“Plano de Aula Lúdico: Chapeuzinho Vermelho para Crianças”
Este plano de aula tem como foco a narrativa do famoso conto “Chapeuzinho Vermelho”, adaptando suas diversas abordagens para atender às necessidades de crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses e 3 anos e 11 meses. Através deste plano, buscamos explorar as habilidades sociais, motoras e de linguagem, todas alinhadas com as diretrizes da BNCC. A estratégia utilizada permitirá que as crianças vivenciem a história de forma lúdica, fomentando a imaginação e o desejo de aprender.
Nas atividades propostas, enfatizamos o desenvolvimento da autonomia, da comunicação e da criatividade. As crianças terão a oportunidade de interagir, respeitar regras de convivência e desenvolver habilidades essenciais. Além disso, o uso de recursos visuais e sonoros enriquecerá a experiência e garantirá que a história seja compreendida de forma clara e divertida por todas as crianças envolvidas.
Tema: Trabalhando o conto da chapeuzinho vermelho
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças através da leitura e das atividades relacionadas ao conto “Chapeuzinho Vermelho”, estimulando a linguagem, a socialização e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o interesse pela leitura e pela narrativa de contos.
– Desenvolver a habilidade de escuta e atenção ao ouvir histórias.
– Estimular a criatividade através de atividades de expressão corporal e artística.
– Incentivar o respeito e a solidariedade nas interações com os colegas.
– Trabalhar noções de espaço e deslocamento com base na história.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado do conto “Chapeuzinho Vermelho”
– Figurinos simples (como chapéu vermelho, cesta, lobo, etc.)
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura com as pontas arredondadas, cola, giz de cera)
– Objetos para criar sons (pandeiros, chocalhos caseiros, etc.)
– Espaço ao ar livre ou sala de aula ampla para atividades físicas
Situações Problema:
Como a Chapeuzinho Vermelho pode fazer novas amizades no caminho até à casa da vovó?
O que a Chapeuzinho deve fazer quando encontrar o lobo na floresta?
Contextualização:
O conto “Chapeuzinho Vermelho” é um clássico que nos ensina sobre cuidado, respeito e precauções na convivência. Durante esta semana, contaremos a história para as crianças, enfatizando as interações entre personagens e as lições que podem ser aprendidas através da narrativa. As crianças irão explorar o conto em sua plenitude, desde a escuta ativa até a participação em atividades lúdicas.
Desenvolvimento:
A seguir, apresentamos um cronograma detalhado de atividades para a semana:
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Histórias
Objetivo: Apresentar a história de “Chapeuzinho Vermelho”.
Descrição: O professor fará a leitura da história utilizando um livro ilustrado e será incentivado a dialogar com as crianças sobre as imagens.
Instruções: Perguntar às crianças o que elas veem nas ilustrações e como elas pensam que a Chapeuzinho se sente. Estimular a interação e o diálogo.
Materiais: Livro ilustrado de “Chapeuzinho Vermelho”.
Dia 2: Música e Movimento
Objetivo: Fomentar a criatividade e o movimento a partir da história.
Descrição: As crianças irão criar sons que remetam aos personagens da história, como o som do lobo e o barulho da cesta.
Instruções: Utilizar instrumentos musicais simples e permitir que as crianças imitem os sons da floresta e os personagens. Promover uma pequena apresentação para os colegas.
Materiais: Instrumentos sonoros.
Dia 3: Interação Social
Objetivo: Promover o cuidado e a solidariedade.
Descrição: As crianças irão compartilhar materiais durante uma atividade de desenho livre inspirado na história.
Instruções: Propor que desenhem a Chapeuzinho e o lobo, ajudando-os a compartilhar os materiais.
Materiais: Papel, giz de cera, lápis de cor.
Dia 4: O Jardim da Vovó
Objetivo: Aprender sobre o ambiente e o espaço.
Descrição: Criar um pequeno jardim utilizando materiais recicláveis e plantas de mentira, relacionando com a casa da vovó da Chapeuzinho.
Instruções: Discussão sobre as plantas e sobre o que elas precisam para crescer, relacionando isso com a história.
Materiais: Recipientes, terra, plantas de mentira.
Dia 5: Encerramento com Teatralização
Objetivo: Organizar uma apresentação lúdica da história.
Descrição: As crianças irão se vestir com figurinos simples e encenar a história.
Instruções: Incentivar a participação de cada criança para que possa interpretar um personagem. O professor pode narrar a história enquanto os alunos atuam.
Materiais: Figurinos, espaço para encenação.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, reunir as crianças para discutirem sobre o que aprenderam. Perguntar o que elas gostaram mais e o que aprenderam sobre amizade e cuidado.
Perguntas:
– Como a Chapeuzinho ajudou sua vovó?
– O que você faria se encontrasse o lobo?
– Como podemos ser amigos como a Chapeuzinho?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das crianças durante as atividades, considerando sua participação, interação e compreensão dos conteúdos abordados no conto. O professor anotará aspectos como o envolvimento nas discussões, a capacidade de expressar sentimentos e a interação com os colegas.
Encerramento:
Finalizar a semana revisitando os principais momentos da história e reforçando as lições aprendidas, como o cuidado entre amigos e a importância da comunicação. Encorajar as crianças a levar a história para casa e contá-la para suas famílias.
Dicas:
– Fomentar a escuta ativa durante as leituras, ajustando a entonação e o ritmo.
– Usar objetos da história durante a contação para estimular a participação das crianças.
– Criar um diário coletivo da história, registrando o que as crianças aprenderam durante cada dia.
Texto sobre o tema:
O conto “Chapeuzinho Vermelho” é uma narrativa repleta de significados que vão além da simples história de uma menina que atravessa a floresta. Ele traz à tona questões de alerta, cuidado e relacionamento interpessoal. No contexto da infância, essa história pode ser utilizada para ensinar sobre a importância de seguir recomendações dos pais, ser cuidadoso com estranhos e respeitar as orientações que nos são dadas. Através da leitura, as crianças não apenas aprendem a escutar, mas também desenvolvem seu vocabulário e capacidade de interpretação.
Durante as contações, as ilustrações desempenham um papel crucial. Elas ajudam as crianças a visualizarem e compreenderem a narrativa, fazendo conexões com suas próprias experiências. A escolha de um livro ilustrado e interativo pode enriquecer ainda mais essa experiência, trazendo os personagens à vida e permitindo que as crianças se sintam parte da história.
Além disso, a história nos oferece uma oportunidade valiosa de discutir temas de solidariedade e amizade. Conversas sobre os sentimentos de Chapeuzinho ao encontrar o lobo e a importância de ajudar a vovó são essenciais para desenvolver a empatia nas crianças. Em sala de aula, esses diálogos devem ser encorajados, permitindo que cada criança expresse sua opinião e sentimentos, reforçando assim a confiança e a comunicação.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre “Chapeuzinho Vermelho” não se limita apenas a uma semana de atividades. A história e suas lições podem ser expandidas e utilizadas em diversos contextos. Por exemplo, novas histórias podem ser introduzidas que também tratem de amizade, coragem e a importância do diálogo. Ao propor novas obras para leitura, o professor cria um espaço constante de aprendizado e reflexão.
Além disso, é possível criar um projeto de maior escala em que as crianças possam se envolver em outras áreas do conhecimento, como artes, música e até ciências, ao falar sobre os elementos naturais encontrados na floresta, como as árvores e os animais. Esse desdobramento da história pode levar a projetos de jardinagem, onde os alunos aprenderão, de forma prática, sobre a flora local e a importância da natureza.
Por fim, a implementação desse plano pode também abrir um espaço para discutir outras culturas e seus contos clássicos, permitindo que as crianças façam comparações e encontrem semelhanças e diferenças, enriquecendo assim seu entendimento sobre o mundo e suas variadas tradições. Esse tipo de abordagem integrada favorece um aprendizado mais abrangente e conectado.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor mantenha uma abordagem flexível e adaptável ao longo do plano de aula. Cada grupo de alunos apresenta características e ritmos diferentes, e é fundamental que o educador esteja atento a isso para proporcionar uma experiência significativa para todos. O entusiasmo ao contar a história, o uso de recursos multimídia e a interação ativa com as crianças são chaves para um envolvimento efetivo.
Além disso, os pais e responsáveis devem ser envolvidos nesse processo educativo. Compartilhar com eles o que foi trabalhado na semana, fornecer dicas de leitura e perguntas que podem ser feitas em casa reforça a conexão entre a escola e a família, criando um ambiente de aprendizado contínuo. Estimular a leitura em casa a partir do conto pode criar momentos significativos de partilha e reflexão, que são essenciais para o crescimento emocional e cognitivo dos pequenos.
Por último, a reflexão sobre cada atividade realizada deve ser uma prática constante. O professor pode reservar um momento para discutir o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado, sempre com o foco em proporcionar a melhor experiência de aprendizado possível. Essa autoavaliação é fundamental para o desenvolvimento profissional contínuo e para o planejamento de futuras atividades, assegurando que cada encontro em sala de aula seja único e enriquecedor para todos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Caça ao Tesouro da Chapeuzinho
Objetivo: Utilizar a história para promover a exploração do espaço.
O professor pode esconder pequenos objetos relacionados ao conto em diferentes partes da sala ou do pátio e dar dicas sobre onde encontrá-los com base na narrativa. As crianças, divididas em grupos ou individualmente, devem encontrar esses tesouros. Para facilitar, o professor pode usar ilustrações que representem os locais.
2. Criação da Cesta da Chapeuzinho
Objetivo: Desenvolver a destreza motora e a criatividade.
As crianças podem criar suas próprias cestas utilizando papéis coloridos e outros materiais, decorando-as com elementos que representem os alimentos que a Chapeuzinho levaria para a vovó. Ao final, os alunos podem apresentar suas cestas e falar sobre o que trouxeram.
3. Hora do Lobo
Objetivo: Trabalhar a temática do medo e o que fazer em situações de perigo.
Em uma sala escura, os alunos se sentarão em círculo e o professor narrará uma parte da história, mencionando o Lobo. Em seguida, o ‘lobo’ (um assistente) fará sons, enquanto as crianças devem mostrar como ficariam seguras (cobrindo-se, fazendo barulho ou se deslocando rapidamente). Essa atividade ajudará a explorar a temática de forma lúdica e sob rodas.
4. Teatro de Fantoches
Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão verbal.
As crianças poderão usar fantoches para contar a história. O professor pode criar pares de fantoches dos personagens principais, e as crianças são convidadas a dramatizar as partes da história. Isso ajudará a desenvolver a linguagem e a capacidade de trabalhar em grupo.
5. Pintura do Conto
Objetivo: Desenvolver a habilidade artística.
Após a leitura da história, as crianças são convidadas a desenhar as cenas que mais gostaram ou criar uma nova versão da história. Ao final, cada criança poderá apresentar sua obra para a turma, compartilhando o que representou e o motivo de sua escolha.
Esse plano de aula para crianças bem pequenas, focado no conto “Chapeuzinho Vermelho”, oferece uma abordagem rica e diversificada, que ajuda no desenvolvimento das habilidades fundamentais das crianças, abrangendo aspectos de socialização, expressão, e concentração, tudo dentro de um contexto lúdico e acolhedor.
