“Plano de Aula Lúdico: Celebrando o Dia da Amazônia Azul”
A criação deste plano de aula é direcionada para os educadores que atuam com bebês na Educação Infantil, focando em um tema tão significativo quanto o Dia Mundial da Amazônia Azul. A proposta é proporcionar experiências lúdicas que despertem a curiosidade das crianças sobre a importância dos oceanos, promovendo a conscientização ambiental desde a primeira infância. Nesse contexto, os educadores terão a oportunidade de trabalhar com os bebês aspectos sensoriais e de interação social, utilizando materiais simples e acessíveis que garantam o desenvolvimento integral das crianças.
O plano de aula apresentado a seguir está totalmente alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e respeita as diversas habilidades requeridas para essa faixa etária. É importante que as atividades proporcionem oportunidades para que os bebês possam explorar o ambiente ao seu redor, promovendo o desenvolvimento de suas habilidades motoras, de comunicação e de interação social. Dessa forma, os educadores estarão contribuindo para que as crianças adquiram um senso de pertencimento e responsabilidade em relação ao meio ambiente.
Tema: Dia Mundial da Amazônia Azul
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 4 meses a 1 ano
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências sensoriais e de interação que apresentem aos bebês a importância da Amazônia Azul e os elementos da vida marinha, através de brincadeiras e atividades lúdicas que estimulem a percepção do ambiente.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sensorial dos bebês em relação à água e às cores.
– Promover interações entre os bebês e seus cuidadores, fortalecendo os laços de convivência.
– Desenvolver a coordenação motora através de atividades de manipulação de materiais e objetos.
– Criar um ambiente lúdico que ensine sobre a vida marinha e a importância da preservação dos oceanos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
– (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Materiais Necessários:
– Balde com água
– Espumas ou brinquedos de borracha que flutuam
– Pincéis, tintas e papéis coloridos
– Contos ilustrados sobre a vida marinha
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos)
Situações Problema:
Como podemos cuidar do nosso mar? O que podemos ver quando olhamos para a água? Como os animais vivem no mar?
Contextualização:
A Amazônia Azul é uma área que abrange as águas oceânicas brasileiras, ricas em biodiversidade. Introduzir esse conceito de maneira simples e lúdica permite que os bebês desenvolvam um entendimento inicial sobre a importância de cuidar das águas, reforçando o vínculo entre suas ações e o meio ambiente.
Desenvolvimento:
1. Atividade 1: Brincadeira com Água
– Objetivo: Estimular a percepção sensorial por meio da exploração táctil.
– Descrição: Colocar brinquedos que flutuam em um balde com água, permitindo que os bebês toquem e explorem. Os cuidadores devem encorajar os bebês a interagir com a água, promovendo a exploração e os sons que ela faz.
– Materiais: Balde com água e brinquedos de borracha que flutuam.
– Instruções: Sob supervisão, os educadores devem deixar que os bebês toquem e explorem, enquanto conversam sobre os animais que vivem no mar, relacionando com as brincadeiras.
2. Atividade 2: Pintura com Pincéis e Tintas
– Objetivo: Estimular a criatividade e o reconhecimento de cores.
– Descrição: Os bebês usarão pincéis e tintas para criar “oceanos” em papéis grandes. Os educadores podem guiar a atividade mencionando os diferentes tons de azul e outras cores que podem ser utilizadas.
– Materiais: Pincéis, tintas, papéis.
– Instruções: Os educadores devem demonstrar como usar o pincel, ajudando os bebês a segurar e orientar o movimento.
3. Atividade 3: Hora da História
– Objetivo: Promover a escuta e o interesse pela leitura.
– Descrição: Ler um conto ilustrado sobre a vida marinha. Mostrar as ilustrações e descrever os personagens e suas características.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Instruções: Ler em um tom envolvente, fazendo pausas e mostrando as imagens, incentivando os bebês a apontar as figuras.
4. Atividade 4: Sons do Mar
– Objetivo: Reconhecer sons e se comunicar.
– Descrição: Utilizar instrumentos musicais e permitir que os bebês façam barulhos que remetam aos sons do mar, como ondas e pássaros.
– Materiais: Pandeiro, chocalhos.
– Instruções: Os educadores devem demonstrar como usar os instrumentos, incentivando a imitação e a participação coletiva.
Discussão em Grupo:
Os educadores podem promover um momento de conversa sobre as experiências vividas nas atividades, perguntando o que os bebês mais gostaram e quais sons ou cores chamaram mais atenção, sempre utilizando linguagem simples e encorajadora.
Perguntas:
– O que acontece quando colocamos o brinquedo na água?
– Que cor é o nosso “oceano”?
– Qual som você mais gostou de fazer com os instrumentos?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, observando as interações entre os bebês e seus cuidadores, a curiosidade e a exploração durante as atividades. Notar como comunicam suas emoções e interesses também é essencial para medir o envolvimento.
Encerramento:
Para finalizar, os educadores podem reunir os bebês e fazer uma breve reflexão sobre a importância de cuidar do mar e das água, incentivando o cuidado com a natureza e as interações entre todos, fechando a atividade com uma música alegre relacionada ao tema.
Dicas:
– Mantenha a supervisão constante nas atividades que envolvem água, garantindo a segurança dos bebês.
– Utilize canções e rimas que enfatizem a água e a vida marinha, incentivando a repetição.
– Explore a variedade de texturas e sons, utilizando objetos do ambiente que possam ser descobertos pelas crianças.
Texto sobre o tema:
A Amazônia Azul é um conceito que diz respeito à vasta extensão das águas brasileiras e sua rica biodiversidade submarina. Esse termo nos remete não apenas à quantidade de água que envolve nosso país, mas também à importância desses ecossistemas para a vida no planeta. As águas abrigam uma infinidade de espécies, e sua preservação é fundamental não apenas para o sustento da vida marinha, mas também para o equilíbrio ambiental, incluindo o meio terrestre. Desde a primeira infância, é importante que as crianças compreendam a relevância dos oceanos e seu papel na manutenção do clima e da biodiversidade.
Ao celebrar o Dia Mundial da Amazônia Azul, podemos implementar ações que se traduzam em pequenas atitudes cotidianas de preservação. Falar sobre a vida marinha com os bebês pode ser um modo simples, porém impactante, de introduzir a eles a beleza e a fragilidade da natureza. Através de brincadeiras, contação de histórias e atividades sensoriais, conseguimos criar um ambiente de aprendizado que visa a conscientização socioambiental, incutindo no coração e na mente das crianças o desejo de cuidar de nosso planeta.
Portanto, ao trabalhar com os pequenos, é fundamental usar a linguagem do brincar, que é a forma mais natural de aprendizagem nesta etapa da vida. As atividades que envolvem sensações táteis, visuais e auditivas ajudam a formar vínculos emocionais, não apenas com os outros, mas também com o meio. Assim, contribuímos para o desenvolvimento de futuros cidadãos mais conscientes e respeitosos com o ambiente em que vivem. Cada interação, cada risada e cada descoberta são passos importantes para a formação deste ser humano, que desde cedo aprende a valorizar o que está ao seu redor.
Desdobramentos do plano:
A aplicação deste plano de aula pode ser ampliada para que os bebês interajam com a natureza durante passeios ao ar livre, onde poderão explorar o ambiente e observar diferentes elementos que compõem a biodiversidade. Novas atividades podem ser desenvolvidas, envolvendo a observação dos sons da natureza, como o canto dos pássaros ou o movimento das folhas, criando uma conexão ainda mais forte entre as crianças e o modelo ecológico. A prática da escuta ativa e do movimento também pode ser explorada para desenvolver a coordenação motora e a percepção do ritmo, através de danças simples e músicas sobre o meio ambiente.
Outro desdobramento interessante seria a criação de um mural em que os bebês possam colar as pinturas que fizeram sobre o mar, relacionando essa atividade com o conceito de Amazônia Azul e seu significado. Desta forma, além de estimular a aprendizagem, o mural pode se tornar uma forma de expressão artística coletiva e um recurso de reflexão para os cuidadores e a família. Este mural pode ser enriquecido com fotos de atividades e momentos dos bebês, promovendo um ambiente acolhedor e educativo.
Por fim, promover um encontro que envolva a família para compartilhar as experiências dessas atividades pode ser uma excelente maneira de reforçar a mensagem de cuidado com a água e o mar. A participação dos pais e responsáveis nas narrativas e atividades educativas possibilita uma formação mais robusta e consciente, permitindo que as crianças cresçam em um ambiente onde a preservação ambiental é não apenas ensinada, mas vivida e celebrada diariamente.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais são essenciais para garantir que o plano de aula seja implementado de forma coesa e envolvente. É importante que o educador esteja ciente da necessidade de adaptar as atividades às particularidades de cada grupo de bebês, levando em consideração diferentes ritmos de desenvolvimento e interesses. A flexibilidade é crucial para promover um ambiente educativo inclusivo e acolhedor, onde cada criança possa se sentir valorizada e respeitada em suas individualidades.
Além disso, o papel dos cuidadores durante as atividades é fundamental. Eles devem ser orientados a interagir constantemente com as crianças, utilizando linguagem simples e expressões que enriqueçam o momento, como encorajá-los a explorar livremente os materiais e participar nas atividades propostas. O envolvimento e a presença ativa dos cuidadores multiplicam as oportunidades de aprendizado, pois as crianças tendem a responder de forma mais entusiástica quando estão próximas de figuras de referência.
Finalmente, a importância da reflexão após as atividades não pode ser subestimada. Criar momentos em que educadores e cuidadores possam avaliar o que funcionou bem e quais elementos poderiam ser ajustados enriquece o aprendizado coletivo. Essa prática permite que todos os envolvidos na educação dos bebês compartilhem suas experiências, promovendo um ambiente de colaboração e crescimento mútuo, fundamental para o desenvolvimento integral da criança.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Exploração Sensorial na Água:
– Objetivo: Incentivar a exploração sensorial com água.
– Faixa Etária: 4 meses a 1 ano.
– Descrição: Utilize um pequeno recipiente com água morna e diferentes objetos que flutuam e que não flutuam. Os bebês poderão tocar e sentir a diferença, enquanto educadores explicam sobre as características da água. Lembre-se de supervisão constante.
2. Música e Movimento:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras através da música.
– Faixa Etária: 6 meses a 1 ano.
– Descrição: Crie uma roda da dança onde as crianças podem balançar-se ao som de músicas sobre o mar. Incentive-os a imitar os movimentos de ondas e peixes durante a dança, promovendo interação e diversão.
3. Caça ao Tesouro Marinho:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e de exploração.
– Faixa Etária: 8 meses a 1 ano.
– Descrição: Esconda objetos com tema marinho (como estrelas do mar, peixes de brinquedo) pela sala de aula. Os bebês poderão explorar e encontrar os objetos, desenvolvendo a curiosidade e a busca por descobertas.
4. Contação de Histórias Interativa:
– Objetivo: Promover a escuta e o desenvolvimento da linguagem.
– Faixa Etária: 4 meses a 1 ano.
– Descrição: As histórias podem ser contadas com o uso de fantoches ou bonecos que representam animais marinhos. Os educadores devem criar um ambiente estimulante e interagir com as crianças, perguntando sobre os personagens.
5. Arte com Areia Colorida:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a coordenação motora.
– Faixa Etária: 10 meses a 1 ano.
– Descrição: Prepare um ambiente com areia colorida e objetos para que os bebês possam explorar e criar formas. Essa atividade combina texturas e cores, permitindo que as crianças interajam com diferentes elementos e desenvolvam habilidades motoras finas.
Este plano de aula é uma maneira eficaz de integrar a curiosidade das crianças sobre o mundo ao rededor, com a compreensão da importância do cuidado com os oceanos e a biodiversidade de forma lúdica e envolvente.
