“Plano de Aula Lúdico: Aprendizado Criativo para Crianças”
A elaboração de um plano de aula para crianças pequenas é fundamental para promover um aprendizado significativo e engajante. Neste contexto, ao abordar temas como Páscoa, moradia, cômodos da casa, Dia Nacional do Livro Infantil, Dia dos Povos Indígenas, Dia das Mães e Festas Juninas, buscamos criar atividades práticas que estimulem a curiosidade e a interação dos pequenos, respeitando seu desenvolvimento e suas necessidades.
O foco da aula itinerante se concentra em promover experiências que desenvolvem a socialização, a autonomia e a expressão criativa das crianças. Ao integrar diferentes temas e datas comemorativas, introduzimos elementos da cultura e das vivências cotidianas, proporcionando um espaço rico para exploração e aprendizagem. As atividades sugeridas foram cuidadosamente pensadas para que possuam um caráter lúdico e educativo, estimulando a imaginação e a empatia.
Tema: Páscoa, Moradia, Cômodos da Casa, Dia Nacional do Livro Infantil, Dia dos Povos Indígenas, Dia das Mães, Festas Juninas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 a 5 anos
Objetivo Geral:
Estimular a percepção de diferentes culturas, datas comemorativas e o uso do espaço familiar, desenvolvendo habilidades sociais, emocionais e criativas nas crianças.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a expressão de ideias e sentimentos por meio de atividades lúdicas.
– Promover a empatia e o respeito por diferentes modos de vida.
– Facilitar a exploração do ambiente familiar e engrandecer a relação com os espaços que habitamos.
– Incentivar a imaginação através de histórias e atividades artísticas relacionadas aos temas abordados.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Tintas e pincéis
– Cola e tesoura
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.)
– Livros infantis e de diferentes culturas
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, xilofone, etc.)
– Figuras que representem os cômodos da casa
Situações Problema:
– Como podemos celebrar a Páscoa de maneiras diferentes?
– O que torna a nossa casa especial e quais cômodos podemos explorar?
– Como diferentes culturas comemoram datas especiais?
Contextualização:
As crianças pequenas estão em uma fase de descobertas e vivências, onde a relação com o outro e o mundo é intensa. Ao abordar temas variados, como a Páscoa e os cômodos da casa, proporcionamos oportunidades enriquecedoras para que elas se expressem e entendam a diversidade. As datas comemorativas permitem que elas tenham um contato ainda maior com as tradições, ajudando-as a compreender e valorizar diferentes culturas.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências sobre as comemorações da Páscoa, o que significa estar em casa, e as tradições que conhecem. É importante ouvir as falas dos pequenos e incentivá-los a contar histórias familiares, promovendo o acolhimento. Após essa troca, as atividades preconizadas ao longo da semana estarão conectadas com essa vivência inicial.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Pintura coletiva de ovos de Páscoa:
Objetivo: Explorar a criatividade através da pintura e expressar sentimentos relacionados à Páscoa.
Descrição: Em um grande papel branco, as crianças irão pintar ovos de Páscoa usando diferentes tintas. Utilizarão a técnica de ‘pintura a dedo’ para desenvolver sua motricidade fina e criatividade.
Materiais: Papel grande, tintas, pincéis e aventais.
Adaptação: Para crianças que precisam de apoio, sugerir a utilização de carimbos de ovos para criar texturas.
Atividade 2 – Construção da Casa dos Sonhos:
Objetivo: Explorar a noção de espaço e os cômodos da casa.
Descrição: Usando caixas de papelão e outros objetos recicláveis, as crianças construirão uma casa representativa de como gostariam que fosse. Cada criança pode representar os cômodos e depois explicar sua função.
Materiais: Caixas, papel colorido, figuras, cola e tesoura.
Adaptação: Oferecer apoio para crianças que tenham dificuldade em manusear objetos, podendo incentivá-las a colaborar em uma construção coletiva.
Atividade 3 – Roda de leitura – Dia Nacional do Livro Infantil:
Objetivo: Fomentar o gosto pela leitura e o contato com diferentes culturas.
Descrição: O professor lê livros infantis que abordem a diversidade cultural e a Páscoa, promovendo discussão e interação entre as crianças sobre as histórias.
Materiais: Livros ilustrados e variados sobre a temática.
Adaptação: Para crianças que se distraem facilmente, preparar um espaço confortável e interativo com almofadas e objetos da história para tocar.
Atividade 4 – Dança das Festas Juninas:
Objetivo: Expressar sentimentos e emoções através do movimento.
Descrição: As crianças irão dançar músicas típicas das festas juninas, explorando os movimentos e criando uma coreografia simples.
Materiais: Instrumentos musicais, músicas tradicionais de festas juninas.
Adaptação: Para os tímidos, estimular a participação ao lado de um colega, criando um par para dançar juntos.
Atividade 5 – Contação de história dos Povos Indígenas:
Objetivo: Promover o respeito e a valorização de diferentes culturas e modos de vida.
Descrição: Contar uma história que represente a cultura indígena, seguida de desenhos onde as crianças poderão expressar o que aprenderam.
Materiais: Figurinos simples, materiais para desenho (papel, lápis de cores).
Adaptação: Para crianças com mais necessidade de apoio, sugerir o uso de guiões visuais e artesanato simples relacionado à história.
Discussão em Grupo:
As crianças poderão discutir sobre como diferentes culturas celebram as festas e qual a importância de respeitar e valorizar o que é diferente de nosso cotidiano. Perguntas como: “O que você mais gostou na história do povo indígena?” e “Como você comemora a Páscoa em sua casa?” são sugestões para ampliar o debate.
Perguntas:
– O que vocês veem nas festas juninas?
– Como vocês celebram a Páscoa em família?
– Quais são os cômodos que mais gostam em casa?
– O que aprenderam sobre os povos indígenas?
– Como seriam as casas dos sonhos de vocês?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor deverá registrar a interação, a criatividade nas produções artísticas e a capacidade de expressão nas discussões em grupo.
Encerramento:
No encerramento, faremos uma roda de conversa em que as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados durante a semana. É importante reconhecer e valorizar cada contribuição, transformando esse momento em um espaço de festa e celebração das vivências compartilhadas.
Dicas:
– Propor atividades interativas que incentivem a exploração de novas formas de (re)descobrir a casa, seus cômodos e suas histórias.
– Groomar um ambiente confortável e acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para compartilhar suas ideias e vivências.
– Estar atento às necessidades emocionais de cada criança, proporcionando apoio e incentivo individual quando necessário.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma celebração significativa que traz consigo diversas tradições e costumes. Tradicionalmente, está associada à renovação, vida e espera, podendo ser observada de maneiras distintas ao redor do mundo. Estou feliz por compartilhar a Páscoa celebrando não apenas as tradições cristãs, que enfatizam o renascimento de Cristo, mas também as diversas práticas culturais que fortalecem laços familiares e comunitários. Este é um momento em que todos podem se juntar para compartilhar sentimentos através da troca de ovos, doces e mensagens de amor e esperança.
Compreender e respeitar outras culturas é um passo fundamental para formar cidadãos mais empáticos e cooperativos. A educação infantil desempenha um papel essencial nesse contexto, pois à medida que as crianças conhecem diferentes modos de vida, elas cultivam um respeito profundo pelo diverso e aprendem a valorizar as semelhanças e diferenças que nos tornam únicos.
Além da Páscoa, devemos enriquecer a experiência de aprendizagem abordando temas como a importância dos cômodos da casa e suas funções, e como isso nos conecta à nossa história e à das nossas famílias. Cada espaço da casa tem uma significância especial, e ao proporcionar atividades criativas e lúdicas, podemos ajudar as crianças a encontrarem um sentido de pertencimento e segurança em seus lares.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula contempla diversas possibilidades de extensão e aprofundamento. Cada atividade proposta pode ser adaptada em diferentes contextos, permitindo que as crianças se sintam à vontade para se expressar. Por exemplo, para a construção de casas dos sonhos, as crianças podem realizar apresentações sobre suas criações, promovendo não apenas a comunicação, mas também o reforço da autoconfiança.
Outro desdobramento interessante pode ser a formação de um mural na sala de aula onde serão expostas as produções artísticas relacionadas às festividades e espaços da casa, criando um ambiente visual que reflita as vivências compartilhadas. Isso irá estimular o olhar crítico e criativo dos pequenos, além de fortalecer a união da turma.
Os livros lidos durante as atividades devem ser introduzidos no cotidiano, por meio de um rodízio de leitura, onde cada criança pode escolher um livro para apresentar. Essa atividade pode ser enriquecedora para práticas que promovem a escuta e a expressão, além de incentivar uma rotina de leitura mais abrangente e significativa.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja preparado para flexibilizar as atividades, adaptando-as às dinâmicas do grupo e ao desenvolvimento de cada criança. A sensibilidade em ouvir as crianças e entender suas necessidades emocionais é fundamental para que as propostas se tornem verdadeiramente eficazes e acolhedoras.
Ainda, é importante que as celebrações e atividades sejam realizadas de maneira lúdica, promovendo o prazer e a curiosidade pelo conhecimento. Celebrar a diversidade cultural e as tradições une as crianças, mostrando este valor desde cedo. Manter um ambiente de aprendizagem positivo, onde todos tenham o direito de trabalhar e aprender juntos, enriquece tanto a experiência do educador quanto a das crianças.
As atividades devem se concentrar na criação de um espaço seguro onde as crianças possam expressar suas emoções e compartilhar suas vivências livremente. Incentivar a expressão dos sentimentos, a criação artística e a autoimagem desde cedo favorecerá a formação de indivíduos mais empáticos e respeitosos para o futuro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Caça aos Ovos:
Objetivo: Estimular a coordenação motora e a habilidade de trabalhar em equipe.
Descrição: Esconder ovos de Páscoa de brinquedo ou feitos de papel em um espaço definido e desafiar as crianças a encontrá-los juntas.
Materiais: Ovos de brinquedo ou confeccionados manualmente.
Modo de condução: Explicar as regras da caça e incentivar as crianças a colaborarem.
Sugestão 2 – Teatro de Sombras sobre Cômodos:
Objetivo: Fomentar a expressão criativa e a socialização.
Descrição: Organizar uma apresentação onde as crianças poderão atuar como figuras dos cômodos da casa.
Materiais: Lençol branco, lanternas, figuras representativas dos cômodos.
Modo de condução: Ensaiar com as crianças sobre o que cada cômodo poderia dizer, enaltecendo o valor do lar.
Sugestão 3 – Festa Junina com Artesanato:
Objetivo: Promover a criatividade e a cultura popular.
Descrição: Criar forró usando materiais simples e convidar as crianças a vestirem roupas típicas.
Materiais: Papel, tintas, canudos e roupas típicas.
Modo de condução: Realizar a confraternização ao final, estimulando o respeito a cada contribuição.
Sugestão 4 – Roda de Histórias com Fantoches:
Objetivo: Estimular a imaginação e a escuta.
Descrição: Criar fantoches de personagens que representem as culturas que celebramos, encenando as tradições.
Materiais: Meias ou papel para fazer os fantoches.
Modo de condução: Agendar uma roda de histórias onde todos poderão participar e contar suas próprias versões.
Sugestão 5 – Dia dos Povos Indígenas – Mapa Cultural:
Objetivo: Mostrar as diferentes culturas e tradições.
Descrição: Criar um “mapa cultural” onde as crianças desenham diferentes povos e suas tradições.
Materiais: Papel, lápis de cor, imagens de símbolos culturais.
Modo de condução: Promover um dia de apresentação dos desenhos onde as crianças falam sobre cada um.
Essas atividades visam garantir um aprendizado significativo e pleno para as crianças, enfocando as diversas experiências que são fundamentais para seu crescimento. Com essa proposta, esperamos iluminar a mente curiosa de cada pequeno aprendiz.
