“Plano de Aula Lúdico: Chapeuzinho Vermelho na Educação Infantil”
A proposta de plano de aula que segue é voltada para a Educação Infantil, mais especificamente para crianças pequenas com idade de 4 anos, e tem como base a clássica história de Chapeuzinho Vermelho. A ideia é envolver os alunos em atividades lúdicas que não só contemplem a narrativa dessa história, mas que também promovam o desenvolvimento de habilidades fundamentais nas crianças, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular. Este plano traz uma abordagem que integra arte, movimento e linguagem, proporcionando um aprendizado rico e significativo.
Neste plano de aula, as atividades são projetadas para serem dinâmicas e estimulantes, permitindo que as crianças explorem suas emoções, sentimentos e a interação com os colegas, enquanto trabalham em habilidades cognitivas e motoras. O objetivo é fazer com que os alunos não apenas escutem a história, mas que também se tornem parte dela, por meio de encenações, criações artísticas e interações em grupo, estabelecendo conexões reais com o conteúdo abordado.
Tema: Chapeuzinho Vermelho
Duração: 1:10
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a empatia, a criatividade, e a interação social por meio da contação de histórias e atividades lúdicas, estimulando a expressão de sentimentos e a cooperação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar momentos de escuta ativa e interação durante a leitura da história de Chapeuzinho Vermelho.
2. Estimular a expressão corporal e emocional através de atividades de dramatização.
3. Desenvolver habilidades motoras por meio de produções artísticas, como pintura e colagem.
4. Fomentar a cooperação e a valorização das diferenças em atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG02), (EI03CG03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01), (EI03TS02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF04)
Materiais Necessários:
– Livro da história de Chapeuzinho Vermelho.
– Materiais para artes (papel colorido, tintas, pincéis, cola, tesoura, tesoura de picotar).
– Disfarces simples (um capuz vermelho, orelhas de lobo, etc.).
– Instrumentos musicais simples (tambores de caixa, chocalhos).
– Um espaço amplo para atividades de movimento.
Situações Problema:
1. Como Chapeuzinho Vermelho poderia ter feito amizades com o lobo?
2. O que ela poderia ter aprendido com a visita à casa da avó?
3. Qual é a importância de escutar avisos, como o que a mãe deu a Chapeuzinho?
Contextualização:
As histórias infantis são ferramentas poderosas para ensinar valores, desenvolver a imaginação e promover a capacidade de empreender diversas dinâmicas sociais. A história de Chapeuzinho Vermelho, por seu caráter clássico e envolvente, oferece múltiplas oportunidades de discussão e aprendizado. Por meio dessa narrativa, as crianças poderão se sentir convidadas a expressar suas emoções, refletir sobre os comportamentos dos personagens e explorar sua criatividade.
Desenvolvimento:
A aula começa com a leitura do livro *Chapeuzinho Vermelho*, utilizando entonações de voz para diferenciar os personagens. Após a leitura, realiza-se um debate sobre os sentimentos de Chapeuzinho, da avó e até do lobo, incentivando as crianças a expressarem suas opiniões e emoções sobre os personagens.
Em seguida, as crianças serão convidadas a dramatizar a história, utilizando os disfarces e criando diálogos simples. Essa atividade estimulará a expressão corporal, permitindo que os alunos encenem as partes mais emocionantes da narrativa.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Leitura e Debate
– Objetivo: Desenvolver a escuta ativa e a expressão de sentimentos.
– Descrição: Ler a história de Chapeuzinho Vermelho e fazer perguntas sobre as emoções dos personagens.
– Instruções: Após a leitura, pergunte o que as crianças acham que os personagens sentem e por quê. Utilize gestos e expressões faciais para ilustrar as emoções.
2. Atividade de Dramatização
– Objetivo: Estimular a criatividade e as relações interpessoais.
– Descrição: As crianças irão encenar a história.
– Instruções: Forneça disfarces e sugira que interpretem a história. Permita que escolham seus papéis e improvisem com diálogos.
3. Atividade de Criação Artística
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças realizarão uma pintura utilizando cores que representem os personagens da história.
– Instruções: Forneça papel e tintas. Peça que desenhem a Chapeuzinho Vermelho, a avó e o lobo.
4. Atividade Musical
– Objetivo: Explorar sons e ritmos, promovendo a interação.
– Descrição: Criação de uma canção sobre a história, utilizando instrumentos musicais.
– Instruções: Divida as crianças em grupos e incentive-as a criar um pequeno ritmo que represente um trecho da história.
5. Confecção de Máscaras
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e motricidade.
– Descrição: As crianças criarão máscaras dos personagens.
– Instruções: Utilize papel e outros materiais para que as crianças façam suas máscaras. Após a confecção, realizem uma pequena apresentação com as máscaras criadas.
Discussão em Grupo:
Após a execução das atividades, reúna as crianças para refletirem sobre a experiência. Questione-as sobre o que aprenderam, o que mais gostaram de fazer e como se sentiram durante as dramatizações.
Perguntas:
1. O que você faria se estivesse no lugar da Chapeuzinho Vermelho?
2. Como você se sentiria se fosse a avó ao ver o lobo?
3. O que você aprendeu com a história?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação, o envolvimento nas atividades, a interação entre os colegas e a capacidade de expressar suas emoções e ideias. Os alunos que se destacarem nas atividades de expressão artística e dramatização serão incentivados com elogios.
Encerramento:
Finalize a aula lembrando sobre os valores que a história transmitiu, como amizade, empatia e cuidado. Reforce a importância de sempre ouvir os conselhos de quem nos ama e de respeitar a diversidade das relações.
Dicas:
1. Utilize histórias em quadrinhos com a narrativa da história.
2. Faça uma roda de conversa com as famílias, pedindo que compartilhem suas experiências com a história.
3. Envolva objetos táteis que remetam aos elementos da história (como uma cestinha, um capuz, etc.).
Texto sobre o tema:
A história de Chapeuzinho Vermelho é um dos contos mais conhecidos e amados pelas crianças em todo o mundo. Abrindo portas à imaginação, essa narrativa nos apresenta temas como a coragem, a cautela e as consequências de nossas escolhas. Chapeuzinho, uma menina que desobedece os conselhos maternos e se aventura pela floresta, nos lembra da importância de prestar atenção aos avisos e cuidar de si mesma. Este clássico pode ser explorado em sala de aula de diversas maneiras, desde a leitura até a dramatização, promovendo assim não apenas a aprendizagem, mas também a reflexão sobre comportamentos e valores essenciais na infância.
Com a interpretação desse conto, proporcionamos aos alunos uma forma de expressar suas emoções e senhoras, enraizando valores que transcendem o ato de contar histórias. Eles compreendem, de maneira lúdica, que as escolhas que fazemos, mesmo que pequenas, podem causar grandes repercussões, uma lição que vem a calhar em suas vidas cotidianas.
Ademais, o conto promove a comunicação e a interação social, essenciais no desenvolvimento infantil. A construção de relacionamentos e a empatia pelos outros são habilidades que podem ser facilmente trabalhadas através da narrativa e dos personagens, permitindo que as crianças descubram a importância de respeitar e reconhecer as diferenças que fazem parte da sociedade. Ao final do dia, a experiência não se resume apenas a aprender com os personagens, mas sim a vivenciar e internalizar essas lições em suas próprias vidas.
Desdobramentos do plano:
Ao induxir atividades lúdicas baseadas na história de Chapeuzinho Vermelho, há um desdobramento imenso das aprendizagens que podem ser feitas. Importante ressaltar a empatia; a dramatização da história permite que as crianças vejam o mundo por outros ângulos, entendendo que cada personagem tem suas próprias motivações e sentimentos. Essas experiências são cruciais na formação de um melhor entendimento sobre as relações sociais que, quando bem trabalhadas na infância, farão toda a diferença ao longo da vida.
Ademais, a história pode ser um ponto de partida para conversas sobre diversidade, explorando como diferentes culturas têm suas versões de contos de fadas e ensinamentos. Isso pode estimular o respeito e a valorização das diferenças, promovendo um ambiente inclusivo e solidário. Lidar com diferentes culturas e olhares enriquece ainda mais o aprendizado.
Por fim, o engajamento em grupos para atividades como a criação artística ou musical fortalece as habilidades de cooperação e dialogo, essenciais para o desenvolvimento emocional e social das crianças. Ao final deste plano de aula, não apenas estaremos trabalhando a história de Chapeuzinho Vermelho, mas também formando cidadãos mais conscientes e respeitosos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor observe a dinâmica da sala e esteja aberto a adaptações conforme o comportamento das crianças durante as atividades. Algumas podem se sentir mais à vontade para se expressar através do corpo, outras podem preferir o desenho ou a música. Por isso, a flexibilidade será sua maior aliada, permitindo que cada aluno participe de maneira que se sinta confortável e seguro.
A interação entre os alunos deve ser perpassada por um clima de respeito e cooperatividade. É importante que a aula aconteça de forma acolhedora, onde todos possam compartilhar seus sentimentos e experiências sem medo de julgamentos. Incentive os alunos a se ouvirem e respeitarem as opiniões uns dos outros, promovendo assim um ambiente saudável para o aprendizado.
Por fim, a história de Chapeuzinho Vermelho é uma excelente oportunidade para conectar aprendizado acadêmico com o desenvolvimento emocional das crianças. O essencial é que, através de metodologias ativas e lúdicas, as crianças não apenas aprendam a história, mas também as valiosas lições que ela transmite, integrando o conhecimento de forma prática e consciente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a expressão através da dramatização.
– Descrição: As crianças criarão fantoches dos personagens e encenarão a história.
– Materiais: Sacos de papel, canetinhas, tesoura, cola.
– Instruções: Após a confecção dos fantoches, elas podem criar diálogos para encenar.
2. Jogos de Interação:
– Objetivo: Desenvolver habilidades sociais através do jogo.
– Descrição: Utilizar o jogo da memória com personagens da história (ficha com imagem de Chapeuzinho, o lobo, etc.).
– Materiais: Cartões com imagens.
– Instruções: As crianças devem encontrar os pares e falar sobre cada personagem ao encontrá-los.
3. Caminhada pela Floresta:
– Objetivo: Promover atividade física e trabalhar com a imaginação.
– Descrição: Criar um espaço que simule a floresta, e as crianças caminharão como se fossem a Chapeuzinho.
– Materiais: Elementos para decoração (plantas artificiais, feltros verdes).
– Instruções: No caminho, elas devem interagir entre si, fazendo perguntas sobre a história.
4. Pintura Coletiva:
– Objetivo: Fomentar a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Fazer uma grande pintura mural onde todos colaboram para ilustrar a história.
– Materiais: Papel grande, tintas, pincéis.
– Instruções: Cada criança poderá pintar seu trecho da história, explicando qual é sua parte.
5. Roda de Cantigas:
– Objetivo: Trabalhar a musicalidade e a oralidade.
– Descrição: Criar canções relacionadas à história de Chapeuzinho Vermelho.
– Materiais: Instrumentos simples, como pandeiros e chocalhos.
– Instruções: As crianças poderão criar letras de músicas em grupo, com rimas que remetam à história.
Essas sugestões são uma maneira divertida de integrar as experiências de Chapeuzinho Vermelho no cotidiano das crianças, promovendo o aprendizado de maneira lúdica e significativa.
