“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo com ‘Mamãe Mandou'”

Este plano de aula foi desenvolvido para explorar a dinâmica do jogo “Mamãe Mandou”, fomentando a capacidade das crianças pequenas de seguir comandos e se expressar fisicamente. A atividade não apenas promove a diversão, mas também serve como base para o desenvolvimento de diversas habilidades essenciais. Utilizando uma metodologia lúdica, as crianças serão estimuladas a agir de forma autônoma, exercitar a escuta ativa e, ao mesmo tempo, reforçar valores de respeito e colaboração em grupo.

A essência desta atividade é criar um ambiente propício onde as crianças possam se sentir à vontade para participar e interagir umas com as outras. Além disso, “Mamãe Mandou” integra conceitos da BNCC que abrangerão a diversidade de aspectos do desenvolvimento infantil, sendo uma prática que pode ser facilmente adaptada de acordo com as necessidades dos alunos. A seguir, detalharemos a estrutura do plano de aula de forma robusta e clara.

Tema: Mamãe Mandou
Duração: 30 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a interação social e a expressão corporal das crianças pequenas por meio da atividade lúdica “Mamãe Mandou”, estimulando a escuta ativa e o seguimento de instruções.

Objetivos Específicos:

– Estimular a autonomia e a confiança nas habilidades motoras das crianças.
– Fomentar a capacidade de comunicação e de interação entre os pares.
– Desenvolver o respeito às regras e o entendimento sobre a importância da atenção durante as atividades.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Um espaço amplo e seguro para a atividade (pode ser uma sala ou um pátio).
– Música animada para tocar durante a dinâmica (opcional).

Situações Problema:

As crianças podem não entender a importância de ouvir somente os comandos que começam com “Mamãe mandou”. Esse é um aspecto chave para a brincadeira e pode gerar confusão na execução inicial da atividade.

Contextualização:

É uma brincadeira bastante conhecida, que gera um ambiente de diversão enquanto ensina as crianças sobre a importância da escuta ativa e da obediência às regras. Ao serem incentivadas a seguir instruções de maneira cuidadosa, as crianças aprendem sobre trabalho em equipe, respeito ao próximo e habilidades motoras.

Desenvolvimento:

1. Introdução: Comece reunindo as crianças em um círculo. Explique que irão brincar de “Mamãe Mandou”. Apresente rapidamente as regras: os comandos devem começar com “Mamãe mandou” e que se elas não seguirem corretamente, elas devem parar imediatamente.

2. Demonstração: Como a maioria das crianças nessa faixa etária ainda é iniciante em escuta e comando, você pode fazer algumas demonstrações. Diga algo como: “Mamãe mandou dar uma volta.” Execute a ação e incentive as crianças a seguirem.

3. Execução da Brincadeira: Dê os comandos, intercalando com ações que não começam com “Mamãe mandou”, para que as crianças possam perceber o que é ou não um comando válido. Enquanto isso, fique atento para valorizar aqueles que acertam e corrigir com gentileza os que se perderem.

Atividades sugeridas:

1. Comandos Físicos
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
– Descrição: Dê comandos simples como pular, rodar ou balancing.
– Instruções: Vá adicionando mais comandos gradativamente. Se necessário, demonstre os movimentos.

2. Comandos de Formas
– Objetivo: Incentivar o reconhecimento de formas e cores.
– Descrição: Diga “Mamãe mandou fazer um triângulo com o corpo”.
– Instruções: Demonstre o movimento e peça que check as formas com os colegas.

3. História em Movimento
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e imaginação.
– Descrição: Crie uma história curta onde as crianças imitam personagens.
– Instruções: Adicione comandos que as crianças devem seguir como se fossem os personagens da história.

4. Comandos de Sons
– Objetivo: Trabalhar com sons diversos.
– Descrição: Introduza sons como “Mamãe mandou imitar um gato”.
– Instruções: Mostre como pode parecer, interagindo considerando os comportamentos dos animais.

5. Finalização com Relaxamento
– Objetivo: Relaxar os músculos e trabalhar a concentração.
– Descrição: Oriente a fazer movimentos lentos e tranquilos.
– Instruções: Aproveite a música suave para este momento e faça uma breve reflexão sobre as ações que realizaram.

Discussão em Grupo:

Promova um espaço para que as crianças compartilhem o que mais gostaram na atividade ou o que aprenderam com ela. Pergunte sobre como se sentiram enquanto brincavam e o que acharam dos comandos. Essa reflexão é importante para a assimilação do que foi praticado.

Perguntas:

1. O que você aprendeu nesta atividade?
2. Como se sentiu quando não conseguiu seguir os comandos?
3. O que você faria diferente na próxima vez?

Avaliação:

A avaliação deve ser contínua e formativa. Observe a participação das crianças, a capacidade de seguir comandos e a interação social. Registre esses aspectos para orientar futuras atividades.

Encerramento:

Finalize a aula reunindo as crianças para uma roda de conversas. Reforce as lições aprendidas, destacando o valor da escuta e o quão divertido foi brincar juntos.

Dicas:

Utilize diferentes ritmos e variações nos comandos, tornando a atividade ainda mais envolvente. Adapte a complexidade dos comandos de acordo com a resposta das crianças, garantindo um espaço de aprendizado descontraído e eficaz.

Texto sobre o tema:

O jogo “Mamãe Mandou” é uma tradição em diversas culturas infantis que contribui para o desenvolvimento de habilidades essenciais por meio de métodos lúdicos. Este tipo de atividade é crucial na formação do caráter e da socialização das crianças, pois elas aprendem sobre a importância de seguir regras, ouvir uns aos outros e respeitar os limites do espaço ao seu redor.

A prática de comandos e movimentos não só desenvolve a coordenação motora, mas também a concentração e a memória. Ao executar ações físicas, as crianças têm a oportunidade de expressar emoções e se conectar com seus colegas de maneira divertida. As brincadeiras por comandos permitem que as crianças explorem diferentes modos de expressão, ao mesmo tempo em que desenvolvem a empatia, essenciais para a construção de relacionamentos saudáveis.

Ademais, essas dinâmicas de grupo são fundamentais para trabalhar questões como a autoimagem e a valorização do corpo. O respeito pela individualidade se torna central, uma vez que cada criança pode evidenciar suas capacidades e cada um tem seu próprio ritmo de aprendizagem e interação. Assim, ao final da atividade, o objetivo maior é que as crianças não apenas se divirtam, mas também aprendam a importância da colaboração, da escuta ativa e do respeito às regras do ambiente.

Desdobramentos do plano:

Através da prática de “Mamãe Mandou”, diversas composições podem se desdobrar em futuras atividades pedagógicas. Estimula-se aqui não apenas o desenvolvimento da atenção, mas também a construção de um ambiente de convivência harmonioso. As crianças, ao perceberem a importância do respeito e do trabalho coletivo, poderão levar essas lições para outras atividades que realizarem no futuro. Esse tipo de experiência escolar é fundamental para a formação da identidade, permitindo que as crianças, desde cedo, aprendam a lidar com as emoções e para que possam expressar suas vivências de maneira saudável.

Outro aspecto importante a ser trabalhado é a relação com a música durante a execução dos comandos. A inclusão de ritmos variados pode enriquecer a atividade e tornar o aprendizado ainda mais dinâmico. Esta prática não apenas diversifica o formato das aulas mas, consequentemente, fortalece a memória musical das crianças. A musicalidade, quando integrada ao movimento, pode estimular a criatividade e criar um espaço seguro onde os pequenos se sintam à vontade para se expressarem de forma autêntica.

Por fim, vale destacar que a repetição de atividades semelhantes ao longo dos meses pode contribuir para uma maior inclusão e respeito entre os colegas. Com o tempo, as crianças se familiarizarão com as dinâmicas de grupo, assimilando melhor os aprendizados e se adaptando ainda mais às metodologias adotadas em sala de aula. Deste modo, espera-se que ao longo dos dias, interesses e habilidades se ampliem, favorecendo um ambiente cada vez mais enriquecedor e diversificado.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o educador mantenha uma atitude aberta durante toda a atividade, encorajando cada criança a participar da forma que se sentir à vontade. Valorize cada gesto e expressão durante a atividade, permitindo que todas as crianças sintam que suas contribuições são significativas. Lembre-se de que, com a faixa etária em questão, a paciência e a flexibilidade são fundamentais.

Além disso, as adaptações na atividade são necessárias, pois cada grupo de crianças é único em suas necessidades e capacidades. Esteja preparado para modificar os comandos ou até mesmo a estrutura da brincadeira, caso perceba que as crianças não estão engajadas ou se tensões surgirem. A habilidade de domear mudanças e ajustar abordagens será a chave para o êxito da atividade.

Por último, após a execução do plano, é interessante realizar um momento reflexivo com os alunos. Isso não apenas reforça os temas abordados, mas também incentiva um ambiente que valoriza a expressão e a individualidade de cada criança. Cada feedback e contribuição durante a discussão são valiosos e precisam ser incorporados como aprendizado para futuras atividades.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Mamãe Mandou de Dançar
– Objetivo: Incentivar a expressão livre por meio da dança.
– Materiais: Música animada.
– Desenvolvimento: Ao invés de comandos físicos, peça que dancem quando ouvirem “Mamãe mandou dançar”. Ao não ouvir, eles devem parar. Isso promoverá o controle motor e uma maior consciência rítmica.

2. Mamãe Mandou de Classificar
– Objetivo: Reconhecer formas e cores através da brincadeira.
– Materiais: Objetos de diferentes formas e cores (blocos, bolas, etc.).
– Desenvolvimento: Ofereça instruções para que eles classifiquem os objetos colocando-os em grupos ao ouvirem “Mamãe mandou classificar os objetos”. Dentro da brincadeira, as crianças começarão a desenvolver suas habilidades cognitivas.

3. Mamãe Mandou Pintar
– Objetivo: Trabalhar a criatividade com arte.
– Materiais: Papel e tintas.
– Desenvolvimento: Diga “Mamãe mandou pintar a folha”. As crianças podem usar seus dedos ou pincéis. Enquanto fazem isso, converse sobre o que estão desenhando; esse processo promove a comunicação e a autoexpressão.

4. Mamãe Mandou de Construir
– Objetivo: Desenvolver o raciocínio lógico.
– Materiais: Blocos de montar.
– Desenvolvimento: Ao ouvir os comandos “Mamãe mandou construir uma torre”, as crianças devem trabalhar em conjunto para criar estruturas. Incentive o trabalho em equipe e a troca de ideias para a construção.

5. Mamãe Mandou Contar Histórias
– Objetivo: Estimular a imaginação e a oralidade.
– Materiais: Livros ilustrados ou objetos para contar histórias.
– Desenvolvimento: Incentive a turma a criar uma história a partir de um objeto em particular que eles selecionarem. Ao dizer “Mamãe mandou contar uma história”, eles terão que fazer isso em grupo, promovendo a escuta e a expressão oral.

Com essas sugestões, espera-se que o plano de aula seja efetivo, divertido e rico em aprendizado para as crianças.