“Plano de Aula Lúdico: Celebrando o Dia Nacional do Livro”
Este plano de aula foi elaborado para abordar o Dia Nacional do Livro, comemorado em 29 de outubro, em uma perspectiva lúdica e encantadora, engajando crianças na faixa etária de 3 anos. Com o objetivo de despertar o interesse pela leitura e pelo universo dos livros, esta proposta proporciona diversas experiências de aprendizado que estimulam não apenas a imaginação das crianças, mas também a construção de habilidades sociais e cognitivas. Ao longo de cinco aulas, as crianças irão explorar diferentes livros e histórias, promovendo um ambiente de socialização e interação.
A proposta deste plano de aula também busca fortalecer laços de cuidado, solidariedade e respeito entre os alunos, promovendo a convivência harmônica tanto com os colegas quanto com os adultos. Os momentos de contação de histórias, atividades artísticas, sonoras e corporais são planejados para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões, desenvolvendo, assim, a comunicação e o diálogo.
Tema: Dia Nacional do Livro
Duração: 5 AULAS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Despertar o interesse pela leitura e pela identificação de livros, promovendo experiências lúdicas que assegurem o desenvolvimento da socialização, comunicação e criatividade entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a interação e o compartilhamento de experiências entre as crianças, desenvolvendo habilidades de comunicação.
– Explorar diferentes tipos de livros e suas características, como textos, ilustrações e formas.
– Promover atividades artísticas que representem histórias e experiências relacionadas aos livros.
– Desenvolver a criatividade e a expressão através de jogos, cantigas, e movimentos.
– Introduzir conceitos básicos sobre o cuidado e a valorização dos livros.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
Materiais Necessários:
– Livros infantis variados (com ilustrações, texturas diversas).
– Papel em branco, lápis de cor, tintas e pincéis.
– Materiais de artesanato (cola, tesoura sem ponta, recortes de revistas).
– Instrumentos musicais simples (tamancos, chocalhos).
– Espaço amplo para atividades físicas e teatrais.
Situações Problema:
Como podemos tornar os livros mais legais?
O que podemos fazer juntos para contar uma história?
Você já leu algum livro que gostou? Como foi?
Contextualização:
A leitura é uma porta aberta para a imaginação e a descoberta. No Dia Nacional do Livro, é essencial mostrar às crianças a importância dessa prática, além de proporcionar experiências que estimulem a interação e o aprendizado coletivo. Através de histórias, as crianças aprenderão sobre diferentes vivências, emoções e culturas, respeitando as particularidades de cada narrativa.
Desenvolvimento:
As cinco aulas serão organizadas com o objetivo de proporcionar uma experiência rica e diversificada para o desenvolvimento dos alunos:
Aula 1: Introdução ao Mundo dos Livros
Objetivo: Apresentar diferentes tipos de livros às crianças.
Descrição: Em um ambiente aconchegante, o professor fará uma roda de leitura, exibindo diversos livros e suas características. As crianças serão incentivadas a manusear os livros e a identificar imagens.
Sugestões de materiais: Livros ilustrados.
Aula 2: Contação de História
Objetivo: Promover a escuta atenta e o interesse pela narrativa.
Descrição: O professor escolherá uma história curta e fará a contação com expressões e gestos, envolvendo as crianças. Após a leitura, será feita uma roda de conversa sobre a história.
Sugestões de materiais: O livro escolhido para a contação.
Aula 3: Criando o Nosso Livro
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão.
Descrição: As crianças serão convidadas a criar suas próprias ilustrações sobre a história lida anteriormente. O professor ajudará na organização das ideias.
Sugestões de materiais: Papel, lápis, tintas.
Aula 4: A Música dos Livros
Objetivo: Explorar sons e ritmos inspirados nas histórias.
Descrição: Utilizar instrumentos musicais simples para criar sons que representem personagens ou eventos das histórias. Podemos cantar canções que reforce a narração.
Sugestões de materiais: Instrumentos musicais.
Aula 5: Festa dos Livros
Objetivo: Celebrar a experiência de leitura e aprendizado.
Descrição: Organizar um momento de confraternização onde as crianças podem compartilhar suas obras e histórias, além de apresentar as músicas. Poderá haver um piquenique onde todos trazem um livro favorito.
Sugestões de materiais: Lanches, os livros criados e a música.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gostou no livro que leu?
– Como podemos cuidar melhor dos nossos livros?
– Tem alguma história que você gostaria de contar para os colegas?
Perguntas:
– Qual foi o personagem que você mais gostou?
– Por que a história foi divertida?
– O que você faria se pudesse ser um personagem da história?
Avaliação:
A avaliação será feita por observação das interações. O professor deverá verificar a participação, a comunicação, a relação afetiva e a expressão dos alunos nas atividades propostas.
Encerramento:
Ao final das cinco aulas, o professor fará uma reflexão sobre a importância dos livros na vida de cada um e promoverá um momento de agradecimento pelo aprendizado compartilhado. Pedir que cada criança conte um pedacinho da sua experiência com os livros.
Dicas:
– Incentive a curiosidade ao mostrar os livros.
– Crie um ambiente acolhedor e divertido para a leitura.
– Mantenha a flexibilidade para adaptar as histórias e as atividades às respostas das crianças.
Texto sobre o tema:
O Dia Nacional do Livro, celebrado em 29 de outubro, é uma oportunidade perfeita para introduzir crianças ao mundo da leitura e da imaginação. Desde muito cedo, as crianças são atraídas por histórias contadas, seja oralmente ou através de livros. A literatura infantil é uma ferramenta poderosa que estimula não apenas a imaginação, mas também a capacidade de compreender e expressar emoções. Ao ler, uma criança é transportada para mundos desconhecidos, vivenciando aventuras que ampliam seus horizontes e desenvolvem sua empatia.
Além disso, os livros podem ensinar habilidades fundamentais, como a atenção e a concentração, ao mesmo tempo que promovem diálogos ricos entre crianças e adultos. O ato de ler, quando feito em conjunto, reforça o vínculo afetivo e a socialização, permitindo que as crianças expressem desejos e sentimentos. É essencial criar momentos de escuta e fala, onde a leitura se torna um espaço para interação e construção de conhecimento compartilhado.
Incorporar a leitura e a valorização dos livros na rotina das crianças é um investimento no futuro, pois ao aprender a ler, elas desbloqueiam um universo infinito de possibilidades. O Dia Nacional do Livro não é apenas uma data para celebrar, mas uma oportunidade de cultivar hábitos que perdurarão por toda a vida, formando leitores críticos e amantes da literatura.
Desdobramentos do plano:
Com a realização deste plano de aula, a proposta é que as crianças não apenas conheçam os livros, mas também desenvolvam uma relação afetiva com o conhecimento e a leitura. Os desdobramentos podem ocorrer através da criação de um “clube do livro”, onde as crianças podem continuar revisitando as histórias e personagens que mais as encantaram, gerando novas discussões e aprendizagens. Essa prática pode se estender para atividades posteriores, promovendo trocas de livros entre as crianças.
Outra possibilidade é a multiplicação das histórias contadas em casa, incentivando as famílias a participarem ativamente dessas experiências. Os pais poderão ser convidados a compartilhar suas histórias preferidas com as crianças, fortalecendo os laços familiares e enriquecendo o repertório literário dos pequenos. Também é relevante fomentar o cuidado dos livros, sensibilizando as crianças sobre a importância da conservação desses materiais, estimulando a responsabilidade e o respeito.
Além disso, ao final do projeto, é fundamental realizar um feedback sobre o impacto da história e das atividades no desenvolvimento das crianças. Esse momento proporcionará insights valiosos que poderão aprimorar futuras atividades e projetos, alinhando sempre a proposta ao interesse e às necessidades do grupo. Assim, o Dia Nacional do Livro torna-se uma celebração contínua, presente na cultura da instituição, potencializando o amor pela leitura e as práticas sociais e educativas.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sempre aberto a novas ideias e sugestões vindas dos pequenos, pois cada um traz consigo mundos e possibilidades diferentes. Fazer perguntas abertas e criar um ambiente no qual a troca de ideias seja bem-vinda ajuda a fortalecer o aprendizado coletivo. As experiências em grupo tornam-se mais ricas quando todos participam ativamente e se sentem parte da construção do conhecimento.
Além disso, mantenha a flexibilidade de adaptação das atividades de acordo com o desenvolvimento e os interesses das crianças. Pode ser necessário ajustar o plano inicial às necessidades do grupo, priorizando momentos que despertem mais curiosidade e empolgação. A observação constante do comportamento das crianças fornecerá as chaves para o sucesso das atividades, permitindo que o professor ajuste o direcionamento de cada aula conforme necessário.
Por fim, ao final de cada atividade, dedicar um tempo para a reflexão e o feedback é essencial. Isso ajudará a solidificar o conhecimento e a garantir que as crianças se sintam valorizadas em seu aprendizado. Reconhecer cada conquista, mesmo que pequena, é um passo importante para ajudar as crianças a construírem uma imagem positiva de si mesmas e de suas capacidades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Chuva de Livros: Crie uma atividade onde os alunos possam trazer de casa seus livros favoritos. No aula, compartilharão brevemente o que gostam sobre eles e participarão de uma “chuva de ideias” sobre as diferentes histórias. O objetivo é estimular o diálogo e a apreciação das diferentes narrativas e, ao mesmo tempo, ensinar o valor da troca e do compartilhamento.
2. Teatro de Sombras: Utilize uma tela e lanternas para criar um teatro de sombras onde a história contada possa ganhar vida. As crianças poderão recriar as cenas usando as mãos e objetos disponíveis, explorando a criatividade e a imaginação. O objetivo é promover uma experiência sensorial que dá vida à narrativa.
3. Livro Musical: Construa um livro musical onde cada página tenha um som específico – por exemplo, animais que aparecem na história, sons da natureza, etc. As crianças poderão criar os sons utilizando instrumentos ou sua própria voz, desenvolvendo a percepção sonora e a musicalidade.
4. Caminho do Livro: Organize uma caça ao tesouro literária, onde as crianças precisarão encontrar pistas relacionadas a diferentes livros ou autores. A cada pista encontrada, uma nova história ou aprendizado sobre o livro é revelado. Aqui, o objetivo é promover a busca ativa pelo conhecimento e a interação entre as crianças.
5. Oficina de Criação de História: Juntamente com os alunos, crie uma história coletiva, onde cada um traz uma ideia sobre o enredo, personagens, lugares, etc. Depois, representem a história através de desenhos. Essa atividade foca na colaboração e no desenvolvimento da criatividade, além de incentivar as habilidades narrativas de cada aluno.
Com essas sugestões e a programação de atividades, o plano de aula para o Dia Nacional do Livro se torna rico em experiências e práticas que promovem o aprendizado significativo para crianças bem pequenas, celebrando o mundo encantado da leitura.
