“Plano de Aula Lúdico: Celebrando o Dia do Circo na Educação Infantil”
Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar uma ampla e rica experiência sobre o Dia do Circo para crianças pequenas de forma lúdica e educativa. A proposta atende ao desenvolvimento da linguagem por meio de atividades que envolvem expressão corporal, arte, e socialização, promovendo o aprendizado em um ambiente agradável e divertido. A ideia é instigar a curiosidade das crianças, ao mesmo tempo em que se trabalha habilidades fundamentais da BNCC.
O plano tem como base o tema do Circo, que é uma manifestação cultural rica em cores, sons e movimentos. Através das atividades propostas, as crianças poderão explorar diferentes aspectos do circo, desde seus personagens icônicos até os sentimentos e interações sociais que ele proporciona, tudo isso alinhado com as habilidades da BNCC que visam o desenvolvimento integral dos alunos.
Tema: Dia do Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4-5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da linguagem e a socialização através de atividades temáticas relacionadas ao Dia do Circo, estimulando a expressão corporal, a criatividade e a vivência de emoções.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar a expressão oral e a comunicação das crianças ao compartilhar experiências.
2. Estimular a criação artística e a utilização de diferentes materiais para criar representações do universo do circo.
3. Desenvolver a coordenação motora e o controle corporal em brincadeiras e danças inspiradas em personagens de circo.
4. Favorecer a cooperação e a empatia no trabalho em grupo, respeitando as opiniões e sentimentos dos colegas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvindo.
Materiais Necessários:
– Lenços coloridos
– Cartolinas e papel colorido
– Lápis de cor e pincéis
– Materiais recicláveis (caixas, rolos de papel, etc.)
– Música ambiente (músicas de circo)
– Fantasias ou adereços de circo (chapéus, nariz de palhaço, etc.)
Situações Problema:
– Como podemos fazer nosso próprio espetáculo de circo?
– Quais sentimentos o circo nos provoca?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o circo, perguntando às crianças o que elas sabem sobre esse universo. Essa interação fomentará a curiosidade e o interesse dos alunos. Pode-se utilizar imagens ou vídeos curtos para ilustrar o conteúdo discutido.
Desenvolvimento:
Para dar início às atividades, será realizado um pequeno “aquecimento” com músicas de circo para que as crianças se movimentem e liberem a energia. Após essa fase, serão propostas as atividades a seguir:
Atividades sugeridas:
1. A Dança do Elefante
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a expressão corporal.
– Descrição: As crianças devem imitar os movimentos de um elefante, com passos pesados e movimentos de tromba.
– Instruções para o professor: Coloque uma música animada de circo em ritmo de marcha, e incentive as crianças a se moverem pela sala como se fossem elefantes.
– Materiais: Música ambiente.
2. Criação de Máscaras de Palhaço
– Objetivo: Desenvolver a habilidade artística e a expressão criativa.
– Descrição: As crianças farão máscaras de palhaço usando cartolinas e outros materiais.
– Instruções para o professor: Passe uma breve explicação sobre os palhaços no circo. Em seguida, distribua os materiais e incentive os alunos a criar sua própria máscara.
– Materiais: Cartolinas, lápis de cor, tesouras e cola.
3. Narrativa do Circo
– Objetivo: Fomentar a comunicação oral e a escuta.
– Descrição: As crianças contarão uma história sobre o que gostariam de fazer em um espetáculo de circo.
– Instruções para o professor: Após formar um círculo, convide cada criança a contribuir com uma parte da história, encorajando-as a serem criativas.
– Materiais: Nenhum, apenas imaginação.
4. Desfile de Fantasias
– Objetivo: Estimular a interação social e a autoestima.
– Descrição: Um desfile onde cada criança vestirá uma fantasia relacionada ao circo e apresentará uma pequena pose ou truque.
– Instruções para o professor: Organize um espaço para o desfile e incentive as crianças a serem criativas em suas apresentações.
– Materiais: Fantasias de circo ou adereços.
5. Arte Sonora com Materiais Recicláveis
– Objetivo: Explorar sons e ritmos utilizando materiais diversos.
– Descrição: As crianças criarão instrumentos musicais com materiais recicláveis e farão uma apresentação musical.
– Instruções para o professor: Mostre como fazer alguns instrumentos básicos, como chocalhos e tambores. Em seguida, forme grupos para um pequeno show de talentos.
– Materiais: Caixas, garrafas, latas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para um momento de reflexão. Pergunte sobre como cada uma se sentiu durante as atividades e qual foi a parte que mais gostaram. Esta é uma oportunidade importante para o desenvolvimento da empatia e da escuta ativa.
Perguntas:
1. O que o circo representa para você?
2. Qual foi o personagem que você mais gostou?
3. Como você se sentiu ao usar a máscara de palhaço?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, sua participação nos diálogos e a forma como interagem umas com as outras. O professor poderá registrar as observações em anotações informais sobre as interações e expressões dos alunos.
Encerramento:
Para finalizar a aula, reúna as crianças em um círculo e peça que compartilhem um adjetivo que descreva como se sentiram na aula. Isso conforta a expressão emocional e reforça a comunicação.
Dicas:
– Mantenha um ambiente acolhedor e descontraído para que as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
– Utilize músicas de circo variadas para manter o interesse e a energia da turma.
– Adapte as atividades conforme o grupo, respeitando os limites e as habilidades individuais das crianças.
Texto sobre o tema:
O Dia do Circo é uma celebração que nos convida a adentrar um mundo de magia, cores e diversão. O circo é mais do que apenas uma forma de entretenimento; é uma expressão cultural que conecta diferentes gerações. O brilho nos olhos das crianças ao verem palhaços, trapezistas e animais, é uma lembrança de que a arte do circo tem o poder de provocar alegria e fazer sonhar.
Além disso, o circo nos ensina sobre a diversidade. Nele, encontramos uma variedade de performances e personagens, cada um com suas particularidades, o que nos mostra como a *união* de diferentes talentos pode criar experiências ricas e emocionantes. No circo, aprendemos sobre a importância do trabalho em equipe e do respeito às diferenças, pois cada artista desempenha um papel crucial para o sucesso do espetáculo.
Por fim, a linguagem no contexto do circo é fundamental. Através dela, as crianças expressam suas emoções e se comunicam. Incentivar o uso da linguagem oral e escrita em atividades relacionadas ao circo não só desenvolve habilidades linguísticas, mas também promove a criatividade e a imaginação. Permitir que elas compartilhem suas ideias sobre o circo, criar histórias e arte sobre ele se torna um meio poderoso de expressão pessoal e social.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula para o Dia do Circo pode abrir portas para diversas outras atividades e um aprofundamento em temas correlatos. Primeiramente, é possível explorar a história cultural do circo ao longo do tempo, discutindo sua evolução e a influência de diferentes culturas. Isso pode ser feito por meio de histórias, vídeos e ilustrações, permitindo que as crianças percebam a variação de estilos e tradições.
Além disso, o tema pode ser desdobrado nas artes visuais, proporcionando uma semana inteira dedicada ao circo, onde cada dia pode ser orientado a uma parte do espetáculo, como as acrobacias, o palhaço e os animais. Assim, os alunos poderiam explorar a pintura, a escultura e a ilustração, fazendo com que a semana se transforme em uma verdadeira galeria de arte circense.
Por último, é relevante que a temática do circo seja um ponto de partida para atividades de autoconhecimento. Proponha reflexões sobre os sentimentos que cada personagem do circo representa e como podemos trazer essas emoções para nosso dia a dia. Dessa forma, o circo deixa de ser apenas um tema festivo e se torna um meio de desenvolvimento emocional e social.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com crianças pequenas, é fundamental que o professor esteja atento às necessidades e particularidades de cada criança. Adaptar as atividades para incluir todos, respeitando suas capacidades e oferecendo suporte individualizado quando necessário, criar um ambiente que favoreça a interação e a construção coletiva do conhecimento é crucial. O circo, com suas diversas nuances, proporciona um cenário perfeito para isso.
Ainda, ao final de cada atividade, sempre incentive a reflexão e a discussão. Isso não apenas estimula o aprendizado, mas também ajuda as crianças a se expressarem e a se sentirem ouvidas. O circo pode representar um campo riquíssimo para discutir valores como a amizade, a empatia, e o respeito pelo outro.
Por fim, este plano de aula não é uma tabela rígida de atividades, mas um guia flexível. Sinta-se à vontade para ajustá-lo conforme a dinâmica de sua turma e as necessidades que surgirem ao longo da implementação. A alegria e a diversão devem estar sempre no centro das aprendizagens, afinal, o circo é, acima de tudo, uma celebração da vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Barraca do Palhaço
– Objetivo: Promover a interação e a criatividade.
– Descrição: Construa uma barraca de circo com lençóis e almofadas e incentive as crianças a brincarem de palhaços, utilizando improvisação.
– Materiais: Lençóis, almofadas.
2. Atividade de Pintura com Sombra
– Objetivo: Trabalhar as formas e a criatividade.
– Descrição: Faça projeções de figuras de circo em uma parede e deixe as crianças colorirem livremente.
– Material: Projetor (opcional), tintas e pincéis.
3. Oficina de Mímica
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a imitação.
– Descrição: As crianças devem imitar atitudes de artistas de circo, como malabaristas, palhaços e trapezistas.
– Materiais: Nenhum, apenas criatividade.
4. Festival de Sons de Circo
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Descrição: As crianças usarão instrumentos feitos de materiais recicláveis para criar músicas, formando um “orquestra de circo”.
– Materiais: Materiais recicláveis.
5. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Fomentar a oralidade e a criatividade.
– Descrição: Incentivar as crianças a montar uma peça de teatro utilizando fantoches com personagens do circo, criando diálogos e enredos.
– Materiais: Fantoches, palco improvisado (mesa, caixa).
Essas sugestões visam enriquecer a experiência do Dia do Circo e promover um aprendizado significativo novamente toda a proposta pedagógica.
