“Plano de Aula Lúdico: Cantigas de Roda para Crianças de 2 a 3 Anos”
O plano de aula a seguir é destinado a crianças bem pequenas, com idades entre 2 e 3 anos, e explora a temática das cantigas de roda através de uma abordagem lúdica e criativa. O objetivo principal deste plano é proporcionar um ambiente de aprendizado que permita que as crianças se expressem e se divirtam por meio da música e da brincadeira, ao mesmo tempo que desenvolvem uma conexão com a cultura popular infantil. Por meio da fabricação de brinquedos e da participação ativa em cantigas de roda, os alunos poderão explorar seus sentidos, desenvolver habilidades motoras e fortalecer laços de amizade e solidariedade.
Tema: Brincadeiras e Cantigas de Roda
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que envolva as crianças em cantigas de roda, estimulando a comunicação, a criatividade e as habilidades motoras através da confecção de brinquedos e da prática de músicas.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão corporal e a coordenação motora das crianças através da dança das cantigas.
– Promover interações sociais e o desenvolvimento da empatia entre as crianças, por meio do compartilhamento e da colaboração durante as atividades.
– Estimular a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem e criem seus próprios brinquedos durante a atividade de confecção.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Materiais Necessários:
– Garrafa PET vazia para confecção de um chocalho.
– Grãos (feijão ou arroz) para o chocalho.
– Fitas coloridas para decorar.
– Música para as cantigas de roda (gravações ou instrumentos musicais simples como pandeiros ou caixas de música).
– Papel, giz de cera e tinta guache para atividades de pintura.
– Almofadas ou colchonetes para o apoio nas atividades.
Situações Problema:
Como podemos criar nossos próprios instrumentos para tocar as cantigas de roda de forma divertida e inovadora? Quais materiais podemos utilizar para desenvolver nossos brinquedos?
Contextualização:
As cantigas de roda fazem parte do patrimônio cultural brasileiro e são ricas em elementos que encorajam a interação social e a expressão cultural. Ao desenvolver atividades relacionadas, as crianças poderão não apenas ouvir e cantar essas músicas, mas também participar ativamente na sua construção e no seu significado. A confecção de brinquedos através de materiais recicláveis reforça a consciência ambiental e a criatividade, permitindo que as crianças explorem suas habilidades manuais e artísticas.
Desenvolvimento:
1. Recepção (10 minutos): Inicie a aula recebendo as crianças com uma música animada, encorajando-as a dançar e se movimentar. Use um espaço amplo e acolhedor onde possam se sentir à vontade.
2. Exposição (10 minutos): Explique rapidamente o que são as cantigas de roda, usando gestos e expressões faciais para manter o interesse. Apresente algumas cantigas que elas participarão e peça que escolham uma para iniciar.
3. Confecção do Brinquedo (25 minutos): Divida as crianças em pequenos grupos e explique como fazer o chocalho.
– Passo a passo:
a. Dê a cada criança uma garrafa PET vazia.
b. Demonstre como colocar os grãos dentro da garrafa.
c. Ajude as crianças a fecharem a garrafa com segurança.
d. Proporcione as fitas coloridas para que elas decorem suas garrafas.
4. Brincadeira com as Cantigas (15 minutos): Após a confecção, forme um círculo e inicie a cantiga com seus novos instrumentos. Incentive a imitação de gestos e das batidas com os chocalhos;
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “Cante e Brinque”
Objetivo: Estimular a participação musical e a coordenação motora.
Descrição: Após fazer o chocalho, as crianças vão tocar enquanto cantam a cantiga de roda escolhida.
Materiais: Chocalhos feitos pelos alunos.
Instruções: Oriente as crianças a tocarem o chocalho com o ritmo da música.
– Atividade 2: “Dança das Cantigas”
Objetivo: Desenvolver a interação social e a expressão corporal.
Descrição: As crianças dançam em círculo usando os chocalhos.
Materiais: Música para dançar.
Instruções: Ensine a coreografia simples, incorporando gestos faciais e movimentos do corpo.
– Atividade 3: “Pintura da Roda”
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora fina.
Descrição: As crianças pintam imagens relacionadas às canções cantadas, como árvores e amigos.
Materiais: Papel, giz de cera, tinta guache.
Instruções: Dê liberdade de escolha nas cores e formas, garantindo um ambiente de expressão artística.
– Atividade 4: “Brincadeiras de Grupo”
Objetivo: Desenvolver a comunicação e socialização.
Descrição: Brinque de passar o chocalho entre as crianças enquanto todos cantam.
Materiais: Somente os chocalhos.
Instruções: Mostre como passar o instrumento gentilmente e alternar o líder da canção.
– Atividade 5: “A História que Criei”
Objetivo: Estimular a imaginação e a comunicação.
Descrição: As crianças contam uma pequena história usando palavras ou gestos com a música ao fundo.
Materiais: Chocalho e algum suporte visual (desenho delas).
Instruções: Pergunte sobre sua história e incentive-as a se expressar.
Discussão em Grupo:
Depois das atividades, forme um círculo e converse sobre as experiências. Pergunte o que mais gostaram nas cantigas e se puderem contar uma história relacionada à música que fizeram.
Perguntas:
– Qual foi sua cantiga favorita?
– Como você se sentiu fazendo o chocalho?
– Que movimento você mais gostou de fazer enquanto dançava?
– Você se divertiu mais cantando ou brincando?
– O que você tomou cuidado quando estava dançando em grupo?
Avaliação:
A avaliação será contínua durante as atividades. Observe a participação das crianças, sua interação e habilidades motoras. Verifique se estão se comunicando e demonstrando respeito e solidariedade durante as brincadeiras. Como o público-alvo é de crianças bem pequenas, o enfoque principal estará nas práticas e não em resultados finais.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação e destacando a importância das cantigas para a cultura e as relações sociais. Reforce a ideia de que a música e a brincadeira são formas de se conectar com os amigos e com a cultura ao redor. Use a música como um momento de despedida, convidando todos a dançar e se divertir mais uma vez.
Dicas:
– Utilize elementos visuais como cartazes com letras de cantigas para envolver as crianças.
– Inclua sons de instrumentos de brinquedo, como pandeiros, para diversificar a experiência musical.
– Mantenha o ambiente descontraído, permitindo que as crianças se expressem livremente sem medo do erro.
Texto sobre o tema:
As cantigas de roda são uma parte fundamental do universo infantil, funcionando não apenas como uma forma de entretenimento, mas também como uma ferramenta de aprendizado social e cultural. Esses jogos cantados são transmitidos de geração em geração e têm a capacidade de unir as crianças em risadas e memórias. Ao cantar essas canções, as crianças descobrem o poder da musicalidade e da linguagem, enquanto se divertem em grupo e aprendem a respeitar as regras de convivência social.
Essas músicas costumam ter ritmos cativantes, e as letras frequentemente trazem temas simples e permite que os pequenos interajam uns com os outros de maneira divertida. As cantigas de roda favorecem o desenvolvimento da coordenação motora, já que muitas delas incluem movimentos de dança e gestos, que são sempre bem-vindos durante a brincadeira. Assim, a prática musical estimula ainda o desenvolvimento da sensibilidade e da criatividade das crianças.
Além disso, a confecção de brinquedos que acompanham a prática de cantigas, como chocalhos, reforça a importância da reutilização de materiais e do aproveitamento criativo, ensinando desde cedo sobre a consciência ambiental e a criatividade. Dessa forma, as crianças estão não só se divertindo, mas também sendo preparadas para interações mais profundas com o mundo ao seu redor, sendo desafiadas a criar e expressar sua identidade por meio da música e da brincadeira.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula poderá ser expandido para incluir a exploração de outras músicas e brincadeiras da cultura popular, abrindo espaço para que as crianças conheçam diferentes tradições de várias regiões do Brasil. Além disso, atividades de costura e ateliê de materiais recicláveis podem ser implementadas, permitindo que as crianças fabriquem outros instrumentos musicais complementares, como flautas ou tambores, fortalecendo ainda mais essa relação entre música e criatividade.
Outra possibilidade é incluir os pais nesse projeto, criando um momento de compartilhamento onde eles podem trazer canções da infância para apresentar as crianças. Assim, eles também podem brincar com os filhos e, com isso, a escola envolve a família no processo de aprendizagem e na cultura de suas crianças. A interação familiar sempre resulta no fortalecimento dos vínculos e no aprendizado social, uma vez que as crianças podem observar e imitar comportamentos dos adultos.
Por último, a continuidade do uso de espaços abertos, como parques ou áreas ao ar livre, é uma excelente maneira de garantir que as atividades lúdicas e a musicalidade aconteçam em diferentes contextos. Com isso, as crianças poderão interagir com a natureza, vivenciando novos sons e admirando novas cores, ampliando ainda mais seu repertório cultural e social.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que, ao trabalhar com crianças bem pequenas, a flexibilidade e a adaptação do plano de aula são essenciais. Cada grupo de crianças terá suas características únicas, e o educador deve ser sensível a essas diferenças, ajustando suas atividades conforme necessário. O mais importante é criar um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças possam se expressar livremente e sentir-se à vontade para explorar.
Reforce a ideia de que o aprendizado ocorre de forma mais eficaz quando as crianças se divertem, e que a musicalidade e a brincadeira são recursos poderosos nesse processo. Proporcione aos pequenos a oportunidade de experimentar e brincar, encorajando a curiosidade e a vontade de se expressar. Essa abordagem da educação infantil deve priorizar o bem-estar e a alegria das crianças, promovendo assim o desenvolvimento integral.
Por fim, sempre que possível, colha feedback das atividades realizadas. Isso permitirá que o educador compreenda o que funcionou bem, o que pode ser melhorado e como o plano pode ser ajustado para outras situações futuras. É assim que se aprimora a prática pedagógica, tornando-a cada vez mais significativa para as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Mini Orquestra da Roda: Companhe as cantigas com a criação de diferentes instrumentos musicais, como tambores de papelão ou maracas feitas de garrafas, incentivando a criatividade e a coordenação ao seguir o ritmo.
2. Teatro de Sombras: Crie figuras desenhadas de personagens das cantigas e monte um teatro de sombras, permitindo que as crianças reinterpretem as canções por meio de histórias visuais.
3. Dia da Ciranda: Organize um dia de ciranda onde as crianças se revezam contando as músicas que escolheram trazer de casa, desenvolvendo habilidades de oralidade e expressividade.
4. Oficina do Reencontro: Proponha uma atividade onde as crianças possam trazer materiais recicláveis e, juntos, criem um espaço para brincar, promovendo a ideia de compartilhamento e comunicação.
5. Caça ao Tesouro Musical: Organize uma caça ao tesouro onde as dicas estejam ligadas a diferentes cantigas e seus significados, fazendo com que as crianças se movimentem pelo espaço e aprendam brincando.
Esse plano de aula oferece não apenas um convite à musicalidade, mas também uma oportunidade inestimável para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças. Através da brincadeira e da interação, as cantigas de roda assumem um novo valor, unindo cultura e aprendizagem de maneira divertida e envolvente.
