“Plano de Aula Lúdico: Arte Marinha para Crianças de 4 a 5 Anos”
A proposta de plano de aula que segue é voltada para crianças entre 4 a 5 anos e 11 meses, na Educação Infantil, oferecendo experiências lúdicas e educativas sobre a Arte Marinha, com ênfase em pintura e colagem de animais marinhos. Conectando os conteúdos às práticas artísticas, o plano visa desenvolver a criatividade e a expressão, instigando a curiosidade sobre a vida marinha. Além disso, o plano está alinhado às habilidades da BNCC, promovendo aprendizado significativo e contextualizado sobre a temática.
Tema: Arte Marinha: pintura e colagem de animais marinhos com materiais.
Duração: 50 min por dia
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças experiências artísticas que fomentem a criatividade e a expressão individual, utilizando materiais de forma lúdica para representar animais marinhos, desenvolvendo uma compreensão inicial da diversidade e a importância do ambiente marinho.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a cooperação e o trabalho em grupo através de atividades de colagem e pintura.
– Promover a expressão pessoal e a autoestima por meio da criação artística.
– Estimular a observação e descrição de diferentes animais marinhos e seus habitats.
– Desenvolver a coordenação motora fina através de diferentes técnicas de colagem e pintura.
– Fomentar o respeito pela natureza e a valorização cultural por meio da arte.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
Materiais Necessários:
– Papel colorido (diversas cores)
– Tintas (aquarela ou guache)
– Pincéis e esponjas
– Cola (tinta ou em bastão)
– Tesouras (com segurança)
– Imagens de animais marinhos para referência
– Caixas de papelão ou papel kraft para suportes
– Aventais para proteção
Situações Problema:
– Como os diferentes animais marinhos se apresentam em seu habitat?
– Quais cores e texturas podemos usar para representar esses animais de forma criativa?
– Como podemos trabalhar juntos para criar uma bela exposição de arte marinha?
Contextualização:
As crianças serão introduzidas ao tema da arte marinha através de uma breve conversa sobre a diversidade de animais marinhos e suas características. O professor poderá utilizar imagens e referências visuais para estimular a imaginação dos alunos, além de promover o contato com a vida marinha, geralmente de fácil acesso em livros e documentários. A proposta é compartilhar informações e curiosidades que sejam interessantes e cativantes para as crianças, conquistando sua atenção.
Desenvolvimento:
As atividades estarão divididas ao longo de uma semana, com duas experiências artísticas por dia. As propostas variam entre colagem e pintura, permitindo que todas as crianças explorem suas capacidades e se expressem de formas distintas. A rotina semanal será estruturada da seguinte maneira:
Dia 1: Introdução à vida marinha
Atividade 1: Exploração de Animais Marinhos
– Objetivo: Identificar diferentes animais marinhos e suas características.
– Descrição: Conversar sobre os animais marinhos, apresentando imagens e promovendo uma discussão sobre suas cores e formas.
– Instruções: Pedir que cada criança escolha um animal marinho que mais gostou.
– Material: Imagens de animais marinhos.
Atividade 2: Colagem Criativa
– Objetivo: Criar uma colagem de um animal marinho.
– Descrição: Usar papel colorido e tesoura para criar partes do animal escolhido.
– Instruções: Demonstrar como colar as partes em um papel de fundo, formando a figura do animal.
– Material: Papel colorido, tesoura, cola.
Dia 2: Pintura livre e criatividade
Atividade 3: Pintura do Habitat Marinho
– Objetivo: Representar o habitat dos animais marinhos através da pintura.
– Descrição: Usar tinta para criar um fundo de oceano ou fundo do mar.
– Instruções: Cada aluno pinta um fundo, podendo usar esponjas para criar texturas.
– Material: Tintas, pincéis, esponjas.
Atividade 4: Colagem sobre a pintura
– Objetivo: Completar a atividade anterior combinando colagem e pintura.
– Descrição: Uma vez que a pintura secar, as crianças podem colar seus animais marinhos sobre o fundo pintado.
– Instruções: Incentivar a criatividade na disposição dos animais.
– Material: Papel colado na pintura seca.
Dia 3: Texturas e cores
Atividade 5: Criação de Texturas
– Objetivo: Explorar diferentes texturas que representam o mar.
– Descrição: Utilizar materiais como areia, tecido, papel celofane.
– Instruções: Mostrar como mesclar essas texturas à colagem.
– Material: Areia, tecido, papéis coloridos, cola.
Atividade 6: Pintando com o corpo
– Objetivo: Criar arte utilizando diferentes partes do corpo, promovendo movimento.
– Descrição: Usar mãos e pés para pintar, criando efeitos únicos no papel.
– Instruções: Misturar tinta na pele e estampar no papel, reforçando a liberdade de criação.
– Material: Tintas, papel grande.
Dia 4: Arte coletiva
Atividade 7: Montagem do Mural de Animais Marinhos
– Objetivo: Trabalhar em equipe para montar um mural.
– Descrição: Reunir todos os trabalhos feitos anteriormente e expor em um grande mural.
– Instruções: Cada aluno apresenta seu crescimento e suas escolhas.
– Material: Todos os trabalhos gerados, um espaço na sala.
Atividade 8: Criando histórias sobre os animais
– Objetivo: Estimular a imaginação ao inventar histórias sobre os animais marinhos.
– Descrição: Em círculo, crianças compartilham suas histórias, inspirando-se nos animais criados.
– Instruções: O professor pode anotar as histórias, transformando-as em um pequeno livro.
– Material: Papel e caneta para registro.
Dia 5: Revisão e apreciação
Atividade 9: Exposição e Crítica
– Objetivo: Aprender a crítico e valorizar o trabalho de cada um.
– Descrição: Realizar uma exposição com os trabalhos realizados durante a semana.
– Instruções: Cada criança deve falar sobre seu trabalho e o que aprendeu.
– Material: Trabalhos expostos em um espaço.
Atividade 10: Celebração da Arte Marinha
– Objetivo: Encerrar as atividades com uma celebração e apreciação artística.
– Descrição: Organizar um “lanche do mar”, onde cada aluno pode trazer um petisco e compartilhar.
– Instruções: Reunir todos em um momento festivo, valorizando o aprendizado da semana.
– Material: Lanche trazido pelas crianças.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão envolvendo as crianças, perguntando sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. As crianças podem compartilhar suas peças, expressando suas emoções e descobertas, relacionando suas experiências individuais com as criações coletivas.
Perguntas:
– Quais foram os animais que você mais gostou de criar?
– Qual foi a sua técnica de colagem favorita?
– O que você aprendeu sobre os animais marinhos nesta semana?
– Como se sentiu fazendo arte com seus colegas?
– O que você acha que precisamos fazer para cuidar do mar e dos animais que vivem nele?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação da participação e envolvimento de cada criança nas atividades propostas. O professor poderá observar o desenvolvimento da expressão artística, a cooperação durante os trabalhos em grupo e os avanços nas habilidades motoras e de comunicação. O feedback oral durante as discussões e a exposição final também contribuirão para a avaliação.
Encerramento:
Encerrar a semana com uma roda de conversa, onde cada criança pode expor um pouco sobre o que aprendeu e o que mais gostou nas atividades. Essa é uma oportunidade perfeita para reforçar o aprendizado e celebrar as conquistas individuais e coletivas, fortalecendo a autoestima e a valorização do trabalho em equipe.
Dicas:
– Esteja preparado para adaptações no cronograma, caso alguma atividade demande mais tempo ou envolva o interesse maior das crianças.
– Utilize materiais recicláveis sempre que possível, reforçando a importância da sustentabilidade.
– Promova um ambiente seguro e acolhedor onde todas as crianças se sintam livres para se expressar e expor suas ideias.
Texto sobre o tema:
A arte marinha é uma forma de expressar não apenas a beleza e a diversidade do mundo aquático, mas também de criar uma conexão profunda com a natureza. Quando falamos de animal marinho, abordamos uma gama incomensurável de cores, texturas, formas e narrativas que se entrelaçam no vasto oceano. Desde as mais pequenas estrelas do mar até as majestosas baleias, todos têm um papel vital nos ecossistemas. Através da arte, conseguimos captar essa essência e transmitir aos nossos alunos o quão valioso é preservar esse ambiente.
A educação infantil é o período em que as crianças começam a compreender o mundo a sua volta e suas interações com ele. Ao realizar atividades artísticas que envolvem o mar e seus habitantes, proporcionamos experiências significativas, desenvolvendo não apenas a capacidade motora, mas também a, socialização, a empatia e a expressão emocional. As artes são um meio poderoso de comunicação e um espaço onde a imaginação pode ser liberada, permitindo que as crianças sonhem e explorem novas possibilidades.
Essa abordagem artística não só enriquece o aprendizado, mas também gera um espaço de discussão sobre a importância da conservação dos oceanos. Através do contato com a vida marinha e a criação artística, é possível sensibilizar os pequenos para a necessidade de cuidar do meio ambiente, despertando neles a curiosidade e o respeito pelo nosso planeta. Encourage sempre a exploração, a curiosidade e a expressão livre da criatividade.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser expandido em diversas direções. Uma possibilidade é a integração com outras disciplinas, como a ciência, onde as crianças podem explorar habitats e comportamentos dos animais marinhos, ou até mesmo a geografia, relacionando as regiões oceânicas com as culturas locais e suas tradições marítimas. Além disso, pode-se criar um projeto interdisciplinar que envolva à literatura, onde as crianças podem ouvir ou ler histórias sobre a vida marinha e criar suas próprias narrativas, incorporando o que aprenderam.
Outro desdobramento viável é a visita a aquários ou centros de educação ambiental, onde as crianças podem vivenciar e observar os animais marinhos em seus habitats, fortalecendo a conexão com o tema. Essas experiências práticas e sensoriais propiciam um aprendizado ainda mais rico, pois as crianças veem de perto o que aprenderam e experimentaram artisticamente. A observação direta e a interação com esses seres marinhos podem levar a discussões mais profundas sobre a ecologia e a conservação marinha.
Por fim, também é possível integrar as atividades realizadas neste plano em um evento de exposição de arte na escola ou na comunidade, onde as criações artísticas se tornam parte de uma grande celebração. Isso não só valoriza o trabalho das crianças, mas também desperta a consciência coletiva sobre a importância do meio ambiente e da arte na educação. É uma oportunidade de partilhar e disseminar aprendizados, mostrando que a arte e a natureza estão intimamente ligadas.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja atento às necessidades e ritmos de cada criança, promovendo um espaço de aprendizado respeitoso e valorizando cada contribuição individual. As práticas artísticas devem ser um espaço seguro onde as crianças possam se expressar, experimentar e, sobretudo, se divertir. A arte marinha oferece uma rica fonte de inspiração que vai além do papel, constituindo-se como uma via para explorar sentimentos, ideias e interações sociais.
Uma comunicação clara e constante entre os educadores e as comunidades escolares também pode reforçar o impacto das atividades. Compartilhar experiências e aprender com outras práticas pedagógicas pode trazer novas abordagens e enriquecer ainda mais o plano de aula. Assim, a arte, enfoque central deste trabalho, torna-se um elo de ligação entre o aprendizado, a expressão e a preservação do meio ambiente.
Por último, celebre a criatividade e a individualidade de cada aluno. Lembre-se de que o objetivo mais importante é que, através da arte, as crianças não apenas aprendam sobre a vida marinha, mas também sobre si mesmas, seus sentimentos e suas relações com o outro. O desenvolvimento completo do ser humano é proporcionado ao dar espaço para a imaginação, a curiosidade e a colaboração, ferramentas essenciais para formar cidadãos conscientes e criativos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Animais Marinhos:
Objetivo: Sensibilizar para a diversidade de animais marinhos.
Material: Imagens de diversos animais e suas descrições.
Atividade: Coloque as imagens em locais diferentes da sala de aula ou do pátio e peça que as crianças encontrem os “animais escondidos”, enquanto compartilham o que sabem sobre cada um.
2. Teatro: A Vida Marinha
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a criatividade.
Material: Figurinos feitos com papel e outros materiais recicláveis.
Atividade: Organizar uma encenação na qual as crianças representam diferentes animais, suas rotinas e interações no oceano, contando uma história inventada.
3. Sonhos do Oceano:
Objetivo: Promover a escrita criativa e a imaginação.
Material: Papel e
