“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo sobre Animais na Educação Infantil”

A criação de um plano de aula destinado a crianças bem pequenas, focando em animais, é uma oportunidade incrível de proporcionar uma experiência educativa envolvente e significativa. As atividades planejadas irão abordar tipos de animais, suas moradias e os sons que eles fazem, promovendo não apenas o conhecimento sobre o tema, mas também o desenvolvimento de habilidades essenciais ao longo das experiências propostas.

Nesta faixa etária, é fundamental que as atividades sejam adaptadas ao nível de compreensão e capacidade de atenção das crianças. Por isso, o plano de aula foi elaborado de modo que cada atividade satisfaça as necessidades do grupo, ao mesmo tempo que respeita os princípios da BNCC, estimulando a interação, a criatividade e a construção coletiva do conhecimento.

Tema: Animais
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos e meio

Objetivo Geral:

×

Promover o conhecimento dos diferentes tipos de animais, suas moradias e sons, por meio de atividades lúdicas que estimulem o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar e nomear diferentes tipos de animais.
– Reconhecer os sons que os animais fazem.
– Associar os animais às suas respectivas moradias.
– Estimular a interação e a comunicação entre as crianças.
– Desenvolver habilidades motoras através de atividades práticas e criativas.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Figuras ou brinquedos representando diferentes tipos de animais.
– Áudio de sons de animais (disponível em dispositivos móveis ou alto-falantes).
– Materiais para artesanato (papel, giz de cera, tinta, cola).
– Caixas ou cestos como representações de moradias (exemplo: caixa de papelão para a casa do gato, cesto para a toca do coelho).

Situações Problema:

– Como os animais se comunicam entre si?
– Onde os animais vivem?
– Que sons eles fazem?

Contextualização:

Inicie a aula apresentando os animais através de figuras ou brinquedos. Faça uma roda com as crianças e pergunte a elas o que conhecem sobre os animais. Fale sobre as moradias que eles ocupam e os sons que fazem. Utilize áudio para ilustrar os sons e guiar a conversa.

Desenvolvimento:

1. Apresentação dos Animais (10 minutos)
Mostre figuras ou brinquedos de animais e peça para as crianças nomearem os animais, promovendo a participação de todos.

2. Jogo dos Sons (10 minutos)
Toque áudios de sons de diferentes animais e convide as crianças a adivinharem de que animal se trata. Permita que imitem os sons.

3. Atividade de Artesanato (15 minutos)
Proponha que cada criança crie um desenho do seu animal favorito, usando papéis, giz de cera e tinta. Converse sobre onde esses animais vivem.

4. Construindo Moradias (10 minutos)
Utilize caixas ou cestos para construir moradias dos animais. Peça para as crianças ajudarem. Ao final, relacionem os animais às suas moradias.

5. Canto dos Animais (5 minutos)
Para encerrar, cante com as crianças uma música que fale sobre os animais, utilizando os sons imitados durante a aula.

Atividades sugeridas:

1. Dia do Animal: Leve cada criança a trazer uma figura ou brinquedo de seu animal favorito e contar sobre ele para o grupo.
– Objetivo: Promover a individualidade e a fala em público.
– Materiais: Figuras ou brinquedos de animais.
– Instruções: Organizar um momento de apresentação, incentivando cada criança a falar brevemente sobre seu animal.

2. Caça aos Sons: Espalhe imagens de animais pela sala, escondendo alguns, e toque seus sons. As crianças devem encontrar a imagem correspondente ao som.
– Objetivo: Trabalhar memória auditiva e correspondência visual.
– Materiais: Figuras de animais e áudio de sons.
– Instruções: Fazer uma rodinha e tocar os sons, incentivando a busca pelo animal correspondente.

3. Animal e sua Casa: Propor que cada criança desenhe seu animal em sua moradia em folhas de papel.
– Objetivo: Integrar conhecimento sobre moradias aos desenhos dos animais.
– Materiais: Papel e lápis de cor.
– Instruções: Ensinar e ver a evolução enquanto as crianças desenham, ajudando com dicas sobre as características de cada moradia.

4. Bailinho dos Animais: Organizar uma dança onde as crianças imitam os movimentos de seus animais favoritos, enquanto toca uma música animada.
– Objetivo: Unir música e movimento, estimulando a expressão corporal.
– Materiais: Música sobre animais.
– Instruções: Criar um espaço aberto para as crianças dançarem em grupo.

5. Histórias de Animais: Ler um livro ou contar uma história que envolva animais, estimulando que as crianças comentem.
– Objetivo: Fomentar a escuta e a expressão oral.
– Materiais: Livro ilustrado sobre animais.
– Instruções: Após a leitura, incentivar que cada criança compartilhe uma parte que mais gostou.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças em círculo e incentive uma discussão sobre o que mais gostaram nas atividades. Pergunte sobre os animais que aprenderam, qual foi o mais divertido e se conseguem lembrar de algum som.

Perguntas:

– Qual o animal que você mais gosta?
– Que som esse animal faz?
– Onde ele vive?
– Você já viu esse animal? Onde?

Avaliação:

A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação e o engajamento das crianças durante as atividades. Avalie se elas conseguem identificar animais e seus sons, e como se comunicam entre si. A interação nas atividades de grupo é fundamental para medir seu desenvolvimento social e emocional.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de relaxamento e reflexão sobre o que aprenderam. Pergunte se elas se divertiram e reforce os novos conhecimentos adquiridos sobre os animais, seus sons e moradias.

Dicas:

– Procure criar um ambiente lúdico, utilizando cores e sons.
– Inclua momentos de livre expressão onde as crianças possam atuar sem medo de errar.
– Esteja atento às necessidades de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.

Texto sobre o tema:

Os animais sempre fascinaram o ser humano, e seu mundo é rico em diversidade. Eles habitam diferentes ambientes, desde as florestas até os desertos, e isso nos ensina muito sobre a importância da natureza. A relação que desenvolvemos com os animais pode ser um ponto essencial para fomentar o respeito e o cuidado com as demais formas de vida. Em sala de aula, trabalhar com os diversos tipos de animais incentiva a curiosidade das crianças sobre o mundo que as cerca e promove o reconhecimento de que cada espécie desempenha um papel importante.

Além disso, os sons que os animais fazem são uma forma de comunicação vital em seu habitat. No contexto educacional, os sons tornam-se ferramentas didáticas que auxiliam na memorização e identificação dos animais. Por meio de músicas e brincadeiras, as crianças são convidadas a imitar esses sons, contribuindo assim para o desenvolvimento auditivo e cognitivo. Este aspecto lúdico é fundamental para envolver as crianças, transformando o aprendizado em uma experiência prazerosa e duradoura.

As moradias dos animais, por sua vez, revelam muito sobre suas adaptações e necessidades. Através de atividades práticas que permitem explorar as diferentes moradias, os pequenos aprendem sobre a importância do habitat e como cada animal faz parte de uma rede de interações em seu meio. Esta aprendizagem promove uma compreensão mais amplia do ecosistema, refletindo sobre como a proteção de cada lar é essencial para a sobrevivência de muitas espécies, incluindo a nossa.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre animais pode ter desdobramentos significativos, especialmente quando se trata de aprendizagem interativa. Depois da aula, as crianças podem ser incentivadas a trazer histórias, imagens ou brinquedos de casa, conectando as aprendizagens com o cotidiano. Assim, o tema se estende para além da sala de aula, promovendo a discussão em família sobre a natureza e os animais.

Além disso, atividades em grupos podem ser realizadas ao longo da semana, fazendo passeios em parques ou zoológicos onde os alunos poderão observar os animais em seus ambientes de vida. Essas experiências permitem que as crianças percebam as diferenças entre os animais por meio da observação direta, criando um entendimento mais sólido e impactante. A vivência prática intensifica o aprendizado e deixa memórias que serão positivas e cativantes em seus prazeres de infância.

Por meio dos desdobramentos, os educadores podem construir um currículo inclusivo e dinâmico que explore outros campos de experiência sugeridos pela BNCC, como práticas de cuidado com a natureza. Com isso, o plano inicial sobre o que são os animais poderá se expandir para tópicos que abordem a preservação ambiental e a biodiversidade, conectando as crianças com questões fundamentais para a formação de uma consciência ecológica.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar o plano de aula sobre animais, é fundamental que os educadores mantenham um espaço aberto para a criatividade e a participação ativa das crianças. Incentivar a liberdade de expressão é crucial para que elas se sintam à vontade para explorar e compartilhar suas ideias. Isso irá contribuir para criar um ambiente seguro e acolhedor onde cada pequeno possa se sentir valorizado e escutado.

Além disso, os professores devem estar atentos às diversas formas de aprender e se expressar que as crianças podem apresentar. Nem todas as crianças irão se engajar nas atividades da mesma forma, portanto, é importante ter um espírito flexível, adaptando as atividades para atender às diferentes necessidades e interesses de aprendizagem. Isso garantirá que cada criança se sinta bem-sucedida e parte do grupo.

Por fim, promovendo um ambiente que valoriza a exploração, a curiosidade e o conhecimento, os educadores estão construindo um alicerce forte para o desenvolvimento integral das crianças. Isso facilitará a construção de aprendizagens significativas e a formação de um compromisso com o mundo natural que os rodeia, contribuindo para a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com o futuro sustentável do planeta.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Sombras de Animais:
Utilize uma tela e um ponto de luz para projetar sombras dos animais. As crianças podem usar suas mãos ou fantoches para criar cenários e histórias.
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e habilidades motoras finas.
– Materiais: Uma fonte de luz, papel para criar sombras e uma tela ou parede clara.
– Instruções: Mostrar como criar diferentes formas com as mãos e incentivar as crianças a criar suas próprias narrativas.

2. Caça ao Tesouro Animal:
Esconda imagens de animais pela sala, e, com pistas, faça as crianças encontrarem cada uma.
– Objetivo: Trabalhar colaboração e observação.
– Materiais: Imagens impressas de animais ocultas.
– Instruções: Dar dicas dos lugares onde podem estar escondidos e estimular o lado investigativo.

3. Música dos Animais com Instrumentos:
Propor que as crianças façam os sons dos animais com instrumentos musicais, criando suas próprias canções.
– Objetivo: Explorar sons e ritmos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples como tambores ou chocalhos.
– Instruções: Ensinar uma música e depois deixar que eles improvisem em cima.

4. Fundação de Parque dos Animais:
Em pequenos grupos, as crianças criam uma maquete do jardim zoológico ou parque dos animais usando caixas e materiais recicláveis.
– Objetivo: Trabalhar referências espaciais e criatividade.
– Materiais: Caixas de papelão, cola, tesoura, e elementos da natureza (folhas, gravetos).
– Instruções: Estimular a construção em equipe e a apresentação final sobre cada parte do parque.

5. Sons da Floresta:
Organizar um momento de imitar os sons dos animais da floresta usando objetos de sala ou instrumentos.
– Objetivo: Fomentar a atenção e percepção auditiva.
– Materiais: Objetos que possam produzir sons.
– Instruções: Criar uma sequência de sons e permitir que as crianças adivinhem qual animal se representa.

Essas sugestões podem ajudar a enriquecer ainda mais o aprendizado sobre os animais, de maneira divertida e interativa.