“Plano de Aula Lúdico: Conscientização sobre o Autismo”
A seguir, apresentamos um plano de aula abrangente e cuidadosamente elaborado, voltado para crianças na Educação Infantil, com foco no Dia do Autista. Este plano visa promover a conscientização, empatia e o respeito às singularidades de cada indivíduo, abordando a importância da inclusão e valorização da diversidade. Através de atividades interativas e lúdicas, as crianças poderão explorar e vivenciar o tema de forma significativa.
Tema: Dia do Autista
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Promover a sensibilização das crianças sobre o Autismo, desenvolvendo a empatia, o respeito às diferenças e a valorização da diversidade por meio de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver relacionamentos interpessoais saudáveis, estimulando a cooperação e a participação entre os alunos.
– Fomentar a expressão de sentimentos e emoções ao compartilhar informações sobre o Autismo.
– Proporcionar momentos de criação artística que ajudem as crianças a expressar suas percepções e sentimentos sobre o tema.
– Estimular a comunicação e o diálogo sobre a importância da inclusão e do respeito às diferenças.
Habilidades BNCC:
Neste plano de aula, serão trabalhadas as seguintes habilidades da BNCC:
– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03EO03: Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– EI03CG01: Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– EI03TS02: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Lápis de cor e canetinhas
– Tesoura sem ponta
– Cola
– Imagens ilustrativas sobre o Autismo (livros, fotos, cartazes)
– Materiais diversos para a elaboração de atividades artísticas (tintas, pincéis, etc.)
– Música suave para criar ambiente lúdico
– Espaço amplo e seguro para as atividades
Situações Problema:
– Como podemos ser amigos de todos, respeitando as diferenças?
– O que podemos fazer para ajudar nossos colegas que são diferentes de nós?
Contextualização:
O Dia do Autista, comemorado em 2 de abril, é uma data que visa conscientizar a sociedade sobre o transtorno do espectro autista. Nesta aula, as crianças serão introduzidas ao tema de forma simples e acessível, reconhecendo a importância da inclusão e do respeito às particularidades de cada indivíduo. Uma forma de abordar isso é por meio de histórias que falam sobre a amizade e a aceitação.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula com uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar o que sabem sobre amigos e diferenças. O professor pode perguntar: “O que faz um amigo especial?”
– Apresentar imagens e histórias que abordem o tema do autismo, enfatizando a importância do respeito e da aceitação.
– Realizar uma atividade de contação de história, onde as crianças podem encenar pequenos trechos, expressando sentimentos e emoções relacionados à amizade e inclusão.
– Em seguida, prover materiais para uma atividade artística onde as crianças podem desenhar ou fazer uma colagem representando “Amizade”, “Respeito” e “Diferenças”. Cada criança deve compartilhar seu trabalho com os colegas.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Conversa – Durante 10 minutos, o professor inicia a aula perguntando às crianças o que elas entendem sobre amizade.
– Objetivo: Promover a comunicação e a expressão dos sentimentos.
– Materiais: Nenhum.
– Instrução: O professor faz perguntas abertas e estimula a participação de todos.
2. Contação de História – Durante 15 minutos, contar uma história sobre um personagem que tem características de autismo, destacando suas habilidades e talentos.
– Objetivo: Sensibilizar as crianças sobre o autismo de forma lúdica.
– Materiais: Livro ou imagens sobre o tema.
– Instrução: O professor deve utilizar expressões faciais e sons que ajudem as crianças a se conectarem com a história.
3. Atividade Artística – Desenho e Colagem – Durante 15 minutos, cada criança desenha ou faz uma colagem sobre o que significa a amizade para elas.
– Objetivo: Estimular a expressão criativa e aumentar a autoestima.
– Materiais: Papel, canetinhas, tesoura e cola.
– Instrução: As crianças devem ter liberdade para explorar os materiais e criar a sua obra. Após isso, cada uma compartilha sua criação com os colegas.
4. Dança da Inclusão – Durante 10 minutos, tocar uma música suave e convidar as crianças a dançarem, expressando suas emoções.
– Objetivo: Criar liberdade de movimento e expressão corporal.
– Materiais: Música.
– Instrução: Incentivar as crianças a se movimentarem livremente, expressando-se por meio do corpo.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão sobre o que as crianças aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Perguntar: “O que aprendemos hoje sobre ser amigo?” e “Como podemos ajudar nossos amigos a se sentirem bem?”.
Perguntas:
– O que significa ser diferente?
– Como podemos cuidar e respeitar nossos amigos?
– Quais características de um amigo você mais valoriza?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá através da observação das interações entre as crianças durante as atividades. É importante observar como elas demonstram empatia, respeito e a capacidade de expressar seus sentimentos. Além disso, a participação nas atividades artísticas e a comunicação durante a roda de conversa também servirão como forma de avaliação.
Encerramento:
Reunir as crianças em círculo e permitir que cada uma compartilhe uma coisa que aprendeu durante a aula. Enfatizar a importância da amizade e do respeito às diferenças, incentivando-as a praticar isso em seu dia a dia.
Dicas:
– Escolher um espaço tranquilo e confortável para a realização das atividades pode ajudar as crianças a se sentirem mais à vontade.
– Estar atento às necessidades e reações dos alunos, adaptando as atividades para garantir que todos participem de forma positiva.
– Utilizar músicas suaves e relaxantes para criar um clima acolhedor e seguro durante a aula.
Texto sobre o tema:
O Autismo é um transtorno que se manifesta de diversas formas, afetando a maneira como a pessoa interage e se comunica com o mundo ao seu redor. É importante lembrar que cada indivíduo autista é único e possui suas próprias características e habilidades. Muitas vezes, as pessoas com autismo podem ter dificuldades em entender ou expressar emoções, mas isso não diminui seu valor ou potencial. No contexto da educação infantil, é fundamental ensinar as crianças sobre a diversidade e a importância da inclusão. O respeito às diferenças deve ser promovido desde cedo, ajudando os pequenos a desenvolverem a empatia e a compreensão pelo outro. Ao abordar o Autismo nas escolas, estamos contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos, independentemente de suas características, possam se sentir aceitos e valorizados.
Desdobramentos do plano:
Após a aula, é possível organizar uma semana da inclusão, onde diferentes atividades relacionadas ao tema do autismo e da diversidade sejam planejadas. Em um dia, pode-se realizar uma exposição dos trabalhos artísticos das crianças, destacando a importância da amizade. Em outro, promover contações de histórias que abordem não só o autismo, mas também outras formas de diversidade, como diferenças culturais e físicas. Isso ajudará a ampliar o repertório dos alunos e a sensibilizá-los em relação a diferentes modos de vida. Além disso, essa temática pode ser explorada em outras disciplinas, como Artes, com atividades criativas que ajudem a expressar sentimentos através da criação de mais arte.
Outro desdobramento importante é a participação dos pais, promovendo encontros onde possam discutir sobre o tema da inclusão e aprender mais sobre como apoiar seus filhos a desenvolverem a empatia e o respeito pelas diferenças. Isso pode incluir a realização de palestras, workshops e atividades que os envolvam diretamente nas discussões sobre a diversidade. A escola pode promover eventos que integram crianças autistas e não autistas, permitindo que eles interajam e aprendam juntos, criando um ambiente de respeito e aceitação.
Por fim, um desdobramento interessante seria envolver os alunos em ações solidárias, como arrecadar livros ou brinquedos que possam ser doados a instituições que atendem crianças autistas. Isso estimularia o senso de coletividade e responsabilidade social, reforçando os valores de solidariedade e respeito à diversidade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar um plano de aula dessa natureza, é essencial que o professor esteja atento a cada detalhe, buscando criar um ambiente acolhedor e seguro para as crianças. A empatia deve ser a base de todas as interações, para que as crianças aprendam a respeitar e valorizar as diferenças desde cedo. É recomendado que o professor esteja preparado para lidar com reações diversas, oferecendo apoio e orientação quando necessário. Além de promover estratégias que estimulem a comunicação, é importante fomentar a valorização da expressão criativa, permitindo que cada criança possa se manifestar de acordo com suas capacidades e interesses.
A habilidade de adaptação às necessidades de cada aluno é crucial, e pode ser necessário implementar métodos diferenciados para garantir que todos possam participar e aprender. A colaboração entre a escola e a família é fundamental, e a educação sobre inclusão deve ser estendida também em casa, para que se crie um ambiente primoroso para o desenvolvimento dessas habilidades sociais.
Por fim, o papel do educador vai além de transmitir conhecimento; trata-se de formar cidadãos conscientes, que respeitam e valorizam a diversidade em todas as suas formas. A importância das experiências práticas e lúdicas não pode ser subestimada nessa jornada, pois são momentos que proporcionam vivências significativas às crianças, permitindo que aprendam de forma espontânea e prazerosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Amizade – Criar um jogo onde as crianças precisam encontrar pistas pela sala ou pátio que representem diferentes características de amigos.
– Objetivo: Estimular a observação e a empatia.
– Materiais: Pistas impressas e objetos que simbolizam amizade.
– Instrução: As crianças trabalham em duplas para encontrar as pistas, discutindo o que cada característica representa.
2. Pintura Coletiva – Organizar uma grande folha de papel onde todas as crianças possam pintar juntas, simbolizando a união e a amizade.
– Objetivo: Promover a cooperação e a criatividade.
– Materiais: Tintas e um grande papel.
– Instrução: As crianças devem se revezar na pintura, discutindo sobre o que estão criando e o significado de cada cor.
3. Teatro de Fantoches – Criar uma sessão de teatro onde as crianças podem usar fantoches para representar situações sobre amizade e inclusão.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Materiais: Fantoches (podem ser feitos com meias) e um espaço para encenação.
– Instrução: Incentivar as crianças a improvisarem diálogos e histórias.
4. Dia do Traje de Inclusão – Organizar um dia em que todos possam usar uma roupa que simbolize suas diferenças e o que cada um ama.
– Objetivo: Celebrar a diversidade.
– Materiais: Roupa que as crianças escolherem.
– Instrução: Criar um desfile onde todos os alunos possam falar um pouco sobre o que sua roupa representa.
5. Criação da Canção da Amizade – Incentivar as crianças a criar uma canção que fale sobre a amizade e o respeito às diferenças.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade musical.
– Materiais: Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
– Instrução: As crianças devem trabalhar em grupos e criar a letra e a melodia, apresentando no final para os demais colegas.
Com estes passos, esperamos fornecer um plano de aula abrangente que não apenas respeita a BNCC, mas também promove a inclusão e a empatia nas crianças.
