“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo sobre Plantas e Água”
Este plano de aula foi elaborado com a intenção de proporcionar uma experiência de aprendizado rica e significativa para crianças bem pequenas, com idades entre 2 e 3 anos. O foco é estimular a curiosidade natural que as crianças têm sobre o mundo ao seu redor, utilizando *atividades lúdicas* e *contextualizadas* que abordam os temas de plantas, água, tempo, noções de dia e noite, além das comemorações do Dia das Crianças, Dia do Professor, Dia da Bandeira e Natal. Durante o desenvolvimento destas atividades, vamos buscar atender às Habilidades da BNCC, promovendo o cuidado, a solidariedade, e a compreensão social.
O ensino nesta fase da infância deve ser baseado em vivências concretas, permitindo que os pequenos explorem, experimentem e se comuniquem. Este plano oferece uma semana de aprendizado através de atividades práticas e divertidas que incentivam o *interesse pelo aprendizado*, a *cooperatividade*, e o *desenvolvimento motor* das crianças. Ao longo das atividades, será importante fomentar a observação, a exploração sensorial e a expressão artística como máscaras de comunicação.
Tema: Plantas, Água e Tempo
Duração: 8 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção das crianças sobre os elementos naturais como plantas e água, além de introduzir noções básicas sobre tempo, dia e noite, promovendo o cuidado com o meio ambiente e o respeito aos ciclos naturais.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar o cuidado e a solidariedade nas relações interpessoais durante as atividades em grupo.
2. Promover a exploração sensorial através de atividades com diferentes texturas, formas e cores.
3. Incentivar o diálogo e a comunicação entre as crianças, fundamentando a troca de ideias e experiências.
4. Desenvolver a noção de tempo e os ciclos naturais (dia e noite, sol e chuva) através da observação e da criação de atividades práticas relacionadas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).
Materiais Necessários:
– Vasos pequenos de planta
– Terra e sementes
– Recipiente com água
– Papel colorido
– Tintas e pincéis
– Lousa ou cartolina para recados
– Brinquedos que remetam ao clima (sol, nuvens, chuva)
– Música infantil sobre o tempo
Situações Problema:
– Como as plantas crescem?
– O que acontece quando chove?
– O que você faz durante o dia? E à noite?
– Quais são as cores do sol e das nuvens?
Contextualização:
As crianças estão sempre em contato com o ambiente natural e as mudanças que ocorrem diariamente. O aprendizado sobre plantas e água permite não só que elas desenvolvam uma conexão com a natureza, mas também que reconheçam a importância de cuidar do meio ambiente. Além disso, entender o que acontece durante o dia e à noite ajuda a construir a noção de tempo e ambiente ao redor.
Desenvolvimento:
A sequência de atividades será desenvolvida em 8 horas, distribuídas da seguinte maneira:
1. Atividade de Introdução ao Tema (1 hora)
Apresentação animada usando imagens de plantas, água e as diferentes condições climáticas. Em seguida, as crianças podem brincar livremente enquanto exploram um pequeno espaço com objetos que representam sol e chuva, como brinquedos que imitam a natureza.
2. Plantando Sementes (2 horas)
Cada criança receberá um vaso pequeno para plantar uma semente. Conversar sobre o que as plantas precisam para crescer (sol, água, amor). As crianças irão aprender a colocar a terra no vaso, e depois a semear as sementes. Devem também regar as plantas, o que implica em uma atividade motora significativa.
3. A Experiência da Água (2 horas)
Atividade lúdica onde as crianças brincarão com água, utilizando baldes, copos e brinquedos aquáticos. Elas devem observar o que acontece com diferentes objetos (flores, folhas) quando colocados dentro da água. Discussão sobre a importância da água para as plantas e para todos nós.
4. Cores e Formas (1 hora)
Usando papel colorido e tintas, as crianças poderão expressar como o sol e a chuva aparecem no céu. Criar desenhos que representem o dia e a noite, incentivando a criatividade e a experimentação de formas.
5. Músicas e Danças (1 hora)
Encerrar o dia com músicas que falam sobre as estações do ano e o tempo. Criar movimentos que as crianças possam seguir, promovendo a integração e o movimento corporal.
Atividades sugeridas:
1. Criação de um Diário das Plantas: Solicitar que as crianças façam desenhos ou colagens sobre o que aprenderam com o plantio.
2. Experiência Sensorial com Água: Deixe que as crianças brinquem com água e diferentes objetos de diferentes texturas — por exemplo, objetos que flutuam e os que afundam.
3. Teatro de Sombras: Use lanternas e objetos apropriados para criar imagens em paredes, como o sol e a lua, e conversas sobre como elas aparecem no céu.
4. Conto de Histórias: Ler histórias sobre plantas e animais e pedir que as crianças falem sobre seus personagens favoritos.
5. Jogo de Memória: Montar um jogo com figuras de elementos naturais, como árvores, sol, chuva e outros, para trabalhar a memória e o reconhecimento visual.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de conversa onde as crianças possam expressar o que aprenderam. Perguntar sobre o que elas mais gostaram de fazer e o que representava cada atividade. Incentivar o compartilhamento de opiniões e sentimentos sobre as experiências vividas.
Perguntas:
– O que você viu quando regou sua planta?
– O que acontece com a água se deixarmos em um lugar ensolarado?
– Como é o dia quando chove?
– Você prefere o dia ou a noite? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará as interações das crianças durante as atividades, a participação e o engajamento nos trabalhos em grupo, bem como sua capacidade de comunicar-se e expressar o que aprendem. O objetivo é compreender como as crianças estão absorvendo as informações e construindo novos conhecimentos.
Encerramento:
Finalizar as atividades revisando tudo que foi aprendido acerca do tema. Confirmar as visões sobre as plantas, a importância da água e como o tempo afeta tudo à nossa volta. Incluir uma atividade de despedida onde as crianças podem levar suas plantas para casa, como um símbolo do cuidado, e duas ou três perguntas que repercutam as aprendizagens.
Dicas:
– Sempre tenha à disposição materiais extras, pois o aprendizado pode se desdobrar de diversas formas.
– Encoraje a autonomia das crianças em atividades, mas sempre supervise para garantir a segurança e o cuidado.
– Mantenha uma atmosfera leve e divertidas, lembrando que a brincadeira é a forma mais eficaz de aprendizado nesta faixa etária.
Texto sobre o tema:
Plantas são elementos essenciais da natureza, desempenhando um papel crucial na manutenção da vida na Terra. Elas não apenas fornecem oxigênio, mas também servem de alimento e abrigo para muitas espécies. A água, por sua vez, é fundamental para a sobrevivência de todos os seres vivos, incluindo as plantas. É pela água que as plantas conseguem fazer a fotossíntese, processo vital de produção de alimentos. Neste contexto, a observação das plantas e da água proporciona uma experiência rica que auxilia as crianças a compreenderem a interconexão de todos os seres vivos.
Quando falamos sobre o tempo, estamos falando sobre um elemento que impacta diretamente o ciclo de vida das plantas. O sol e a chuva são representantes dessas mudanças climáticas, e ao permitir que as crianças vivam essas experiências, proporcionamos um aprendizado sobre o ciclo natural da vida. As noções de dia e noite também têm um papel fundamental na compreensão do tempo, adicionando uma camada de complexidade que as crianças começarão a desvendar de forma lúdica e prática.
Celebrações como o Dia das Crianças, Dia do Professor, e Natal também são oportunidades incríveis de integrar os aprendizado sobre as plantas e o meio ambiente, permitindo reflexões sobre o cuidado com o outro e o coletivo. As atividades propostas neste plano buscam unir os conceitos de natureza e socialização, criando um contexto onde a educação faz parte de um todo essencial, respeitando e valorizando a diversidade entre as crianças.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em vários caminhos. Por exemplo, após a introdução ao cuidado com as plantas, pode-se promover a continuidade do projeto em que as crianças se tornam “jardineiros” da escola, envolvendo-as em atividades permanentes de cultivo e aprendizado sobre a natureza. Essa continuidade não apenas desenvolve responsabilidade, mas também forma uma relação duradoura com o meio ambiente.
Outro desdobramento possível é a inclusão de mais estudos sobre o clima, utilizando jogos e brincadeiras que ilustrem as diferentes condições climáticas ao longo das estações. Isso ajudará a aprimorar o entendimento sobre como o tempo pode influenciar a vida das plantas e, consequentemente, a vida humana.
A promoção de projetos de arte que usem materiais recicláveis e que apresentem as plantas e a água de formas criativas também pode ser uma excelente alternativa. Com isso, as crianças não só criarão suas próprias obras, mas também se conscientizarão sobre a importância da reciclagem e do cuidado com o planeta.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula foi cuidadosamente pensado para ser dinâmico e interativo, proporcionando às crianças a oportunidade de se expressarem livremente enquanto aprendem sobre o mundo natural ao seu redor. É fundamental que os educadores estejam atentos às necessidades e respostas das crianças para garantir que cada atividade seja adaptada para atender a diferentes ritmos e formas de aprendizado.
Os momentos de diálogo e socialização são cruciais. Incentivar as crianças a falarem sobre suas experiências e sentimentos não apenas promove a comunicação, mas também desenvolve a empatia e a solidariedade entre elas. As histórias, canções e brincadeiras que remetem aos temas abordados farão com que recordem o aprendizado de maneira lúdica e significativa.
Por último, este plano pode e deve ser adaptado conforme a realidade da turma e os contextos que as crianças vivem. A inclusão de elementos da cultura local ou do cotidiano das crianças pode tornar o aprendizado ainda mais próximo e interessante, pois estabelece um elo entre a escola e o lar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Natural: Promova uma atividade ao ar livre onde as crianças devem encontrar diferentes tipos de folhas, flores e pedras. Isso irá ajudá-las a desenvolver o reconhecimento visual e táctil, além de permitir a exploração do ambiente natural.
2. Criação do “Dia e Noite”: Use um espaço na sala de aula para representar um cenário em que sejam destacadas as diferenças entre o dia e a noite, utilizando luzes e objetos que representem o sol e a lua.
3. Mini-jardim em Grupo: Organize um espaço na escola para que as crianças cuidem juntas de um mini-jardim, envolvendo-as em rotinas de cuidado e aprendizagem sobre o crescimento das plantas.
4. Pintura de Cenários Climáticos: Realizar atividades de pintura onde as crianças possam criar e colorir cenários que representem diferentes condições climáticas, ajudando-as a discutir sobre a importância da água e do sol.
5. Brincadeiras Musicais sobre o Tempo: Organizar brincadeiras de roda onde as crianças cantem músicas relacionadas a elementos climáticos, enfatizando o tempo e as mudanças, como músicas que falam sobre o sol, a chuva e o arco-íris.
Este plano é uma base que pode ser sempre enriquecida com novos elementos e adaptações, proporcionando assim, um aprendizado contínuo e sempre interessante para as crianças bem pequenas.
