“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo Vogais com Borboletas!”
A proposta de plano de aula que apresentaremos tem como foco a exploração das vogais, a formação de borboletas através da união de números e o pareamento de cores e formas geométricas. Por meio dessas atividades, buscamos desenvolver as habilidades cognitivas, motoras e sociais das crianças pequenas, respeitando a faixa etária de 4 anos a 5 anos e 11 meses. O planejamento envolve atividades práticas e lúdicas, permitindo que os alunos aprendam de maneira prazerosa e interativa, promovendo um ambiente de aprendizado que é essencial nesta etapa da educação infantil.
Neste plano de aula, os alunos tendrán a oportunidade de manipular materiais, interagir com os colegas e expressar suas ideias sobre os conceitos trabalhados. As atividades foram pensadas para estimular a criatividade dos alunos e desenvolver habilidades essenciais relacionadas à comunicação, ao raciocínio lógico e à socialização. A proposta final é que as crianças não apenas aprendam sobre vogais, mas que também se divirtam ao criar borboletas coloridas e explorar formas geométricas, promovendo o aprendizado de uma forma significativa.
Tema: Vogais, ligando os números para formar uma borboleta, pareamento das cores e formas geométricas
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aprendizagens significativas relacionadas ao reconhecimento das vogais, à associação de números e à identificação de cores e formas geométricas, estimulando a criatividade e a socialização das crianças.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e nomear as vogais de forma lúdica.
– Desenvolver a coordenação motora através da atividade de unir números para formar uma borboleta.
– Fomentar a habilidade de pareamento de cores e formas geométricas.
– Estimular a interação e o trabalho cooperativo entre pares.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG02)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET05), (EI03ET07)
Materiais Necessários:
– Cartões coloridos com as vogais escritas.
– Cartões com números (1 a 5).
– Lápis de cor ou canetinhas.
– Materiais para montagens (papel colorido, tesoura e cola).
– Formas geométricas recortadas (círculos, quadrados, triângulos) em várias cores.
– Sombra de borboletas para colorir.
Situações Problema:
Como as vogais podem ajudar a formar palavras? Quais são as cores e formas que conseguimos juntar para criar algo bonito? Como podemos usar os números para fazer arte?
Contextualização:
Iniciar a aula explicando que iremos aprender sobre as vogais e que elas são muito importantes na formação das palavras. Em seguida, abordar a atividade de unir números para formar uma borboleta, mostrando exemplos de como os números se juntam para criar uma imagem colorida. Também introduzir as formas geométricas, perguntando quais são as formas que todos conhecem e como essas formas podem se agrupar por cores.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento se dará em quatro etapas principais:
1. Apresentação das Vogais: Usar os cartões com as vogais e pedir aos alunos que repitam as letras em sequência. Promova uma breve discussão sobre exemplos de palavras que começam com cada vogal.
2. Ligação dos Números: Apresentar uma folha com números (1 a 5) dispostos de forma que, ao serem conectados, formarão uma borboleta. Orientar as crianças a usarem lápis ou canetinhas para traçar as linhas que ligam os números.
3. Pareamento de Cores e Formas: Distribuir formas geométricas recortadas. Pedir que os alunos agrupem as formas pelas cores e perguntem: “Qual cor tem mais formas?”; “Que figuras são essas?”.
4. Criação de Arte: Propor que as crianças utilizem as borboletas que desenharam e colem as formas geométricas ao redor, criando um mural juntas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Brincando com as Vogais
Objetivo: Familiarizar-se com as vogais.
Descrição: Usar cartões com vogais, pedir que as crianças reconheçam e repitam cada uma.
Instruções: As crianças devem formar palavras simples utilizando objetos da sala que começam com as vogais apresentadas.
Materiais: Cartões com vogais.
Atividade 2: Formando a Borboleta
Objetivo: Estimular a coordenação motora ao unir números.
Descrição: Apresentar o desenho da borboleta.
Instruções: Cada criança deve traçar a linha entre os números. Depois, podem colorir a borboleta.
Materiais: Desenho da borboleta e lápis de cor.
Atividade 3: Pareamento de Cores e Formas
Objetivo: Aprimorar a habilidade de pareamento e identificação das formas.
Descrição: Distribuir as formas geométricas recortadas.
Instruções: As crianças devem parear as formas pela cor e nomear as mesmas.
Materiais: Formas geométricas recortadas.
Atividade 4: Mural de Borboletas
Objetivo: Promover o trabalho em grupo e a criação artística.
Descrição: Usar a borboleta criada e as formas geométricas.
Instruções: Colar as borboletas e as formas em um mural coletivo.
Materiais: Papéis, cola e tesoura.
Discussão em Grupo:
Após a realização das atividades, promover uma discussão onde as crianças compartilham suas experiências e o que aprenderam sobre as vogais, os números e as cores. O líder do grupo pode ser um aluno diferente a cada vez, promovendo o respeito mútuo e a comunicação.
Perguntas:
– Quais vogais você mais gosta?
– Como foi juntar os números para formar a borboleta?
– Que cores você viu nas formas geométricas?
– O que você mais gostou de fazer hoje?
Avaliação:
A avaliação das atividades será realizada observando a participação e o envolvimento das crianças, o entendimento dos conceitos trabalhados (vogais, números, cores e formas) e a cooperação durante as dinâmicas em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa onde cada criança pode compartilhar uma coisa nova que aprendeu. Incentive-as a falar sobre as borboletas que fizeram e o que mais gostaram de aprender, reforçando a importância da troca de experiências entre os alunos.
Dicas:
– Utilize músicas que envolvam vogais para tornar a aula ainda mais dinâmica.
– Diversifique os materiais usados nas atividades, incluindo texturas diferentes.
– Mantenha um ambiente lúdico, onde as crianças sintam-se à vontade para expressar suas ideias.
Texto sobre o tema:
As vogais são elementos essenciais da língua, constituindo a base para a formação de palavras. No contexto da educação infantil, o aprendizado das vogais deve ser realizado de forma lúdica e interativa, utilizando recursos visuais e sonoros que tornem a experiência mais rica e prazerosa para as crianças. Neste plano de aula, exploraremos as vogais com atividades que estimulam tanto o raciocínio lógico quanto a criatividade, como a produção artística que envolve a criação de borboletas através da conexão de números e o pareamento de cores e formas geométricas.
Estudos mostram que as crianças que têm a oportunidade de aprender por meio de jogos e atividades práticas tendem a reter mais informações. Por isso, a proposta de unir números para formar uma borboleta não só ensina habilidades matemáticas, mas também favorece a coordenação motora e a percepção espacial. Além disso, a interação com os colegas durante as atividades grupais permite que os alunos desenvolvam habilidades sociais importantes, como a empatia e a capacidade de comunicação.
Ao final do dia, o objetivo é que a atividade proposta não apenas ensine, mas também crie memórias afetivas positivas acerca do aprendizado das vogais e da arte, fazendo com que as crianças se sintam motivadas e interessadas em continuar explorando novas formas de conhecimento. Essa integração entre conhecimento e diversão é fundamental na formação integral da criança.
Desdobramentos do plano:
Após a realização desta aula, é possível fazer desdobramentos em outras áreas do conhecimento. Um primeiro desdobramento pode ser a continuação do trabalho com as vogais, introduzindo a leitura de pequenas histórias que começam com essas letras. Este passo pode incluir a contação de histórias, onde as crianças, além de ouvirem, poderão recontar com suas próprias palavras, desenvolvendo a expressão oral.
Outro desdobramento importante é a criação de um “cantinho da arte” na sala de aula, onde os alunos possam continuar explorando cores, formas e letras de maneira contínua. Esse espaço pode ser utilizado para atividades de pintura, colagem e até experimentações com texturas, proporcionando um ambiente rico para o desenvolvimento da criatividade.
Por fim, a socialização desempenha um papel importante no processo educativo. As experiências coletivas podem ser ampliadas através de atividades em que as crianças compartilham suas criações com outras turmas. Organizar uma exposição onde os pais e alunos de diferentes idades possam apreciar os trabalhos realizados pode ser uma excelente maneira de valorizar o esforço das crianças e incentivar um ambiente escolar positivo e colaborativo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento ao desenvolvimento das crianças durante as atividades propostas. A observação do comportamento dos alunos e a maneira como interagem uns com os outros são indicadores valiosos sobre o aprendizado. O docente deve estar preparado para adaptar as atividades com base no perfil da turma, promovendo um ambiente inclusivo que respeite as diferenças e estimule todos os estudantes.
Além disso, incentivar a participação ativa dos alunos é essencial para que se sintam confiantes. Os professores podem criar um clima de entusiasmo, valorização e respeito, onde as crianças sintam-se à vontade para expressar seus pensamentos e sentimentos. Esse envolvimento deve ser respeitoso, considerando sempre os limites e características de cada aluno.
Por último, sempre que possível, é interessante trazer histórias, músicas ou detalhes da cultura popular que envolvam o tema das vogais e das borboletas, pois isso pode enriquecer o conteúdo apresentado, fazendo com que as crianças se sintam mais identificadas e motivadas em relação ao aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça às Vogais
Objetivo: Reforçar a identificação das vogais.
Descrição: Espalhe cartões com vogais por toda a sala e permita que crianças procurem e coletem as vogais que encontrarem, formando palavras simples com elas.
Sugestão 2: Pintura de Borboletas
Objetivo: Explorar a criatividade e identificação das cores.
Descrição: Distribua folhas com contornos de borboletas e materiais de pintura. As crianças podem colorir as borboletas com as cores que escolherem, discutindo as cores entre si.
Sugestão 3: Jogo do Pareamento
Objetivo: Reforçar o pareamento de cores e formas.
Descrição: Crie pares de formas geométricas. As crianças jogam um dado e devem encontrar o par correspondente e justificar suas escolhas.
Sugestão 4: Histórias com Vogais
Objetivo: Trabalhar a linguagem oral e a criatividade.
Descrição: Após explorar as vogais, as crianças podem contar histórias curtas que usam uma quantidade específica de vogais em suas narrativas, criando um jogo divertido.
Sugestão 5: Sombra e Luz
Objetivo: Relacionar formas e a percepção do espaço.
Descrição: Usar lanternas para projetar formas geométricas em uma parede enquanto falam sobre os formatos e cores. As crianças podem criar novas formas com as luzes, estimulando a imaginação.
