“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo sobre a Páscoa na Educação Infantil”
A Páscoa é um momento especial e cheio de significados que pode ser explorado de diversas maneiras em sala de aula. Neste plano de aula, o foco recai sobre a importância da oralidade, leitura, escrita, números e quantidades, permitindo que as crianças pequenas aprendam de forma lúdica e significativa. A proposta deste plano é não apenas abordar os simbolismos da Páscoa, mas também integrar experiências que potencializem o aprendizado e a interação social entre as crianças. O final do nosso plano culmina em um café da manhã festivo na quadra, onde as crianças poderão vivenciar também a dimensão comunitária e afetiva deste momento.
Tema: Páscoa
Duração: 150 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e valorização da Páscoa por meio de diversas atividades que estimulem a oralidade, leitura, escrita e o entendimento dos números e quantidades, culminando em uma vivência de confraternização.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação oral através de histórias e discussões sobre a Páscoa.
– Incentivar a criação de desenhos e escritas que representem o conhecimento adquirido sobre o tema.
– Trabalhar com números e quantidades através de atividades lúdicas baseadas nos símbolos da Páscoa.
– Criar um clima de festa e confraternização ao final do dia com um café da manhã na quadra.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO04)
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01), (EI03CG02)
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02)
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01), (EI03EF04)
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01), (EI03ET07)
Materiais Necessários:
– Vídeo sobre os símbolos da Páscoa (Youtube ou outra plataforma).
– Giz branco para desenhos no chão da quadra.
– Papel e lápis de cor para atividades de desenho.
– Jogos de números e quantidades (cubos, cartões com números).
– Itens diversos para o café da manhã (frutas, pães, bolos).
– Materiais para produção artística (tesoura, cola, tecidos, etc.).
Situações Problema:
– Como podemos representar os símbolos da Páscoa em desenhos?
– Quais sentimentos a Páscoa nos traz e como podemos compartilhar isso?
– Como contar e representar quantidades relacionadas à Páscoa?
Contextualização:
A Páscoa, além de ser um momento de celebração, é também um período que nos convida a refletir sobre valores como a solidariedade, amor e respeito. Através da história e simbolismo, as crianças conseguem compreender a importância desta data e as diferentes maneiras de celebrá-la ao redor do mundo. Este entendimento é essencial para valorizar a diversidade cultural e fomentar o respeito entre as crianças.
Desenvolvimento:
– Introdução ao tema com exibição do vídeo sobre a Páscoa, promovendo uma roda de conversa para compartilhar impressões.
– Através de experiências práticas, as crianças desenharão símbolos da Páscoa no chão da quadra com giz branco, permitindo expressão e criatividade.
– Em seguida, realizar atividades de contagem utilizando jogos com números que associam às quantidades de símbolos desenhados.
– Finalizar as atividades com um momento de escuta, onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou nas atividades do dia.
Atividades sugeridas:
1. Contação de Histórias
*Objetivo:* Desenvolver a oralidade e a escuta.
*Descrição:* O professor contará uma história relacionada à Páscoa, envolvendo personagens e simbologias.
*Instruções:* Após a contação, levar as crianças a partilhar o que aprenderam.
*Materiais:* Livro ilustrado ou recurso digital.
*Adaptação:* Crianças com dificuldades de fala podem expressar suas ideias através de desenhos.
2. Desenho Coletivo na Quadra
*Objetivo:* Estimular a criatividade e a colaboração.
*Descrição:* Usando giz branco, as crianças desenharão símbolos da Páscoa no chão da quadra.
*Instruções:* Dividir a turma em grupos e cada grupo ficará responsável por um símbolo.
*Materiais:* Giz branco.
*Adaptação:* Crianças que preferem podem criar desenhos em papel em vez da quadra.
3. Jogo de Números
*Objetivo:* Trabalhar matemática de forma lúdica.
*Descrição:* Em pequenas equipes, as crianças contarão quantos símbolos de Páscoa desenharam e registrarão.
*Instruções:* Usar cartões com números para que eles relacionem as quantidades.
*Materiais:* Cartões numéricos, desenhos feitos.
*Adaptação:* Permitindo que crianças que não dominam a contagem possam usar objetos como apoio visual.
4. Café da Manhã na Quadra
*Objetivo:* Criar um momento de confraternização.
*Descrição:* Preparar um café da manhã onde as crianças podem compartilhar alimentos trazidos.
*Instruções:* Organizar as mesas na quadra e promover a participação de todos.
*Materiais:* Itens para o café da manhã.
*Adaptação:* Oferecer opções que sejam adequadas a restrições alimentares.
5. Recontando Histórias
*Objetivo:* Estimular a expressão e a narrativa.
*Descrição:* As crianças irão recontar a história da Páscoa utilizando desenhos que criaram durante o dia.
*Instruções:* Cada um poderá apresentar suas criações para o grupo, promovendo um ambiente de escuta e respeito.
*Materiais:* Desenhos e folhas de papel.
*Adaptação:* Crianças tímidas poderão contar usando linguagem corporal e gestos.
Discussão em Grupo:
– Quais significados a Páscoa traz para vocês?
– Como vocês se sentem quando falamos sobre solidariedade e união?
– O que aprenderam sobre os símbolos da Páscoa?
Perguntas:
– O que vocês mais gostaram de aprender sobre a Páscoa?
– Quais foram os símbolos da Páscoa que vocês desenharam?
– Como podemos celebrar a Páscoa juntos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e levará em conta a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor deverá observar como as crianças se expressam durante as atividades de escuta, desenho e suas interações durante o café da manhã, registrando seus progressos e desafios.
Encerramento:
Finalizar as atividades com uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências e aprendizados. Ressaltar a importância da proposta de confraternização e da celebração da Páscoa como um momento de união e diversidade.
Dicas:
– Incentivar a participação ativa das crianças, respeitando seus tempos e ritmos.
– Criar um ambiente seguro e acolhedor que permita a expressão de sentimentos e ideias.
– Estimular o uso da linguagem, tanto oral quanto escrita, para que as crianças possam explorar sua criatividade.
Texto sobre o tema:
A Páscoa é uma das festas mais celebradas no mundo, carregando significados que vão além do ovo de chocolate. Neste período, as famílias e comunidades se reúnem para celebrar a ressurreição, a renovação e a esperança. Entender os símbolos da Páscoa é fundamental para as crianças, pois isso não apenas instiga a curiosidade, mas também permite que elas façam conexões com valores como o amor, a solidariedade e a união. O simbolismo do coelho e dos ovos, por exemplo, representa a fertilidade e a renovação da vida, o que pode ser explorado de forma lúdica e educativa.
Durante as atividades propostas, as crianças serão estimuladas a participar ativamente do processo, expressando-se em diversas linguagens e desenvolvendo suas habilidades de forma integrada. O uso do giz para criar desenhos na quadra não é apenas uma atividade artística, mas também uma forma de promover a colaboração e a cooperação entre os pequenos. A oralidade será trabalhada com atividades de contação de histórias e recontos, permitindo que as crianças se sintam confortáveis em expressar suas opinões e sentimentos sobre a Páscoa.
Ao final do dia, a realização do café da manhã na quadra não só serve como uma comemoração ao aprendizado, mas também promove a interação social. Este momento se torna a ocasião perfeita para reforçar laços de amizade e partilhar experiências, oferecendo uma vivência significativa que marca a importância de celebrar e conhecer as diferentes culturas e tradições. Isso demonstra que a Páscoa, para além da festividade, é uma oportunidade de aprendizado e crescimento coletivo.
Desdobramentos do plano:
Ao longo do plano de aula, cada atividade proposta deve ser vista como um elo em cadeia que promove o desenvolvimento integral da criança. A construção de um ambiente de aprendizagem que respeita a diversidade e as experiências de vida de cada aluno é essencial. As atividades não devem ser apenas pontuais, mas consideradas em um contexto mais amplo, onde as crianças são vistas como protagonistas de sua própria aprendizagem. Isso significa adequar as propostas a diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, promovendo inclusão e respeitando a singularidade de cada criança.
As reflexões originadas ao longo das atividades irão além dos muros da sala de aula, permitindo que as crianças levem para casa os ensinamentos adquiridos. Os desenhos e as narrativas criadas podem ser compartilhados com familiares, promovendo diálogos em casa sobre a importância do respeito, da solidariedade e da diversidade cultural. O desenvolvimento da empatia é uma habilidade crucial a ser trabalhada, e a Páscoa se torna uma excelente oportunidade para reforçar esses valores nas relações interpessoais.
Por fim, o plano de aula evidencia a importância de uma abordagem interdisciplinar, conectando saberes de diferentes áreas, como artes, matemática e educação socioemocional. As experiências propostas buscam não apenas transmitir conhecimentos, mas também criar memórias afetivas que farão parte da formação integral das crianças, promovendo um aprendizado que é significativo e relevante para suas vidas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao elaborar um plano de aula tão diversificado quanto este, é fundamental manter a flexibilidade para adaptar as atividades conforme as reações e necessidades das crianças. A participação ativa e engajada das crianças deve ser sempre priorizada, proporcionando um clima de alegria e aprendizado, onde cada um se sinta à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. O professor deve ser um facilitador, sempre pronto para ouvir, respeitar e fomentar a curiosidade e o desejo de aprender.
Além disso, é importante que o professor esteja consciente da importância de preparar o ambiente de aprendizagem, tornando-o agradável e estimulante, utilizando recursos que atraem a atenção das crianças. Incorporar elementos lúdicos, como músicas e histórias, poderão enriquecer as vivências e facilitar o entendimento e a conexão com os conteúdos abordados. Dessa forma, o aprendizado da Páscoa não se restringe aos símbolos e tradições, mas se transforma em uma jornada enriquecedora de interação, descobertas e alegrias.
Por último, ao final do planejamento e execução deste plano de aula, promove-se uma análise crítica das atividades realizadas, permitindo identificar quais estratégias foram mais eficazes e quais áreas precisam de ajustes. Este momento de reflexão é essencial para o aprimoramento contínuo do ensino e para garantir sempre uma prática pedagógica que atenda às reais necessidades dos alunos, valorizando suas experiências e promovendo um aprendizado holístico e efetivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Coelhinhos
*Objetivo:* Estimular a percepção espacial e a contagem.
*Descrição:* Espalhar pequenos coelhinhos de papel pela quadra e as crianças devem encontrá-los e contar quantos coletaram.
*Material:* Coelhinhos de papel, cestos para coleta.
*Modo de Condução:* Explicar as regras do jogo e buscar o envolvimento de todas as crianças na atividade.
2. Oficina de Ovos de Páscoa
*Objetivo:* Criar produções artísticas e promover a coordenação motora.
*Descrição:* As crianças poderão decorar ovos de papel ou plástico utilizando tintas, canetinhas e adesivos.
*Materiais:* Ovos de papel, tintas, pincéis e outros materiais.
*Modo de Condução:* Estabelecer uma área específica para a atividade com mesas cobertas para evitar sujeira.
3. Música da Páscoa
*Objetivo:* Trabalhar a memória e a criatividade musical.
*Descrição:* Criar uma canção em grupo sobre a Páscoa, podendo incluir rimas e gestos que representem a história contada.
*Materiais:* Instrumentos musicais simples.
*Modo de Condução:* Incentivar a participação de todos os alunos, permitindo que eles também contribuam com versos.
4. Contação de Histórias em Grupo
*Objetivo:* Aumentar a habilidade de escuta e comunicação.
*Descrição:* Promover um momento em que as crianças podem contar suas histórias sobre a Páscoa ou criar coletivamente uma narrativa.
*Materiais:* Fantoches ou fardas para encenar.
*Modo de Condução:* Criar uma instância de interação onde cada criança tenha seu tempo para se expressar.
5. Brincadeira do “Quem é o Coelho?”
*Objetivo:* Trabalhar habilidades de imitação e aperfeiçoar a linguagem.
*Descrição:* Uma criança ficará vendada, e as outras farão sons de diferentes animais da Páscoa para o “coelho” adivinhar quem é.
*Materiais:* Um lenço para vendar.
*Modo de Condução:* Explicar as regras, enfatizando a importância de manter o silêncio para que o “coelho” consiga adivinhar as vozes.
Com estas atividades lúdicas, espera-se que as crianças possam explorar de maneira integral todos os conceitos relacionados à Páscoa, promovendo um aprendizado de maneira prazerosa e significativa.
