“Plano de Aula Lúdico: Circo para Crianças de 4 a 5 Anos”
A seguir, apresento um plano de aula detalhado sobre o tema “circo” focado em crianças de 4 a 5 anos, abrangendo atividades que incluem pinturas, desenhos, recorte e colagem, que visam estimular diversas habilidades e a criatividade dos alunos. Este plano foi desenvolvido com estratégias didáticas que incentivam a interação e a exploração de forma divertida e lúdica.
Tema: Circo
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências lúdicas e significativas relacionadas ao universo do circo, estimulando suas habilidades motoras, criativas e sociais por meio de atividades de arte e brincadeiras.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a coordenação motora fina através de recortes e colagens.
– Estimular a socialização e o compartilhamento de materiais e ideias.
– Fomentar a imaginação e a criatividade na construção de personagens e cenários do circo.
– Promover a comunicação através de diálogos sobre as atividades e as histórias contadas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Lápis de cor
– Tesoura (manuseada com supervisão)
– Cola
– Quadro branco e marcador
– Cartazes sobre o circo (pode incluir imagens de palhaços, animais, artistas)
Situações Problema:
Como podemos representar o circo através da arte?
Que personagens podemos criar e como eles interagem no circo?
Contextualização:
Introduzir o tema do circo, mostrando cartazes e imagens, conversando sobre o que é um circo, os diferentes personagens que o compõem e as atividades que acontecem lá. Estimular as crianças a expressar seus sentimentos e memórias sobre experiências que tiveram em circos, se houver.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema: Comece discutindo o que as crianças conhecem sobre o circo. Pergunte sobre palhaços, trapezistas e animais.
2. Apresentação dos materiais: Mostre os materiais que serão usados nas atividades, explicando as funções de cada um e como seremos cuidadosos com eles.
3. Atividade de pintura: As crianças farão uma pintura livre, criando seus próprios personagens de circo no papel. Encoraje-as a usar cores vibrantes e a experimentar os pincéis.
4. Contação de história: Após a pintura, conte uma breve história sobre uma aventura no circo, estimulando as crianças a participar, identificando cores, sons e personagens.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Circo
Objetivo: Familiarizar as crianças com os elementos do circo.
– Leitura de histórias relacionadas ao circo.
– Desenho do que mais gostaram na história.
– Discussão em grupo sobre os personagens.
Dia 2: Pintura de Personagens
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras.
– As crianças usam tinta para criar seus palhaços, elefantes, entre outros.
– Encaminhar a observação das expressões e cores usadas.
– Após a pintura, fazer uma exposição dos trabalhos.
Dia 3: Recorte e colagem
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora fina.
– As crianças recortam figuras da revista ou cartazes de circo e colam em um cartaz coletivo.
– Conversar sobre os diferentes tipos de figuras recortadas.
– Exposição do cartaz no local da atividade.
Dia 4: Criação de um Esquema do Circo
Objetivo: Explorar formas e espaços.
– Utilizar caixas de papelão e outros materiais para criar um circo tridimensional.
– Promover a socialização na construção do espaço.
– Cada aluno pode escolher onde irá colocar as figuras que trouxeram.
Dia 5: Apresentação do Circo
Objetivo: Permitir a prática da comunicação e confiança.
– Cada criança apresenta o que criou (personagem ou estrutura) oralmente para a turma.
– Realização de uma “mini apresentação” onde os alunos podem agir como palhaços ou artistas do circo.
– Promover um momento de feedback positivo entre os colegas.
Discussão em Grupo:
– O que mais vocês gostaram de fazer durante as atividades?
– Como se sentiram ao criar seus personagens?
– O que podemos fazer para melhorar ainda mais nossas apresentações?
Perguntas:
– Qual é a sua parte favorita do circo?
– Quais personagens de circo você conhece?
– Como você se sentiria se fosse um artista de circo?
Avaliação:
A avaliação será realizada observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor deverá prestar atenção nos seguintes aspectos:
– # Apreciar a criatividade expressa nas obras de arte.
– # Notar a capacidade de comunicação durante as discussões e apresentações.
– # Verificar a disposição e a habilidade de compartilhar materiais e colaborar nas atividades em grupo.
Encerramento:
Finalizar a semana de atividades relembrando tudo o que foi feito e confeccionado. As crianças podem compartilhar suas experiências e reflexões sobre a semana. O professor pode exibir um vídeo curto sobre circos para fechar como um momento de celebração.
Dicas:
– Crie um ambiente seguro e inspirador, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar.
– Utilize músicas relacionadas ao circo para estimular o movimento e a interação das crianças.
– Implemente uma variedade de atividades que atendam diferentes estilos de aprendizado e interesses.
Texto sobre o tema:
O circo é uma manifestação cultural rica e divertida que encanta crianças e adultos. No contexto educativo, o circo pode ser um excelente recurso para promover o desenvolvimento de habilidades diversas nas crianças. Através das suas cores vibrantes, sons alegres e personagens excêntricos, o circo possibilita que os pequenos explorem suas emoções, imaginem novas histórias e desenvolvam a criatividade de forma significativa. Além disso, as atividades relacionadas ao circo favorecem a socialização e a construção de laços entre os alunos, uma vez que frequentemente as apresentações circenses são realizadas em grupo e envolvem colaboração, respeito e empatia.
Ao abordar o tema do circo, o educador pode trabalhar com elementos como a linguagem, a música, a dança e as artes visuais, promovendo uma experiência multidisciplinar que estimula o desenvolvimento holístico da criança. As narrativas de circos podem ser ricas em lições de vida e inclusão, ao mesmo tempo em que ensinam sobre diferenças e a aceitação do outro, contribuindo para a formação de cidadãos mais respeitosos e solidários.
Por meio de brincadeiras e atividades artísticas, o circo incentiva a imaginação e a expressão pessoal. Ter a liberdade de criar e contar sobre seus personagens e cenários do circo permite que as crianças desenvolvam habilidades de comunicação e autoconfiança. O professor, ao conduzir essas atividades, deve sempre fomentar um ambiente de escuta e acolhimento, em que todos possam se sentir valorizados e motivados a compartilhar suas ideias e criações. Portanto, integrar o circo no cotidiano escolar pode enriquecer e iluminar a experiência pedagógica das crianças, tornando o aprendizado mais saboroso e divertido.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre circo pode ser expandido de várias formas. Uma das possibilidades é criar um espaço permanente no ambiente escolar que represente o circo, em que as crianças possam continuar a explorar e criar novas histórias e personagens. Essa “Sala do Circo” pode incluir materiais rotativos de artesanato, uma biblioteca com livros e histórias sobre o tema e até mesmo pequenas áreas para apresentações. Ao tornar o circo uma parte constante do dia a dia escolar, as crianças se sentirão mais motivadas a se envolver e a aprender.
Além disso, o plano pode ser adaptado e ampliado para incluir uma visita a um circo local ou a uma apresentação de palhaços. Essa experiência prática pode proporcionar às crianças uma grande oportunidade de vivenciar todos os conceitos que aprenderam na teoria. A experiência ao vivo pode gerar impactos significativos na forma como as crianças percebem e se relacionam com o circo.
Um outro desdobramento interessante é a criação de um evento no final da semana onde as crianças possam apresentar suas artes e histórias para os pais e outros convidados. Essa apresentação pode incluir performances artísticas, onde todos têm a chance de demonstrar seus criadores, além de preparar um pequeno lanche com temática circense. O envolvimento da família pode ainda mais enriquecer o aprendizado e criar um sentimento de comunidade e colaboração entre pais, alunos e educadores.
Orientações finais sobre o plano:
Implementar um plano de aula sobre o circo para crianças de idades tão pequenas exige sensibilidade e entendimento das capacidades e limitações dos alunos. O professor deve ser flexível quanto ao ritmo e interesses da turma, assegurando que todos se sintam incluídos nas atividades propostas. É fundamental também que as orientações dadas às crianças durante cada atividade sejam claras e simples, respeitando o tempo de compreensão de cada criança.
Além disso, a avaliação não deve ser vista apenas como um momento de verificação de aprendizado, mas sim como uma oportunidade de celebrar o que foi criado e a experiência vivida. Criar um espaço para que as crianças contem a sua própria história sobre o que aprenderam e sentiram é essencial, pois cada criança traz consigo um mundo único de experiências e o entendimento de como se relacionar com o tema.
Por último, o professor deve estar sempre preparado para ouvir as sugestões e ideias dos alunos. O circo é um tema que é naturalmente rico e diversificado, e as crianças podem ter suas próprias interpretações. Permitir que elas tenham voz e espaço para trazer suas experiências se torna um passo importante para a construção de um aprendizado mais cooperativo, lúdico e significativo, sempre respeitando a individualidade de cada uma delas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Caravana do Circo”
Objetivo: Permitir que as crianças explorem a criatividade através da representação.
Descrição: As crianças podem se dividir em grupos e criar uma “caravana do circo” usando caixas de papelão, tecidos e outros materiais recicláveis. Cada grupo ficará responsável por representar um tipo de espetáculo (mágicos, palhaços, animais) e criar um pequeno cenário. Isso estimula a colaboração e o trabalho em equipe.
Sugestão 2: “A Banda do Circo”
Objetivo: Trabalhar sons e ritmos.
Descrição: Utilize instrumentos musicais simples (tambor, pandeiro). Crie uma “banda do circo” onde cada criança toca um instrumento enquanto caminha, imitando artistas que se apresentam em um espetáculo numa rua. Podem imitar palhaços e dançar. Essa atividade desenvolve o ritmo e a coordenação.
Sugestão 3: “Mini espetáculo de fantoches”
Objetivo: Fomentar a capacidade de contar histórias.
Descrição: As crianças poderão fazer fantoches de palhaços ou animais do circo com meias ou sacos de papel. Depois, cada grupo irá contar uma história na apresentação, reforçando a criação e a oralidade. Os fantoches poderão ganhar vida em uma pequena cena criada pelas crianças.
Sugestão 4: “Jogo dos Animais do Circo”
Objetivo: Explorar o movimento e a atenção.
Descrição: Organização de um jogo onde crianças escolhem ser animais do circo e devem imitar seus movimentos. O educador diz “Agora é hora dos leões” e as crianças caminham como leões. Essa atividade estimula o movimento, a percepção espacial e a atenção ao som de comando.
Sugestão 5: “Pintura Coletiva”
Objetivo: Estimular a colaboração e a criatividade.
Descrição: Montar um painel grande (com papel kraft) onde as crianças poderão pintar todas juntas, criando um mural circense. Cada criança pode pintar um pedaço diferente com seus personagens favoritos. Ao final, o mural pode ser exibido na sala de aula, celebrando a amizade e o trabalho em grupo.
Essas sugestões lúdicas garantem a interação social e o desenvolvimento de diferentes habilidades enquanto proporcionam um ambiente divertido e estimulante para as crianças.
