“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo Folclore com a Cuca”

A elaboração de um plano de aula para crianças pequenas pode ser uma oportunidade encantadora para ensinar sobre Folclore Brasileiro e suas mágicas histórias. Nesta proposta, a atividade gira em torno da Experiência da Porção Mágica da Cuca, integrando aprendizado lúdico e a valorização das tradições culturais brasileiras. As crianças terão a chance de vivenciar a história, participar de uma experiência divertida e interativa e desenvolver habilidades por meio das atividades propostas.

Este plano de aula foi cuidadosamente estruturado para atender às necessidades educacionais específicas de crianças de 5 a 6 anos, oferecendo um espaço de aprendizado dinâmico e cooperativo. Por meio de diálogos, brincadeiras e atividades práticas, os alunos serão incentivados a explorar seus sentimentos e imaginações, além de fortalecer suas interações sociais e estimular a criatividade, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Tema: Folclore Brasileiro – Experiência da Porção Mágica da Cuca
Duração: Uma aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos a 6 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a criatividade e o senso de coletividade nas crianças, estimulando a valorização do folclore brasileiro através de atividades lúdicas e interativas, que promovam o diálogo e a cooperação entre os alunos.

Objetivos Específicos:

– Estimular a participação ativa das crianças no processo de criação e exploração da história da Cuca.
– Promover o interesse pela cultura brasileira através da narrativa e da vivência da experiência mágica.
– Incentivar a expressão de sentimentos e opiniões sobre a experiência realizada.
– Trabalhar a coordenação motora e a percepção sensorial durante a preparação da porção mágica.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

Materiais Necessários:

– Um frasco de vidro transparente.
– Água.
– Vinagre (representando as lágrimas da baleia).
– Detergente (representando a baba de osso).
– Corante (gotas de suco de jacaré).
– Glitter (pozinho mágico).
– Bicarbonato de sódio (farinha de neve).
– Colheres de medição.
– Copos plásticos para os alunos realizarem suas próprias mesclas.
– Papel e lápis para os registros.

Situações Problema:

Como conseguimos fazer a mágica da Cuca? O que acontece quando misturamos diferentes ingredientes?

Contextualização:

Inicie a aula com uma roda de conversa, onde os alunos compartilham como foi seu final de semana. Em seguida, apresente a história da Cuca, enfatizando as características mágicas da personagem, e traga para a mesa a importância do folclore brasileiro.

Desenvolvimento:

Após a roda de conversa e a introdução da história, comece a experiência “Porção Mágica da Cuca”. Mostre o frasco de vidro e explique que cada ingrediente que iremos adicionar traz um significado especial e a história da Cuca. Ao adicionar os ingredientes, use expressões divertidas que chamem a atenção dos alunos, como: “Agora vamos colocar a água do rio da Iara!” por exemplo.

Essa atividade trabalhará o encantamento da narrativa e a curiosidade, pois as crianças participarão da mistura e observarão as reações dos ingredientes, compreendendo melhor suas propriedades.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Roda de Conversa
– Objetivo: Melhorar a capacidade de comunicação e expressão.
– Descrição: Os alunos compartilham experiências do final de semana.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções para o professor: Conduza a conversa, faça perguntas que incentivem os alunos a contar mais sobre si mesmos e escute atentamente.

Atividade 2: Contação da História da Cuca
– Objetivo: Explorar conceitos de narrativa e criar interesse pela cultura folclórica.
– Descrição: Ler uma história sobre a Cuca enquanto as crianças interagem com o enredo.
– Materiais: Livro da história da Cuca.
– Instruções para o professor: Faça a leitura expressiva, use gestos e vozes diferentes para os personagens.

Atividade 3: Mistura – Porção Mágica da Cuca
– Objetivo: Observar reações químicas e esboçar curiosidade científica.
– Descrição: Preparar a mistura no frasco.
– Materiais: Frasco de vidro, água, vinagre, detergente, corante, glitter, e bicarbonato.
– Instruções para o professor: Faça a mistura dos ingredientes chamando os alunos a participarem, descrevendo cada um. Explique as reações que ocorrem à medida em que os ingredientes são adicionados.

Atividade 4: Reflexão sobre a Experiência
– Objetivo: Permitir que as crianças expressem seus sentimentos e aprendizagens.
– Descrição: Diálogo sobre o que achamos da mistura mágica.
– Materiais: Nenhum.
– Instruções para o professor: Conduza uma reflexão leve, perguntando o que acharam da experiência. Ouça as respostas e estimule novos comentários.

Atividade 5: Mapa da Atividade de Casa
– Objetivo: Associar personagens a seus pertences, reforçando o aprendizado em casa.
– Descrição: Atividade com colagem onde as crianças ligam personagens aos seus objetos.
– Materiais: Papel, lápis e fotos de personagens.
– Instruções para o professor: Entregue a atividade, explique e incentive a criatividade.

Discussão em Grupo:

Após a atividade da mistura, reúna as crianças em círculo e faça perguntas como:
– O que você achou da porção que fizemos?
– Que sentimento você teve ao vê-la efervescer?
– Por que acha que Cuca é uma figura importante no folclore brasileiro?

Perguntas:

– O que você mais gostou da história da Cuca?
– Você já ouviu outras histórias folclóricas? Quais?
– Qual ingrediente você acha que foi o mais importante na nossa mistura?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a comunicação durante as discussões e o quanto expressam seus sentimentos sobre a experiência realizada. A atividade de casa será revisada pelo professor, reforçando a ligação com o conteúdo estudado.

Encerramento:

Ao final, organize as crianças para o lanche, e enfatize os aprendizados do dia. Comente sobre a importância das histórias folclóricas em nossa cultura e como elas nos conectam.

Dicas:

– Utilize expressões e palavras lúdicas durante as atividades para engajar ainda mais as crianças.
– Esteja preparado para adaptar a atividade conforme responderem às suas percepções e sentimentos.
– Mantenha sempre um ambiente aberto e acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para expressar suas ideias.

Texto sobre o tema:

O Folclore Brasileiro é um riquíssimo conjunto de manifestações culturais que nos conta histórias, lendas e tradições populares passadas de geração a geração. Entre tantas figuras fascinantes, Cuca se destaca como um dos personagens mágicos e temidos, conhecida como uma bruxa que pode transformar-se em um jacaré. Ela pode muito bem ser tanto uma figura temível quanto uma personagem que tem relações com questões da natureza e da fantasia. Recontar histórias clássicas do folclore é uma forma poderosa de conectar as crianças às suas raízes culturais, desenvolvendo um senso de pertencimento e identidade.

A história da Cuca não representa apenas um medo infantil, mas abre portas para conversas sobre coragem e superação, além de incentivar a imaginação. No momento da contação da história e da realização da experiência mágica da poção, as crianças poderão perceber suas próprias emoções e o impacto que as histórias folclóricas têm em suas vivências. Com o folclore, não apenas celebramos a criatividade, mas também cultivamos a empatia e o entendimento mútuo entre a diversidade de personagens e culturas.

A experiência proposta no plano de aula proporciona uma imersão no universo do folclore brasileiro, enriquecendo a percepção das crianças sobre a cultura e fomentando a curiosidade científica. As reações químicas observadas na mistura da poção não só entretêm, mas também educam, despertando interesse pelas ciências e levando as crianças a formularem perguntas, experimentarem e compartilharem suas descobertas. Assim, a proposta se torna uma ponte entre conhecimento, cultura e diversão, essencial para a formação integral das crianças.

Desdobramentos do plano:

Após a realização da atividade, é possível desenvolver um projeto ao longo da semana, onde cada dia pode ser dedicado a um novo personagem do folclore brasileiro. Em um dos dias, as crianças podem explorar a história do Saci, realizando uma atividade de arte onde cada um cria seu próprio Saci utilizando materiais recicláveis.

Outro desdobramento interessante é introduzir a relação da música com o folclore, utilizando cantigas tradicionais que falam sobre os personagens folclóricos. As crianças poderão aprender músicas e coreografias, promovendo a arte da dança, que é uma forma divertida de se conectar com as histórias e fortalecer o aprendizado.

Por fim, sugiro uma roda de contos, onde as crianças são incentivadas a criar suas próprias histórias inspiradas no folclore, que podem ser apresentadas em um “Festival de Contos” na sala de aula. Dessa forma, o projeto ganhará amplitude, permitindo que cada criança sinta-se parte de uma tradição maior e crie ligações mais profundas com sua cultura e seus colegas.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano foi elaborado para ser flexível e adaptável às necessidades dos alunos, permitindo que o educador faça ajustes conforme necessário durante a execução. Sempre que possível, busque questões que estimulem a curiosidade das crianças, promovendo um ambiente de descobertas e interações. A observação contínua é fundamental, portanto, aproveite cada momento para ajustar a profundidade das conversas e dinâmicas.

Além disso, é essencial criar um ambiente seguro e acolhedor. As crianças devem sentir que suas opiniões e sentimentos são valorizados, o que contribuirá significativamente para o desenvolvimento da empatia e cooperação. As atividades sugeridas possuem um espaço para múltiplas formas de expressão, permitindo que os alunos utilizem suas particularidades e talentos.

Por fim, é importante refletir sobre o impacto de atividades bilíngues e representativas na formação da identidade cultural. Quanto mais as crianças convivem e exploram a cultura local e nacional, mais forte e consciente se tornará seu senso de pertencimento. Valorizando essas narrativas populares, não somente ensinamos sobre cultura, mas também preparamos os alunos para se tornarem cidadãos críticos e respeitosos com as diversas culturas que compõem nosso país.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: A Cuca em Movimento
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a criatividade.
– Descrição: As crianças são convidadas a se movimentar como a Cuca, utilizando a dança e o teatro para representar a história contada. Cada aluno pode mimetizar a bruxa da maneira que desejar, acrescentando sons e movimentos livremente.
– Materiais: Música folclórica e um espaço amplo para movimentação.
– Instruções: Após contar a história da Cuca, reuna as crianças e selecione músicas populares que sejam animadas para que as crianças possam dançar e se expressar.

Sugestão 2: Arte da Cuca
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças criam máscaras ou fantasias da Cuca utilizando papel, tintas e outros materiais artísticos.
– Materiais: Papéis coloridos, tintas, fitas, pedras coloridas, e outros materiais de artesanato.
– Instruções: Após a história, incentive os alunos a desenhar ou criar sua própria representação da Cuca e, posteriormente, apresentar às outras crianças.

Sugestão 3: A Cuca e os Sons da Floresta
– Objetivo: Desenvolver a audição e a percepção sonora.
– Descrição: Através de objetos do cotidiano, as crianças criarão seus próprios sons que possam ser associados à história da Cuca.
– Materiais: Objetos que fazem som (panelas, colheres, garrafinhas com água, etc.).
– Instruções: Após a história, explique o que cada som pode representar na natureza, e incentive as crianças a usarem criatividade para simular os sons que podem ser ouvidos na floresta.

Sugestão 4: Caça ao Tesouro da Cuca
– Objetivo: Criar trabalho em equipe e interação social.
– Descrição: Um jogo onde as crianças procuram objetos que representam elementos da história da Cuca, espalhados pela sala de aula ou pátio.
– Materiais: Pequenos objetos que representem elementos da história (por ex., folhas, figuras de jacarés, papel em forma de lua).
– Instruções: Organize a sala ou pátio, escondendo os objetos e dando pistas para que as crianças se unam em grupos na busca.

Sugestão 5: Canções da Cuca
– Objetivo: Trabalhar a memória e a musicalidade.
– Descrição: Criar uma canção usando vocabulário relacionado ao folclore e à história da Cuca.
– Materiais: Papel para anotações.
– Instruções: Durante uma atividade de música, reúna os alunos e incentive-os a criar uma canção contando a história que aprenderam, usando rimas e repetição.

Este conjunto de atividades lúdicas visa levar as crianças a uma imersão mais profunda na cultura folclórica, ao mesmo tempo em que promove o desenvolvimento integral e a construção de um ambiente de aprendizado colaborativo e divertido.