“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo Inglês com Animais da Fazenda”
A criação de um plano de aula para crianças bem pequenas exige um olhar cuidadoso que abrange o desenvolvimento integral dessas crianças. Com o tema animais da fazenda, este plano de aula visa não apenas introduzir vocabulário em língua inglesa, mas também proporcionar experiências de interação em grupo, respeitando as particularidades de cada criança. As atividades foram pensadas de forma a introduzir o tema de forma lúdica e envolvente, permitindo que os alunos aprendam de maneira divertida e significativa.
O foco é garantir que, mesmo com a simplicidade do conteúdo, as crianças desenvolvam habilidades essenciais de socialização e interação, além de incentivar a expressão verbal e o uso de linguagem em inglês. Este plano respeita as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e busca atender às necessidades da faixa etária apresentada, promovendo aprendizado e desenvolvimento.
Tema: Animais da fazenda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado lúdica que promova o contato inicial das crianças com a língua inglesa, utilizando o tema dos animais da fazenda para estimular a socialização, a comunicação e a educação emocional.
Objetivos Específicos:
– Apresentar vocabulário básico relacionado a animais da fazenda em inglês.
– Incentivar a interação social entre as crianças, promovendo cuidados e solidariedade.
– Estimular a expressão verbal por meio de canções e diálogos simples.
– Desenvolver a capacidade de identificação de diferentes sons e características dos animais.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
Materiais Necessários:
– Cartões ilustrativos de diversos animais da fazenda (vaca, cavalo, galinha, porco, ovelha)
– Caixas de papelão e tecidos para simular um pequeno ambiente de fazenda
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Canções infantis em inglês sobre animais (exemplo: “Old MacDonald Had a Farm”)
– Livros ilustrados sobre animais da fazenda
Situações Problema:
Como incentivar as crianças a interagirem umas com as outras à medida que aprendem sobre os diferentes animais da fazenda? Como promover a compreensão do vocabulário em inglês de forma visual e auditiva?
Contextualização:
As crianças bem pequenas são naturalmente curiosas e exploradoras. Ao trabalhar com o tema dos animais da fazenda, o professor pode aproveitar esse interesse para promover tanto a aprendizagem da língua inglesa quanto a socialização. Apresentar o ambiente da fazenda e seus habitantes de maneira lúdica e animada ajuda a captar a atenção dos pequenos e possibilita uma compreensão mais efetiva do tema.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos)
Comece a aula apresentando um cartaz com imagens de animais da fazenda. Nomeie cada animal em inglês e leve as crianças a repetir as palavras. Por exemplo, “This is a cow. Say cow.” Utilize gestos e expressões para reforçar o aprendizado.
2. Canção (10 minutos)
Após a apresentação dos animais, cante a música “Old MacDonald Had a Farm”. Mostre as imagens dos animais conforme os menciona na música. Isso ajuda a conectar o som com a imagem, facilitando a memorização.
3. Atividade de Movimento (15 minutos)
Conduza uma brincadeira onde as crianças imitam os sons e os movimentos dos animais da fazenda. Por exemplo, mime uma vaca e faça o som “moo”. Peça que as crianças façam o mesmo, ajudando a ligações verbais e físicas com o conteúdo.
4. Exploração Sensorial (15 minutos)
Crie um espaço que simule uma pequena fazenda. Utilize caixas de papelão como estábulos e tecidos para representar campo. Deixe que as crianças brinquem com os cartões de animais, colocando-os nos “estábulos” que fizeram. Incentive-as a falar o nome dos animais em inglês enquanto brincam.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criação de Sons
Objetivo: Reconhecer e criar sons de animais.
Descrição: Os alunos devem fazer o som do animal que escolherem entre os cartões.
Instruções: Pergunte a cada criança qual animal deseja representar. Ajude-as se necessário, modelando o som e o movimento.
– Atividade 2: Pintura de Animais
Objetivo: Estimular a criatividade e o controle motor.
Descrição: Forneça papel e tintas, permitindo que as crianças pintem seus animais favoritos da fazenda.
Instruções: Apoie as crianças durante a atividade, dizendo os nomes dos animais em inglês.
– Atividade 3: Yes/No Game
Objetivo: Compreender conceitos básicos em inglês.
Descrição: O professor faz perguntas como “Is this a cow?” As crianças devem responder “Yes” ou “No”.
Instruções: Mostre os cartões enquanto faz as perguntas.
– Atividade 4: Animais em Movimento
Objetivo: Explorar movimentos do corpo.
Descrição: As crianças se movem como os animais que escolherem: pulando como uma ovelha, trotando como um cavalo.
Instruções: Ajude as crianças a se expressarem através do movimento, nomeando os animais em inglês ao final.
– Atividade 5: Hora do Conto
Objetivo: Desenvolver a escuta e a atenção.
Descrição: Leia um livro sobre animais da fazenda, usando ilustrações para manter o interesse.
Instruções: Pergunte às crianças o que elas veem nas imagens e incentive diálogos simples.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças e pergunte sobre seus animais favoritos. Incentive-as a compartilhar algo que aprenderam em inglês. Esse momento é importante para consolidar o aprendizado e fortalecer os vínculos entre os alunos.
Perguntas:
– Qual é o seu animal da fazenda favorito?
– Que som faz a vaca?
– Como você se sente quando vê um cavalo?
Avaliação:
A avaliação será observacional. O professor deve atentar-se à participação das crianças, à forma como elas se comunicam durante as atividades e ao uso do vocabulário em inglês. A interação entre as crianças também será um fator importante a ser considerado.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando os nomes dos animais em inglês e faça um resumo das experiências vividas. Sugira que as crianças compartilhem o que aprenderam com seus familiares.
Dicas:
– Utilize recursos visuais como imagens e sons para prender a atenção dos alunos.
– Seja paciente e ofereça auxílio constante, principalmente na pronúncia correta do inglês.
– Encoraje a participação de todas as crianças, criando um ambiente acolhedor que estimule a interação.
Texto sobre o tema:
Os animais da fazenda são não apenas uma parte essencial do funcionamento de muitas pequenas comunidades rurais, mas eles também desempenham um papel importante na educação infantil. Ao explorar o tema dos animais da fazenda, as crianças têm a oportunidade de aprender sobre diferentes espécies, suas características e os sons que emitem, além de desenvolver empatia ao entender a importância dos cuidados que devemos ter com os seres vivos. O contato com esses animais, seja por meio de visitas a fazendas reais ou experiências lúdicas em sala de aula, proporciona um contexto rico e significativo para o aprendizado.
A experiência de aprender sobre animais da fazenda não se limita apenas a conhecer seus nomes e características. Ela envolve estimular o senso de observação das crianças, ajudando-as a reconhecer semelhanças e diferenças entre os animais, favorecendo o desenvolvimento de habilidades de classificação. Esses conhecimentos são fundamentais para a construção de uma base sólida para a educação futura.
Por fim, a interação e o trabalho em grupo que promovemos ao explorar o tema dos animais da fazenda incentivam as crianças a valorizarem o convívio social e a solidariedade. Ao aprenderem a se comunicar, resolver conflitos e compartilhar experiências, estendemos um convite para que elas se tornem não apenas aprendizes curiosas, mas também cidadãos conscientes e respeitadores das diferenças.
Desdobramentos do plano:
A exploração do tema animais da fazenda pode se desdobrar em diversas áreas do conhecimento. Primeiramente, atividades que envolvem visitas a fazendas locais podem ser sugeridas, permitindo que as crianças tenham um contato direto com os animais. Essa imersão pode gerar não apenas aprendizado sobre a fauna, mas também estimular discussões sobre bem-estar animal e a importância da agricultura na nossa vida diária.
Além disso, o tema pode passar a incluir a discussão sobre como os animais da fazenda contribuem para nossa alimentação, levando os alunos a trabalhar projetos de culinária simples, onde podem incorporar elementos de origens conhecidas (como leite de vaca e ovos de galinha). Esses projetos são uma maneira excelente de integrar o aprendizado prático à língua inglesa, ao mesmo tempo em que abordam a noção de produção alimentar.
Outra possibilidade é a integração de elementos de arte e desenho com o tema. Os alunos podem participar de atividades de colagem e pintura em que representam as experiências vividas em sala de aula e suas impressões sobre os animais. Esses trabalhos artísticos podem ser expostos no mural da escola, incentivando a auto-confiança e a criatividade, além de servirem como um critério de avaliação da evolução do aprendizado dos alunos em relação ao tema.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor esteja atento às necessidades e dinâmicas do grupo. As crianças desta faixa etária estão em constante desenvolvimento e suas respostas às atividades podem variar bastante. Portanto, adaptar o ritmo das atividades e oferecer diferentes níveis de desafios é essencial para fomentar o aprendizado de forma inclusiva. Valorize e incentive cada participação, pois isso garantirá que todas as crianças se sintam confortáveis para se expressarem.
Além disso, promover a colaboração entre os alunos é uma estratégia poderosa. Espontaneamente, através do aprendizado sobre os animais da fazenda, as crianças tendem a demonstrar comportamentos de cuidado e amizade, desenvolvendo gradualmente competências sociais. Fortalecer esses aspectos por meio de jogos, discussões e simples interações ajudará realmente na formação de uma comunidade escolar que valoriza o respeito e a diversidade.
Por fim, lembre-se de criar um ambiente lúdico e estimulante. Adicione elementos surpresas nas aulas, como fantoches de animais que podem contar histórias ou objetos sensoriais que representem texturas e sons. O aprendizado deve ser sempre uma aventura, revelando não só o mundo zoológico, mas também o imenso potencial criativo das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Caça aos Animais: Crie um jogo dentro da sala onde os alunos precisam encontrar imagens de animais escondidas. Ao encontrá-las, devem dizer o nome em inglês e imitar o som do animal.
– Teatro de Fantoches: Utilize fantoches de animais da fazenda para contar histórias e incentivar as crianças a interagir com os personagens.
– Música e Movimento: Proponha uma dança onde as crianças imitam diferentes animais, mesclando sons e movimentos.
– Desenhos e Colagens: Forneça materiais de arte, permitindo que as crianças desenhem ou façam colagens de seus animais favoritos, explicando em inglês o que desenharam.
– Contação de Histórias: Utilize livros sobre animais da fazenda e faça uma sessão de leitura onde as crianças podem participar, comentando imagens e partes da história.
Essas sugestões visam enriquecer o aprendizado das crianças, tornando o processo de ensino uma experiência variada e cheia de descobertas. Ao manter a atenção nas interações e nas explorações lúdicas, o professor poderá garantir que cada criança se desenvolva em suas próprias capacidades, respeitando seu ritmo e individualidade.
