“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo Números em Inglês na Educação Infantil”
A criação de um plano de aula para a educação infantil é fundamental para o desenvolvimento das crianças. No presente plano, o tema abordado são os números em inglês, uma atividade que visa estimular o aprendizado de uma nova língua de forma lúdica e interativa. Com o objetivo de introduzir conceitos numéricos de maneira divertida, as atividades propostas ajudarão as crianças a reconhecerem os números e suas representações em inglês, contribuindo, assim, para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais.
O plano de aula foi cuidadosamente estruturado para atender às necessidades de crianças pequenas, na faixa etária de 4 a 5 anos. O uso de atividades lúdicas pode facilitar a absorção do conteúdo e promover um ambiente mais acolhedor para o aprendizado. Este plano também enfatiza o trabalho em grupo e a interação social, o que é essencial nessa fase de desenvolvimento.
Tema: Números em inglês
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos de idade
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a pronúncia dos números em inglês, desenvolvendo a capacidade de comunicação e a familiarização com outra língua através de atividades lúdicas.
Objetivos Específicos:
– Introduzir o conceito de números de 1 a 10 em inglês.
– Estimular a interação social e o trabalho em grupo.
– Incentivar a expressão oral em um novo idioma através de jogos e canções.
– Promover a memória e o raciocínio lógico através de atividades práticas.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartões com números de 1 a 10, impressos em inglês.
– Brinquedos de contagem (como blocos ou bonecos).
– Folhas em branco e lápis de cor para atividades de desenho.
– Um gravador ou caixa de música com canções infantis em inglês que contenham números.
– Quadro ou papel grande para registrar os números estudados.
Situações Problema:
– Como podemos aprender os números em outra língua de forma divertida?
– Como podemos contar juntos usando os números em inglês?
Contextualização:
A introdução dos números em inglês de forma lúdica é uma maneira eficaz de apresentar uma nova língua para crianças tão jovens. Neste plano, procuramos criar um ambiente onde as crianças se sintam seguras para explorar e experimentar novos sons e formas de comunicação, promovendo um aprendizado significativo. As atividades são voltadas para o desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas, preparando os alunos para interações saudáveis e colaborativas.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Comece a aula cantando uma canção conhecida que envolva números em inglês. Incentive as crianças a cantar junto, gesticulando os números com as mãos. A ideia é que elas pratiquem a pronúncia ao mesmo tempo que se divertem.
2. Apresentação do Conteúdo (10 minutos): Mostre os cartões com os números de 1 a 10, pronunciando cada número em inglês e pedindo que as crianças repitam. Utilize brinquedos de contagem para associar a quantidade ao número correspondente.
3. Atividade Prática (20 minutos): Proponha um jogo de contagem onde as crianças deverão dividir-se em grupos pequenos. Cada grupo receberá uma quantidade de brinquedos e deverá contá-los em inglês, registrando o resultado no quadro. Incentive-as a comunicar-se em inglês durante a tarefa.
4. Finalização e Criação (10 minutos): Convide as crianças a desenharem, em uma folha, a sua quantidade favorita de brinquedos, utilizando o número correspondente em inglês. Após isso, cada criança deverá apresentar seu desenho para a turma e dizer o número em inglês.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Jogo do Bingo de Números
Objetivo: Reforçar o reconhecimento e a pronúncia dos números.
Descrição: Crie cartelas de bingo com números de 1 a 10 escritos em inglês. Durante a atividade, um professor ou aluno pode sortear e chamar os números. Os participantes devem cobrir os números em suas cartelas.
Materiais: Cartelas de bingo, marcadores, números escritos.
Adaptação: Para alunos com dificuldades, use apenas números de 1 a 5.
– Atividade 2: Músicas e Danças
Objetivo: Aprender números através de ritmos e movimentos.
Descrição: Utilize canções populares que incluem números em inglês. As crianças podem dançar enquanto cantam, incorporando gestos que representem os números.
Materiais: Caixa de som, playlists de músicas que envolvam números.
Adaptação: Crie uma coreografia simples para ajudar aqueles que têm mais dificuldade em memorizar os números.
– Atividade 3: Contagem com Objetos Naturais
Objetivo: Relacionar a contagem a objetos reais.
Descrição: Leve as crianças para o pátio ou jardim e peça que coletem folhas, pedras ou flores e as contem em inglês.
Materiais: Sacolas para coleta.
Adaptação: Permita que algumas crianças contassem em seus idiomas nativos primeiro e depois traduzissem para o inglês.
– Atividade 4: Teatro dos Números
Objetivo: Desenvolver a expressão oral e física.
Descrição: As crianças poderão dramatizar situações que envolvam números, como contar os brinquedos ou representar uma história onde os números são protagonistas.
Materiais: Fantasias simples ou acessórios para o teatro.
Adaptação: Proponha encenar histórias conhecidas que envolvam contagens e números.
– Atividade 5: Desenho dos Números
Objetivo: Criar uma associação visual dos números.
Descrição: As crianças poderão colorir desenhos que trazem os números em inglês, decorando com itens relacionados à quantidade que eles representam.
Materiais: Desenhos para colorir, lápis de cor.
Adaptação: Apoio adicional será fornecido para os que ainda estão adquirindo habilidades motoras finas.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promova uma discussão em grupo onde as crianças possam compartilhar suas experiências. Pergunte como foi somar os números em inglês e como se sentem ao tentar falar uma nova língua. Procure estimular a empatia e o interesse mútuo, permitindo que cada criança expresse sua opinião sobre o que aprendeu.
Perguntas:
– Quais foram os números que mais gostou de aprender?
– Alguma vez você ouviu esses números em inglês antes? Onde?
– Por que é importante saber contar em uma língua diferente?
– Qual atividade você mais gostou de fazer na aula?
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, baseada na participação e no envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor deve observar se as crianças estão reconhecendo os números, se conseguem pronunciar em inglês e se estão interagindo adequadamente com os colegas. Além disso, a entrega das atividades de desenho será uma forma de avaliar a compreensão do tema abordado.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando os números estudados em inglês e cantando uma música que tenha sido utilizada durante a unidade. Encoraje as crianças a praticar em casa com a família, criando um ambiente de aprendizado fora da sala de aula.
Dicas:
– Diversifique as atividades para atender aos diferentes estilos de aprendizagem das crianças.
– Utilize chantagens visuais ou físicas, como gestos, para reforçar a memorização dos números.
– Incentive o uso da língua inglesa na comunicação informal entre as crianças, criando um ambiente de aprendizado constante.
Texto sobre o tema:
A introdução aos números em inglês para crianças pequenas é uma etapa crucial para o desenvolvimento linguístico e cognitivo. Nessa fase, a aprendizagem deve ser envolvente e interativa, utilizando elementos lúdicos que façam parte do cotidiano da criança. Ao utilizar jogos, músicas e atividades artísticas, os educadores podem criar um ambiente onde os números são apresentados de forma divertida, permitindo que as crianças aprendam através do brincar e da exploração.
Ao abordar os números em uma nova língua, as crianças não apenas reconhecem e pronunciam, mas também desenvolvem habilidades sociais ao interagirem com seus pares. A prática em grupos pequenos é essencial, pois promove a cooperatividade e a comunicação, habilidades fundamentais que irão acompanhá-las ao longo de sua vida escolar. Atualmente, a diversidade linguística é um tema vital e preparar os alunos para interagir em diferentes contextos sociais é um dos objetivos primordiais da educação.
Assim, a educação infantil tem o papel de fundamentar esse aprendizado inicial, caminhando lado a lado com as interações sociais e reconhecendo que a linguagem é uma ferramenta poderosa. O processo de ensinar números em uma língua diferente deve ser visto como uma oportunidade para expandir horizontes, promovendo o respeito e a valorização das diversidades culturais. Neste sentido, a prática lúdica se transforma em um forte aliado para a construção do conhecimento, possibilitando que os pequenos aprendam de maneira significativa e prazerosa.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula para a introdução dos números em inglês pode ser desdobrado em várias atividades e unidades subsequentes que visem aprofundar o conhecimento. Uma continuidade natural poderia ser a inclusão de números em contextos variados, como em histórias contadas em sala ou na interação com brinquedos que incentivem a contagem e a comparação numérica. As crianças poderiam, por exemplo, aprender a contá-los em situações do cotidiano, como ao compartilhar lanches ou ao organizar brinquedos. Isso reforçaria a relação do número com o mundo real, facilitando a compreensão.
Além das aulas regulares, atividades extracurriculares poderiam ser desenvolvidas, como encontros de contação de histórias que incorporassem não apenas os números, mas também elementos culturais de países onde o inglês é falado. Realizar um dia de “Cultura Inglesa” na escola também poderia ser uma oportunidade de estabelecer conexões entre o aprendizado da língua e a vivência cultural.
Outra maneira de desdobrar o plano é envolver as famílias no processo de aprendizado. Criar atividades caseiras onde as crianças pratiquem os números em inglês com parentes poderia ser uma forma de estimular o aprendizado fora da sala de aula. Criar um “quadro de conquistas” onde os alunos registram suas interações em inglês em casa, pode resultar em um aprendizado mais significativo e em um maior envolvimento familiar no processo educativo.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os professores sejam flexíveis ao implementar o plano, adaptando atividades que se ajustem à dinâmica da turma. O olhar atento para os interesses e necessidades dos alunos deve guiar a prática pedagógica, garantindo que todos se sintam incluídos e motivados a participar das atividades. O encorajamento e reforço positivo durante as atividades em grupo são fundamentais para a construção da autoconfiança.
Além disso, os educadores devem estar preparados para lidar com as dificuldades que as crianças possam apresentar na pronúncia e no reconhecimento dos números em inglês. É vital criar um ambiente acolhedor e livre de julgamentos, onde os erros são vistos como parte do processo de aprendizagem. Realizar atividades em duplas pode ajudar estudantes mais tímidos a se soltarem e se expressarem, contribuindo para um aprendizado colaborativo.
Por último, é imprescindível que a avaliação seja dialógica e formativa. Observar o envolvimento e a interação dos alunos durante as atividades fornece insights valiosos sobre a aprendizagem deles. Compreender que cada criança tem seu próprio ritmo e que a construção do conhecimento é um processo que exige paciência e dedicação torna a prática educativa mais enriquecedora.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Números:
Objetivo: Familiarizar as crianças com a escrita dos números em inglês enquanto se divertem.
Descrição: Espalhe cartões com números escritos em inglês pela sala de aula. As crianças deverão encontrar os cartões e trazê-los até o professor, dizendo o número em inglês ao entregá-lo. Isso não só vai ajudar a memorizar a escrita dos números, mas também promove atividade física.
Materiais: Cartões com números de 1 a 10.
Adaptação: Para alunos que têm mais dificuldades, crie uma lista com os números em inglês para ajudá-los a se orientarem.
2. Jogo do Mercado:
Objetivo: Praticar a contagem e a identificação dos números em situações de troca.
Descrição: Monte um “mercado” em sala de aula com brinquedos ou objetos variados que representem diferentes quantidades. As crianças podem “comprar” e “vender”, praticando números em inglês ao indicar quantos itens estão adquirindo.
Materiais: Brinquedos ou objetos de diferentes quantidades, etiquetas com preços em números em inglês.
Adaptação: Use apenas números até 5 para facilitar a contagem para as crianças que estão iniciando.
3. Mais e Menos:
Objetivo: Desenvolver a noção de quantidade através de comparação.
Descrição: Apresente duas cestas com objetos. Pergunte às crianças qual cesta tem “more” (mais) ou “less” (menos). Peça que contem os itens em inglês, promovendo a interação e entendimento sobre quantidades.
Materiais: Cestas com objetos de diferentes quantidades.
Adaptação: Para incluir todos, ofereça números visuais para apoiar as crianças que têm dificuldades com a contagem.
4. Teatro de Fantoches com Números:
Objetivo: Incentivar a expressão oral e o uso da língua inglesa de forma divertida.
