“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo com Toquinhos de Madeira”

A criação de um plano de aula voltado para os pequenos é uma tarefa fundamental, pois estimula a criatividade, a socialização e o desenvolvimento motor das crianças. Este plano, que utiliza toquinhos de madeira como elemento central, propõe uma abordagem lúdica e enriquecedora para crianças de 3 anos, levando em conta as especificidades dessa faixa etária e a importância do jogo na aprendizagem. Através de diversas atividades, as crianças poderão explorar suas sensações e emoções, além de desenvolver habilidades sociais e artísticas.

A utilização de toquinhos de madeira permite a exploração de diferentes dimensões sensoriais, já que esses elementos são versáteis e podem ser utilizados em atividades de jogo simbólico, arte e até mesmo matemática. O presente plano possui uma estrutura que promove a interatividade, a valorização da cultura e, especialmente, a apreciação do ambiente natural. Este ambiente de aprendizagem é propício para o desenvolvimento de competências e habilidades essenciais, conforme preconizado pelas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema: Toquinhos de madeira
Duração: 25 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento integrado das crianças de 3 anos por meio de atividades lúdicas que utilizem toquinhos de madeira, estimulando a criatividade, a socialização, a expressão artística e a percepção de seu corpo e do ambiente.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a criatividade através de atividades artísticas com os toquinhos.
2. Desenvolver habilidades motoras finas e grossas.
3. Fomentar a socialização e o trabalho em grupo.
4. Proporcionar experiências sensoriais ao manipular diferentes texturas e formas dos toquinhos.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.

Materiais Necessários:

– Toquinhos de madeira de diferentes tamanhos.
– Tinta atóxica e pincéis.
– Colas coloridas e glitter.
– Papel sulfite e cartolina.
– Caixas de papelão para armazenamento das produções.
– Roupas velhas ou aventais para proteger a roupa das crianças.

Situações Problema:

– Como podemos usar os toquinhos de madeira para contar uma história?
– Quais cores e formas podemos criar com os toquinhos?
– De que maneiras os toquinhos podem se relacionar com nossas emoções?

Contextualização:

Os toquinhos de madeira são elementos que fazem parte do nosso cotidiano e podem ser utilizados como ferramentas de aprendizado. O contato com a natureza, por meio desses materiais, abre espaço para que as crianças desenvolvam uma relação com o ambiente ao seu redor, promovendo o respeito e a valorização da natureza.

Desenvolvimento:

1. Boas-vindas: Iniciar a aula cumprimentando as crianças e apresentando os toquinhos de maneira encantadora, fazendo pequenas perguntas sobre o que elas acham que podem fazer com aqueles materiais.
2. Apresentação dos materiais: Mostrar os toquinhos e demais materiais que serão utilizados, explicando brevemente como serão empregados nas atividades.
3. Atividades práticas: Desdobrar as atividades em três partes:

– Atividade 1 – Pintura dos Toquinhos: Cada criança escolhe alguns toquinhos e utiliza a tinta atóxica para decorá-los livremente. Este momento deve ser acompanhado com músicas alegres, onde podem expressar à vontade suas cores favoritas. Objetivo: estimular a expressão artística e as habilidades motoras finas.

– Atividade 2 – Criação de um Jogo: Depois que os toquinhos estiverem secos, as crianças se reúnem em pequenos grupos para criar um jogo de empilhamento ou um jogo de memórias com formas diferentes que têm nos toquinhos. Essa atividade é excelente para promover a cooperação e a interação social.

– Atividade 3 – Contação de Histórias: Com os toquinhos enfeitados, as crianças poderão usar a imaginação para contar uma história. Uma criança pode iniciar e cada uma, ao seu turno, adiciona um elemento novo à história, representando com os toquinhos. Esta atividade vai além do ato de contar, pois trabalha também a escuta ativa.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Pintura livre com toquinhos
– Objetivo: Estimular a criatividadem a coordenação motora fina.
– Descrição: As crianças estarão com aventais e usarão tintas atóxicaspara decorar os toquinhos.
– Materiais: Toquinhos, tintas, pincéis, aventais.

2. Dia 2 – Jogo de Empilhamento
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras grossas e o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças devem empilhar os toquinhos sem deixar cair e, em equipe, contar até várias alturas diferentes.
– Materiais: Toquinhos variados.

3. Dia 3 – Construindo uma Cidade
– Objetivo: Estimular a criação e a expressão em grupo.
– Descrição: As crianças usam os toquinhos para construir prédios e casas e podem adicionar outros materiais (caixas).
– Materiais: Toquinhos, caixas, colas.

4. Dia 4 – Criação de Música
– Objetivo: Desenvolver a consciência rítmica e a expressão.
– Descrição: As crianças batem os toquinhos de madeira em diferentes ritmos, criando uma orquestra com todos os outros.
– Materiais: Toquinhos, palmas, sinos.

5. Dia 5 – Contação de História Coletiva
– Objetivo: Trabalhar a expressão oral e o raciocínio lógico.
– Descrição: Ao final de todas as atividades, as crianças se juntam para contar a história que criou durante a semana com os toquinhos.
– Materiais: Toquinhos, papel com desenho e um livro para referência.

Discussão em Grupo:

Promover uma roda de conversa onde as crianças poderão falar sobre o que aprenderam com os toquinhos. Pergunte como elas se sentiram ao criar as histórias e ao realizar as atividades em grupo. Isso ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e escuta.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer com os toquinhos?
– Como você se sentiu pintando os toquinhos?
– Quais histórias você poderia contar usando os toquinhos?
– O que você aprendeu brincando em grupo?

Avaliação:

A avaliação será processual e qualitativa, observando a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento, a capacidade de trabalhar em grupo e a expressão de suas emoções através das diferentes atividades realizadas. Os professores poderão anotar as reações e interações, permitindo um olhar mais profundo sobre o aprendizado da turma.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma breve reflexão sobre o que foi vivido, oferecendo um espaço para que as crianças compartilhem suas experiências. Agradecer a colaboração de todos e incentivá-los a continuarem criando e contando histórias em casa.

Dicas:

1. Estimule a criatividade das crianças sempre que possível, permitindo que elas expressem suas ideias livremente.
2. Faça uso de músicas e brincadeiras que envolvam movimentos corporais para tornar as atividades mais dinâmicas.
3. Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, sempre respeitando o tempo e as necessidades de cada criança durante as atividades.

Texto sobre o tema:

Os toquinhos de madeira são mais do que simples objetos; eles são portadores de inúmeras possibilidades de aprendizado e interação. Habilidades motoras finas e grossas podem ser desenvolvidas ao manusear esses materiais, promovendo não apenas a coordenação, mas também a exploração das dimensões sensoriais. Através da pintura, empilhamento e contação de histórias, as crianças são convidadas a entrar em um universo lúdico, onde suas ideias e sentimentos podem ser expressos livremente.

Além disso, o uso de toquinhos promove a interação social, uma vez que mães, pais e educadores podem se juntar a essa experiência rica em aprendizado. As crianças aprendem a respeitar o espaço do outro, a cooperar para que suas criações sejam bem-sucedidas e a expressar seus sentimentos em um ambiente que valoriza a individualidade e a coletividade ao mesmo tempo. O contato com materiais naturais, como a madeira, também é uma oportunidade para discutir a importância da natureza e do meio ambiente em nossas vidas.

Assim, o papel do educador é fundamental para que essas atividades sejam conduzidas de forma que as crianças não apenas aprendam sobre os toquinhos, mas também sobre si mesmas e sobre o mundo ao seu redor. A arte, a expressão e a criatividade devem ser sempre estimuladas, formando assim a base para um aprendizado mais profundo e significativo. Essa relação com a natureza e os materiais deve ser uma constante nas experiências escolares.

Desdobramentos do plano:

A partir deste plano de aula, podem ocorrer desdobramentos interessantes que enriquecerão ainda mais a experiência das crianças. Primeiramente, pode-se explorar o tema do meio ambiente e como os materiais que usamos todos os dias vêm da natureza. Uma proposta de continuidade do trabalho seria a visita a um parque, onde as crianças poderiam coletar outros elementos naturais para usar em projetos futuros, ligando a teoria à prática e promovendo o respeito ao meio ambiente.

Além disso, a ideia de criar um mural com as produções artísticas feitas com os toquinhos pode ser uma forma de deixar um legado na sala de aula. Isso permite que as crianças visualizem suas conquistas e promovam uma cultura de apreciação e orgulho pelo trabalho em equipe. Esse mural poderá ser visitado por outras turmas, promovendo uma troca de experiências e a ampliação do conhecimento.

Por fim, o desdobramento do plano pode levar a discussões mais amplas sobre empatia e diversidade. Ao incluir histórias de diferentes culturas e modos de vida, as crianças podem aprender a respeitar e valorizar as diferenças, utilizando os toquinhos como elementos que podem representar diferentes personagens e cenários. Essa abordagem amplia a experiência de aprendizado, ajudando as crianças a entenderem o mundo ao seu redor de maneira mais profunda e respeitosa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver um plano de aula sobre toquinhos de madeira, é crucial que o educador esteja aberto a adaptar as atividades conforme as reações e interesses das crianças. Observar o envolvimento dos pequenos pode oferecer insights sobre quais caminhos seguir, permitindo que a atividade ganhe novas dimensões e significados.

Além disso, é importante cultivar um ambiente de acolhimento e respeito, onde cada criança se sinta valorizada e à vontade para expressar suas ideias. Permitir que as crianças façam sugestões e participem da criação das atividades fortalece a autoconfiança e o senso de pertencimento. A inclusão das opiniões e ideias delas no planejamento pode transformar o espaço da sala em um verdadeiro ambiente colaborativo e mais estimulante.

Por último, as atividades propostas não devem ser uma obrigação, mas sim uma oportunidade divertida e enriquecedora. O ato de brincar é a essência do aprendizado na primeira infância, e, portanto, deve sempre ser mantido leve e prazeroso. Ao final de cada sessão, uma pequena reflexão sobre o que foi aprendido pode ajudar no fechamento e, ao mesmo tempo, preparar as crianças para as atividades seguintes.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Toquinhos Musical: Propor que as crianças criem instrumentos musicais com os toquinhos, como maracas. Elas podem encher toquinhos ocos com grãos ou areia e decorá-los, promovendo um momento musical divertido.
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a coordenação.
– Materiais: Toquinhos, grãos, areia, cartolina, cola.

2. Caça ao Tesouro de Toquinhos: Espalhar os toquinhos pela área externa ou pela sala e propor que as crianças os encontrem. Em cada toquinho encontrado, as crianças devem criar uma mini-história que o envolva.
– Objetivo: Estimular a exploração e a criatividade.
– Materiais: Toquinhos escondidos em diferentes locais.

3. Construindo Blocos de Equilíbrio: Propor que as crianças criem torres com toquinhos e tentem equilibrá-los.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a paciência.
– Materiais: Toquinhos de diferentes tamanhos.

4. Dança dos Toquinhos: Após a pintura, usar os toquinhos como instrumentos de percussão em uma mini apresentação de dança, onde as crianças batem os toquinhos no ritmo da música.
– Objetivo: Promover a expressão corporal e musical.
– Materiais: Toquinhos e música animada.

5. Mural de Emoções: Criar um mural coletivo onde cada criança cola um toquinho para representar uma emoção que sentiu durante as atividades.
– Objetivo: Trabalhar a identificação e a expressão de emoções.
– Materiais: Toquinhos, tesoura, papel, canetas.

Com essas sugestões, é possível explorar uma variedade de experiências educativas que incentivam a exploração, a cr