusão de diferentes símbolos dessa época, como coelhos e manchas de chocolate, permitindo aos bebês explorar novas texturas e sabores, sempre respeitando o seu desenvolvimento e ritmo individual.
Além disso, o trabalho com a música e a dança pode ser um estímulo para que as crianças se expressem mais livremente e explorem o ambiente em que estão inseridas, contribuindo ainda mais para o desenvolvimento da coordenação motora e da percepção corporal. É valioso que a celebração de datas significativas como a Páscoa também esteja alinhada ao que as crianças vivenciam em casa, criando um elo entre a rotina familiar e a da educação infantil, reforçando assim laços de identificação e pertencimento.
Um dos pontos importantes que podem ser desdobrados é a inclusão de pequenas histórias ou contos que remetam à temática da Páscoa, utilizando ilustrar essa diversidade de símbolos e significados para as crianças. Dessa forma, as práticas de leitura, mesmo que ainda silenciosas para os bebês, se tornam oportunidades valiosas para desenvolver o repertório verbal e a comunicação, uma vez que as crianças observam e interagem com os adultos que narram as histórias.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com bebês, é essencial manter um olhar atento às individualidades e necessidades de cada criança. A plasticidade das atividades permite que cada bebê vivencie a Páscoa de forma única e significativa. Portanto, a adaptação dos materiais e abordagens deve ser uma prática constante para que todos se sintam incluídos no ambiente de aprendizagem.
O papel do educador é de mediador e incentivador, proporcionando experiências que fluam naturalmente e respeitem o tempo de cada um. É fundamental manter o ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam encorajadas a explorar, interagir e comunicar-se através de gestos e expressões.
Por último, lembrar que a Páscoa é um excelente cenário para trabalhar a construção de vínculos afetivos, enfatizando a importância do convívio social e das interações positivas entre as crianças. Cada atividade deve ser vista como uma oportunidade não apenas de aprendizado, mas também de crescimento afetivo e social, essencial na formação integral da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça aos Ovos Sensorial
– Objetivo: Desenvolver a percepção sensorial e a interação social.
– Materiais: Ovos de plástico escondidos em uma área segura, texturizados e com pequenos barulhos dentro.
– Modo de conduzir: Os educadores podem incentivar os bebês a encontrarem os ovos, ajudando-os a respeitar o tempo dos colegas.
Sugestão 2: Pintura com as Mãos
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Materiais: Tintas atóxicas e papéis grandes.
– Modo de conduzir: Os bebês poderão usar as próprias mãos para criar um mural de Páscoa, interagindo e compartilhando o espaço.
Sugestão 3: Oficina de Sons de Páscoa
– Objetivo: Explorar as diferentes fontes sonoras.
– Materiais: Ovos com diferentes grãos dentro (feijões, arroz).
– Modo de conduzir: Incentivar os bebês a chacoalharem os ovos e explorarem os sons, mimetizando os movimentos uns dos outros.
Sugestão 4: Importância do Cuidado
– Objetivo: Incentivar o cuidado com os próprios corpos.
– Materiais: Brinquedos de banho, canecas, esponjas.
– Modo de conduzir: Realizar uma atividade onde os bebês possam “cuidar” de determinados objetos como se fossem coelhinhos, incentivando o ato de cuidar e respeitar o espaço.
Sugestão 5: Roda de Histórias
– Objetivo: Estimular a imaginação e a escuta.
– Materiais: Livros ilustrados sobre a Páscoa.
– Modo de conduzir: Realizar a leitura interativa, onde os bebês são incentivados a apontar e interagir com as imagens, promovendo a relação entre leitura, visão e comunicação.
Essas sugestões sempre têm como base o respeito pelo tempo e pela individualidade de cada bebê, propiciando um ambiente de aprendizagem rico, seguro e acolhedor.
