“Plano de Aula Lúdico: Chapeuzinho Vermelho para Crianças”

A proposta deste plano de aula é explorar a história clássica de Chapeuzinho Vermelho de uma forma lúdica e educativa, adaptada ao público infantil com idades entre 4 e 5 anos. Através de contação de histórias, atividades de coordenação motora e expressão artística, as crianças poderão vivenciar e expressar a narrativa de forma envolvente. O plano busca integrar diferentes áreas de conhecimento, proporcionando um aprendizado significativo e que atende às fases de desenvolvimento das crianças pequenas.

A sequência didática é construída em um total de 8 horas-aula, permitindo que os educadores desenvolvam as atividades com calma e aproveitem cada momento para instigar a imaginação e a criatividade dos pequenos. As atividades propostas são adequadas para crianças nesta faixa etária, alinhando-se com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o respeito e a valorização das características individuais, além de desenvolver habilidades motoras e artísticas.

Tema: Sequência Didática Chapeuzinho Vermelho
Duração: 8 horas-aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da contação da história de Chapeuzinho Vermelho, favorecendo a expressão artística e a coordenação motora.

Objetivos Específicos:

– Facilitar a apreciação e entendimento da história clássica de Chapeuzinho Vermelho.
– Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades práticas, como pintura e colagem.
– Estimular a expressão oral e a criatividade através de encenações e dramatizações.
– Introduzir a primeira letra da palavra “Chapeuzinho” e o respectivo som.
– Incentivar a empatia e a interação social entre os alunos.

Habilidades BNCC:

Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livro da história “Chapeuzinho Vermelho”.
– Papéis coloridos para colagem.
– Tintas, pincéis e guaches.
– Bolinhas de papel ou bolinhas de isopor.
– Tesouras infantis e cola.
– Fantasias ou adereços para encenação (como orelhas de lobo e capa vermelha).
– Materiais para criação de um mural da história.

Situações Problema:

Como podemos ajudar Chapeuzinho a escolher alimentos saudáveis?
Como Chapeuzinho poderia se sentir ao encontrar o lobo?
Que alternativas podemos criar para a história se Chapeuzinho fizesse as escolhas certas?

Contextualização:

Na história de Chapeuzinho Vermelho, as crianças aprendem sobre os valores de cuidado, amizade e empatia. Encontrar soluções para personagens em situações complicadas propõe um aprendizado interativo, onde os pequenos exploram seus sentimentos e questionamentos.

Desenvolvimento:

1. Contação da História: O professor deve iniciar a aula com a contação da história de Chapeuzinho Vermelho, utilizando entonações e expressões que captem a atenção das crianças. Tente criar um ambiente envolvente, com luzes e sons suaves que ambientem a narrativa.

2. Encenação: Após a contação, os alunos serão incentivados a fazer pequenas encenações baseadas na história, imitando os personagens. Estimula-se que encenem o lobo e a Chapeuzinho em uma atividade dinâmica e divertida.

3. Atividade de Coordenação Motora: Proponha uma atividade onde as crianças devem colar bolinhas de papel colorido ao longo do caminho que Chapeuzinho percorreu até a casa da avó. Essa atividade ajuda a desenvolver as habilidades motoras finas.

4. Pintura dos Personagens: Distribua papéis em que as crianças irão pintar os personagens da história. Incentive-as a usar suas cores favoritas e explorar a criatividade.

5. Recorte de Alimentos Saudáveis: Na assessoria à saúde e alimentação, as crianças vão recortar imagens de alimentos saudáveis que Chapeuzinho poderia ter levado para sua avó. Serão discutidos por que esses alimentos são bons para a saúde.

6. Recreio com Exercícios de Respiração: Após as atividades, as crianças devem ser levadas ao recreio, onde realizarão exercícios de respiração e relaxamento, proporcionando um momento de calma e concentração.

7. Recontar a História: Estimule que as crianças coloquem em prática a arte da contação e recontemos a história. Utilize materiais impulsores como fantoches ou bonecos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Contação da História:
– Objetivo: Facilitar a compreensão da história.
– Descrição: Leitura do livro “Chapeuzinho Vermelho”.
– Instruções: Utilize entonações diferentes para os personagens e envolva as crianças, fazendo perguntas sobre os sentimentos dos personagens.

Atividade 2 – Dramatização:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
– Descrição: Os alunos devem se dividir em grupos e encenar diferentes partes da história.
– Instruções: Propor adereços para caracterizar os personagens e criar um cenário simples.

Atividade 3 – Colagem do Caminho:
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora.
– Descrição: As crianças colam bolinhas de papel na trajetória de Chapeuzinho.
– Instruções: Oferecer um papel com a trilha e os materiais de colagem.

Atividade 4 – Pintura dos Personagens:
– Objetivo: Trabalhar a expressão artística.
– Descrição: Pintura das ilustrações do livro.
– Instruções: Forneça caixas de tintas e pinceis, incentivando o uso de criatividade nas cores.

Atividade 5 – Recorte de Alimentos Saudáveis:
– Objetivo: Focar na alimentação saudável.
– Descrição: Criar um mural com os recortes dos alimentos.
– Instruções: Ajudar as crianças a identificar os alimentos saudáveis nas revistas.

Atividade 6 – Exercícios de Respiração:
– Objetivo: Proporcionar relaxamento.
– Descrição: Exercícios básicos de respiração inspirados na natureza.
– Instruções: Ensinar exercícios simples, fazendo com que as crianças sintam a respiração.

Discussão em Grupo:

– O que você faria se encontrasse o lobo?
– Quais comidas saudáveis você gosta?
– Como você se sentiria se tivesse que ajudar a Chapeuzinho?

Perguntas:

1. Qual foi a sua parte favorita da história?
2. Como Chapeuzinho poderia ter agido de outra forma?
3. Que outros personagens você gostaria de colocar na história?

Avaliação:

A avaliação será contínua. Observar o envolvimento e a participação dos alunos em suas atividades práticas dará um indicativo de aprendizagem. O reconhecimento da empatia e a interação nas encenações também serão critérios de avaliação.

Encerramento:

Finalizar a sequência didática contando novamente a história de Chapeuzinho Vermelho, utilizando as interpretações e ideias dos alunos durante a aula. Perguntar aos alunos o que aprenderam e qual a importância das escolhas da Chapeuzinho.

Dicas:

– Utilize adereços e figurinos nas encenações para maior interação.
– Esteja atento às necessidades individuais durante as atividades.
– Incentive sempre a troca de ideias e favoreça um ambiente acolhedor.

Texto sobre o tema:

A história de Chapeuzinho Vermelho é um clássico que ensina valores essenciais de cuidado, coragem e a importância de escolhas saudáveis. Chapeuzinho, com sua capa vermelha vibrante, tem uma jornada emocionante desde a sua casa até a de sua avó, onde se depara com o astuto lobo. Este personagem, muitas vezes visto como vilão, traz uma discussão rica sobre a natureza do bem e do mal, permitindo que as crianças reflitam sobre suas próprias experiências e sentimentos.

A narrativa possui um apelo universal, ressoando com os pequenos devido à sua simplicidade e à presença de elementos fantásticos, como a transformação do lobo e a performance da Chapeuzinho. Por meio dessa história, aspectos como alegria, temor, confiança e amizade são explorados, permitindo que as crianças se conectem emocionalmente com os personagens. Discutir a história em sala oferece um espaço de reflexão sobre decisões e consequências, essencial na formação do caráter dos pequenos.

Durante as atividades propostas, se faz evidente a necessidade de preparação emocional e social. As interações promovidas durante a contação e dramatização ajudam a construir um senso de comunidade e apoio mútuo entre as crianças. O aprendizado vai além da história; ele se instrui na promoção de valores sociais e na construção de relações de empatia.

Desdobramentos do plano:

Ao longo dessa semana de atividades, o planejamento pode se desdobrar para incluir visitas a bibliotecas, onde as crianças possam explorar mais histórias e ampliar seu repertório literário. Também é possível incentivar que cada criança relate uma experiência sua com seus avós, criando um espaço para falar sobre valores familiares e tradições que se interliguem com a temática de cuidado e amor que perpassa a história de Chapeuzinho Vermelho.

Para além da contação e das artes, instigar a criatividade das crianças com construções de cenários sobre a história pode proporcionar um aprendizado interdisciplinar. Propor uma pequena exposição em que as crianças possam mostrar suas produções artísticas e relatar o que aprenderam enriquece ainda mais o processo de ensino-aprendizagem.

Além disso, é interessante incluir uma atividade que envolva música e dança relacionada à história, permitindo que a movimentação corporal fomente a expressão emocional e o desenvolvimento da coordenação motora de forma lúdica. Ao fazer isso, o plano não apenas cumpre a proposta educativa inicial, mas também se transforma em uma experiência rica e memorável para as crianças.

Orientações finais sobre o plano:

O plano de aula sobre Chapeuzinho Vermelho deve ser visto como uma introdução a uma narrativa rica que contém diversos elementos para trabalho. É essencial que o professor consiga fazer as conexões entre a história e a vida real dos alunos, promovendo reflexões que ajudem a desenvolver competências emocionais e sociais. Levar em consideração as diferentes dinâmicas da sala de aula e o modo como suas atividades podem se integrar ao dia a dia das crianças fará toda a diferença na absorção do conteúdo.

Cabe também ao educador estar alerta às particularidades e ritmos de aprendizagem das crianças, preparando variações nas atividades que possam atender a todos os perfis. Planejar momentos de integração e trabalho em equipe proporcionará uma experiência que vai além do lúdico, formando cidadãos críticos e solidários. Ter sempre como base o aprendizado através da brincadeira garantirá que o ambiente educativo seja sempre agradável e motivador.

Por fim, é fundamental que as histórias, como Chapeuzinho Vermelho, sejam usadas como porta de entrada para discussões sobre valores, permitindo que as crianças interpretem e reescrevam suas próprias narrativas de forma a se tornarem protagonistas de suas aprendências. Assim, elas não apenas escutarão as histórias, mas também se tornarão parte delas, desenvolvendo uma relação profunda com a literatura e a aprendizagem criativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1 – Teatrinho de Fantoches:
– Objetivo: Criar um espaço lúdico para a encenação da história.
– Materiais: Fantoches simples feitos de meias ou papel, cenário com cartolina.
– Como fazer: Juntar as crianças e, com os fantoches, contar a história juntos, enquanto elas também podem ser personagens.

Sugestão 2 – Caminho da Saúde:
– Objetivo: Aprender sobre alimentos saudáveis através de um jogo.
– Materiais: Imagens recortadas de alimentos saudáveis e não saudáveis.
– Como fazer: Criar um “caminho” no chão e pedir para as crianças andarem apenas em cima dos alimentos saudáveis, enquanto conversamos sobre suas escolhas.

Sugestão 3 – Caça ao Tesouro da Chapeuzinho:
– Objetivo: Incentivar a exploração e o movimento.
– Materiais: Objetos relacionados à história escondidos pelo espaço.
– Como fazer: Criar pistas para que as crianças encontrem itens como a cestinha de Chapeuzinho, flores, etc.

Sugestão 4 – Criação do Livro da Turma:
– Objetivo: Produzir um livro com diferentes versões da história.
– Materiais: Folhas em branco, tintas, e lápis de cor.
– Como fazer: Cada criança ilustra e escreve (ajudada pelo professor) o que faria diferente em sua versão da história.

Sugestão 5 – Música e Movimento:
– Objetivo: Fomentar a expressão corporal através de música.
– Materiais: Música que conte a história ou temas relacionados.
– Como fazer: Criar uma coreografia simples onde as crianças façam movimentos que imitem a caminhada de Chapeuzinho, o lobo e outros elementos da história.

Essas atividades favorecem tanto o aprendizado lúdico quanto o desenvolvimento social e emocional, tornando a experiência de aprendizagem mais rica e significativa para as crianças.