“Plano de Aula Lúdico: Celebrando o Dia Mundial da Água”
A presente proposta de plano de aula foi elaborada com o intuito de celebrar o Dia Mundial da Água, promovendo assim o aprendizado lúdico e a conscientização sobre a importância da água na vida. Através de músicas, danças e dinâmicas, os alunos irão compreender a necessidade de preservar esse recurso essencial, estimulando a empatia e o respeito ao meio ambiente. Com atividades que envolvem o corpo e a expressão artística, busca-se não apenas educar, mas também encantar as crianças na Educação Infantil, tornando o aprendizado uma experiência divertida e significativa.
No contexto da aula, é fundamental criar um ambiente acolhedor e interativo, que favoreça a participação ativa dos alunos. Os educadores podem utilizar diversas estratégias e materiais que contribuam para a construção de um conhecimento mais amplo e integrado sobre a água. Assim, o plano aqui descrito abrange uma série de atividades que se encaixam perfeitamente no currículo da Educação Infantil, respeitando tanto as necessidades pedagógicas quanto o desenvolvimento afetivo e social das crianças.
Tema: Apresentação do Dia da Água
Duração: 1h30
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma aprendizagem sobre a importância da água, promovendo a conscientização sobre a preservação do recurso hídrico, através de atividades artísticas e experiências lúdicas.
Objetivos Específicos:
– Explorar o tema da água através de músicas e movimento.
– Realizar dinâmicas de grupo que estimulem a empatia e a cooperação entre as crianças.
– Desenvolver o corpo e a expressão artística por meio de danças e brincadeiras.
– Estimular a criatividade e a comunicação das crianças ao compartilhar ideias e sentimentos sobre a água.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de Experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Campo de Experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Campo de Experiência “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Aparelho de som ou caixa de som.
– Músicas sobre a água ou relacionadas ao meio ambiente.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, tintas).
– Recipientes com água, copos plásticos e esponjas (para atividades experimentais).
– Cartazes ou imagens que representem a água em diferentes contextos.
Situações Problema:
– Como a água é importante para nós e para a natureza?
– O que acontece quando não temos água?
– Quais são as formas que podemos ajudar a preservar a água?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre a importância da água, explorando o que as crianças sabem sobre o tema. Perguntar se já ouviram falar do Dia Mundial da Água e por que ele é celebrado. Mostrar imagens e cartazes que representem diferentes situações do uso da água, assim como os efeitos da sua escassez.
Desenvolvimento:
1. Abertura com Música e Movimento (30 minutos):
Iniciar a aula com uma música animada relacionada à água. Convide as crianças a dançar livremente, usando os instrumentos disponíveis para criar ritmos que imitem o som da água (gotejamento, correnteza).
2. Rodinha de Conversa (15 minutos):
Após a dança, formar uma roda e discutir com as crianças sobre a música e seus sentimentos em relação à água. Pergunte o que a água representa para cada um e como podemos cuidar dela no dia a dia.
3. Atividade de Expressão Artística (25 minutos):
Propor que as crianças desenhem algo que lembre a água. Pode ser um rio, chuva, peixes ou qualquer outro elemento associado à água. Incentivar a partilha dos desenhos entre os colegas.
4. Experimento com Água (20 minutos):
Levar as crianças a um espaço ao ar livre, onde possam interagir com água. Usar copos plásticos e esponjas para fazer a atividade de “passar água” de um recipiente a outro, enfatizando a importância de não desperdiçar água.
Atividades sugeridas:
1. Dia da Música da Água
– Objetivo: Reconhecer a importância da água através da música e da dança.
– Materiais: Aparelho de som, instrumentos musicais.
– Descrição: Promover uma aula musical em que as crianças criam sons imitando a água e dançam livremente.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, sugerir movimentos de braços ao invés de movimentos mais amplos de corpo.
2. Desenhando a Água
– Objetivo: Incentivar a criatividade através do desenho.
– Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.
– Descrição: Pedir que cada criança desenhe um lugar onde a água é encontrada. Cada desenho será comentado na roda.
– Adaptação: Propor também a pintura com as mãos para aqueles que preferirem a expressão tátil.
3. Jogo da Respiração da Água
– Objetivo: Trabalhar a consciência corporal e a conexão com a respiração.
– Materiais: Música ambiente e colchonetes.
– Descrição: Guiar as crianças em uma atividade relaxante que simule como os peixes respiram debaixo d’água, focando em respirações profundas.
4. Passa a Água
– Objetivo: Ensinar sobre a importância da água de forma interativa.
– Materiais: Copos plásticos e esponjas.
– Descrição: As crianças devem passar água de um copo a outro, como uma corrida, enfatizando a tarefa de não derramar água.
– Adaptação: Para alunos que possam se frustrar mais facilmente, propor fazer a atividade em duplas.
5. História Oral: Onde Está a Água?
– Objetivo: Desenvolver a oralidade e a imaginação.
– Materiais: Histórias sobre água (livros simples).
– Descrição: Contar histórias que envolvam a água, incentivando as crianças a criar os seus finais.
– Adaptação: Permitir que algumas crianças desenhem seu final se preferirem.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam, como se sentiram durante as atividades e quais maneiras de cuidar da água cada um pode adotar em suas vidas cotidianas.
Perguntas:
– Por que a água é importante para nós?
– Como você se sente quando vê água?
– O que podemos fazer para não desperdiçar água?
– Você pode mencionar um lugar onde você vê água?
Avaliação:
A avaliação será contínua e qualitativa, observando a participação, o engajamento e a capacidade de expressão das crianças durante as atividades. Focar também nas interações e na colaboração entre elas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda, onde cada criança pode compartilhar o que aprendeu sobre a água. Reforçar a mensagem de preservação e cuidado com esse recurso tão valioso, utilizando cartazes como suporte visual.
Dicas:
– Utilize histórias ilustradas sobre a água para prender a atenção dos alunos durante a explicação do tema.
– Incentive a participação de todos na roda, respeitando que algumas crianças possam levar mais tempo para se expressar.
– Prepare atividades que envolvam todos os sentidos, permitindo que as crianças explorem o tema de maneiras diferentes.
Texto sobre o tema:
A água é um elemento essencial da vida. Sem ela, não haveria plantas, animais ou seres humanos. Compreender a importância da água é fundamental desde a infância, pois essa consciência irá moldar comportamentos futuros. Através da celebração do Dia Mundial da Água, podemos trabalhar atividades que façam as crianças refletirem sobre o uso e a preservação desse recurso.
No contexto das práticas pedagógicas, a água pode ser abordada em diversas disciplinas. Na matemática, pode-se ensinar sobre medidas com água; na ciências, explorar ciclos da água; e nas artes, criar trabalhos manuais que representem a importância dela. O conhecimento que as crianças adquirem atualmente será essencial para suas decisões no futuro.
Além disso, as atividades a serem desenvolvidas proporcionam um espaço para a criatividade e a expressão. É essencial que as crianças experimentem e vivenciem as situações diretamente. Assim, ao trabalhar temas como a água, deve-se envolvê-las em atividades que estimulem o senso crítico e a empatia, tornando-se futuros cidadãos conscientes e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
Uma possibilidade de desdobramento deste plano de aula pode ser a continuidade do aprendizado por meio de projetos práticos, como a criação de um “Cantinho da Água” na escola, onde as crianças possam observar e cuidar de plantas que necessitam de água. Essa atividade pode ajudar a fixar o aprendizado sobre a importância da água na natureza e a sua preservação.
Outra possibilidade é realizar uma campanha solidária, onde as crianças possam trazer produtos que ajudem em comunidades necessitadas de água potável. Isso poderia envolver a participação da comunidade escolar e incentivar a empatia e solidariedade nas crianças, ressaltando que a água é um bem que deve ser compartilhado.
Ainda, é importante uma discussão após o evento, trazendo as experiências dos alunos sobre o que mais aprenderam e o que pode ser aplicado em suas vidas. Ter um momento para refletir sobre essas experiências ajuda a garantir que o aprendizado se transfira para o dia a dia e para a formação do caráter das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir o sucesso da aula, o professor deve se preparar adequadamente, conhecendo bem as músicas e os conteúdos trabalhados. É essencial que as atividades sejam adaptáveis, respeitando os limites e as diferenças dos alunos. Cada criança é única e possui um ritmo diferente de aprendizado, portanto, a flexibilidade e a praticidade devem ser uma prioridade para a administração do tempo na aula.
Além disso, é crucial fazer uma avaliação contínua, observando a responsabilidade e a empatia das crianças em relação às atividades realizadas. O professor deve fomentar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos se sintam livres para compartilhar suas opiniões e sentimentos.
Por fim, incentivar a participação das famílias nas discussões sobre a importância da água pode ser uma estratégia eficaz que estende o conhecimento adquirido em sala para o lar, promovendo uma cultura de consciência ambiental que pode durar uma vida inteira.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches da Água
– Objetivo: Ensinar sobre a importância da água através de encenações.
– Materiais: Fantoches feitos de materiais reciclados.
– Condução: As crianças podem criar histórias sobre a água e encená-las usando os fantoches.
2. Bailando com a Água
– Objetivo: Movimentar o corpo e ensinar sobre a água por meio da dança.
– Materiais: Música de água e espaço livre.
– Condução: As crianças dançam como se fossem gotas de água caindo ou ondas do mar.
3. Caça ao Tesouro da Água
– Objetivo: Compreender os diversos locais onde a água é encontrada.
– Materiais: Listas de itens relacionados com água escondidos pelo espaço.
– Condução: As crianças devem procurar os itens e falar sobre a importância de cada um.
4. Experiência da Festa da Água
– Objetivo: A prática sobre a preservação da água de maneira lúdica.
– Materiais: Balões com água.
– Condução: As crianças fazem uma “festa da água”, onde devem cuidar dos balões sem estourá-los, discutindo sobre o desperdício.
5. Quarteto da Água
– Objetivo: Aprender sobre as quatros formas básicas da água.
– Materiais: Desenhos representando líquido, vapor, gelo e um planeta com água.
– Condução: As crianças devem criar um quarteto musical em que cada grupo apresenta sua forma da água em uma pequena encenação.
Com estas propostas, o plano se estabelece como um auxílio eficaz para que os educadores abordem de forma divertida e envolvente um tema de grande relevância para a formação das crianças e a preservação do nosso planeta.
