“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo com Karaoke Darebu”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar uma experiência rica e educativa para crianças pequenas, com idades entre 3 a 5 anos, utilizando como base o livro “Karaoke Darebu”. O desenvolvimento das atividades propostas está alinhado com as diretrizes da BNCC, garantindo que as crianças pratiquem habilidades essenciais enquanto se divertem e aprendem. A ideia é criar um ambiente estimulante onde as crianças possam explorar emoções, expressar-se e interagir de maneira significativa com seus colegas.
Neste plano, as atividades envolverão leitura, música, movimentação e artes, enfatizando as competências emocionais e sociais. Espera-se que as crianças ampliem suas capacidades de comunicação e expressão, ao mesmo tempo em que entendem a importância do respeito e da empatia nas interações. O livro “Karaoke Darebu” será o fio condutor para que os pequenos vivenciem essas experiências de forma lúdica e envolvente.
Tema: Karaoke Darebu
Duração: 100 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a interação social, a expressão criativa e o desenvolvimento emocional das crianças por meio da leitura e atividades relacionadas ao livro “Karaoke Darebu”.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a criatividade e a imaginação das crianças por meio de atividades artísticas.
2. Incentivar a comunicação e a expressão verbal dos alunos ao descreverem seus sentimentos e ideias.
3. Promover o respeito e a empatia nas interações durante as atividades em grupo.
4. Desenvolver habilidades motoras por meio de atividades que envolvam movimento, dança e expressão corporal.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livro “Karaoke Darebu”.
– Papel em branco, lápis de cor, tintas e pinceis.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, maracas, tambor).
– Um espaço amplo para dança e movimento.
– Material para produção de máscaras (papel, tesoura, fita adesiva).
Situações Problema:
Como expressar nossos sentimentos e emoções de forma criativa? Como podemos nos divertir juntos e respeitar as ideias dos colegas?
Contextualização:
A narrativa do livro “Karaoke Darebu” traz um universo onde a música e a expressão artística são protagonistas. Utilizando essa obra, podemos aproximar as crianças de conceitos de empatia, criatividade e respeito mútuo, incentivando-as a se conectarem com suas emoções e a dos outros.
Desenvolvimento:
O plano de aula será organizado em três momentos principais:
1. Leitura do Livro: O professor fará a leitura do livro para as crianças, criando um ambiente acolhedor. Durante a leitura, as crianças serão incentivadas a interagir, fazendo perguntas e expressando o que sentem em relação às situações apresentadas.
2. Atividades de Expressão: Após a leitura, as crianças participarão de atividades de expressão artística. Elas poderão criar ilustrações que representem suas partes favoritas do livro ou as emoções sentidas durante a narrativa.
3. Movimentos e Música: Para finalizar, o professor coordenará uma atividade de dança e movimento, onde as crianças poderão imitar os personagens do livro e expressar seus sentimentos através de gestos e músicas, utilizando os instrumentos musicais disponíveis.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação do Livro
– Objetivo: Introduzir o livro e as emoções.
– Descrição: O professor fará a leitura do livro “Karaoke Darebu”, interagindo com as crianças, perguntando o que elas sentem em cada parte da narrativa.
– Instruções: Sentar em círculo, permitir que cada criança fale sobre o que mais gostou na história.
Dia 2: Expressão Artística
– Objetivo: Expressar partes do livro através da arte.
– Descrição: As crianças vão desenhar ou pintar uma cena do livro.
– Instruções: Distribuir materiais de arte, incentivar a criatividade e ajudar as crianças a verbalizar o que estão criando.
Dia 3: Produção de Máscaras
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e expressão.
– Descrição: As crianças criarão máscaras dos personagens.
– Instruções: Disponibilizar os materiais e orientar as crianças em como fazer as máscaras, permitindo que expressem a personalidade de cada personagem.
Dia 4: Música e Dança
– Objetivo: Promover a coordenação motora através da dança.
– Descrição: As crianças vão imitar os personagens dançando.
– Instruções: Escolha músicas relacionadas ao tema do livro e oriente a dança, incentivando a expressão dos sentimentos.
Dia 5: Apresentação
– Objetivo: Criar uma pequena apresentação artística.
– Descrição: As crianças apresentarão suas danças e máscaras para seus colegas e, se possível, para outros professores.
– Instruções: Organizar os alunos, ajudar na montagem do espaço e preparar as crianças para a apresentação.
Discussão em Grupo:
Promover um momento para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos em relação às atividades realizadas, ajudando-as a desenvolver a comunicação e a empatia.
Perguntas:
1. O que você mais gostou no livro “Karaoke Darebu”?
2. Como você se sentiu ao fazer a sua máscara?
3. Que parte da dança foi mais divertida para você?
4. Por que é importante respeitar os sentimentos dos amigos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e acontecerá através da observação das interações e participação das crianças nas atividades, percebendo sua capacidade de expressar sentimentos, ouvir os outros e trabalhar em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula com um momento de reflexão, onde as crianças compartilham o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. O professor pode reforçar a importância da comunicação e da empatia.
Dicas:
Utilizar músicas que estejam alinhadas com a faixa etária das crianças e que estimulem a dança e a expressão corporal. Crie um ambiente lúdico e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar sem medo de errar ou ser julgadas.
Texto sobre o tema:
A música e a expressão artística desempenham um papel crucial no desenvolvimento das crianças, especialmente na educação infantil. O livro “Karaoke Darebu” é uma excelente ferramenta para explorar essas áreas, levando os pequenos a vivenciarem a empatia e a comunicação de forma lúdica e envolvente. As histórias infantis têm o poder de conectar não apenas os personagens e suas emoções, mas também as crianças com suas próprias experiências afetivas.
Ao utilizar o olhar atento para as emoções dos personagens e o envolvimento da turma em atividades de expressão artística, os educadores podem guiar os alunos em um campo fértil de descobertas. As atividades propostas não apenas permitem que as crianças expressem seus sentimentos, mas também proporcionam oportunidades de interagir com os outros, desenvolvendo habilidades sociais valiosas.
Além disso, o uso da música e da dança nas atividades melhora a coordenação motora e a autoestima dos pequenos. Através dessas experiências, as crianças aprendem a importância da colaboração e do respeito mútuo, formando não só amizades, mas também laços afetivos que podem durar por toda a vida. O aprendizado é significativo e se transforma em lembranças inesquecíveis quando proporcionamos um ambiente de aceitação e expressão.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para incluir outras histórias que abordem a empatia e a amizade, permitindo que as crianças comparem diferentes narrativas. Utilizar canções da cultura popular que promovem valores positivos poderia enriquecer ainda mais as discussões sobre sentimentos e respeito.
Outra possibilidade é promover um projeto onde as crianças criem suas próprias histórias, inspirando-se nas vivências que tiveram durante as atividades do plano. Incorporar diferentes formatos, como teatro de fantoches ou dramatizações, poderá favorecer a imaginação e a expressão das crianças de maneiras que desafiem a criatividade.
Além disso, o envolvimento das famílias é crucial para reforçar os aprendizados. O envio de registros fotográficos ou convites para que os pais participem de uma apresentação ao final do plano pode estimular um ambiente de aprendizado colaborativo, onde todos se sentem parte do processo educativo.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o ritmo e a resposta das crianças. Cada grupo possui suas singularidades, e a flexibilidade no planejamento é chave para atender às necessidades de todos. Estimule a criatividade dos alunos, mas também esteja atento às dúvidas e inseguranças que podem surgir, oferecendo espaço seguro para que elas possam ser expressas.
Encerrar o plano de aula refletindo sobre as emoções vivenciadas durante as atividades é uma ótima forma de consolidar o aprendizado. Os alunos devem sentir-se à vontade para dialogar sobre suas experiências, e o professor deve facilitar essas trocas para que se sintam valorizados e ouvidos.
Por fim, incentive as crianças a continuarem explorando o tema em suas brincadeiras cotidianas, integrando o aprendizado às suas vivências fora da escola. Promover uma aprendizagem que se estenda para além do ambiente escolar fará com que os alunos reconheçam a importância da empatia e da expressão, moldando cidadãos mais conscientes e respeitosos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Cante e Dance com o Livro
– Objetivo: Aprender as emoções dos personagens através da música.
– Materiais: Letras adaptadas de canções, instrumentos musicais.
– Como fazer: Adaptar canções conhecidas para incluir elementos do livro. As crianças poderão cantar e dançar de acordo com as emoções representadas, aprendendo o que cada uma significa.
2. Jogo das Emoções
– Objetivo: Reconhecer e expressar emoções.
– Materiais: Cartões com ilustrações de expressões faciais.
– Como fazer: Mostre os cartões e pergunte às crianças que emoção está representada. Depois, peça que imitem a expressão facial e, se possível, compartilhem uma memória que gerou aquele sentimento.
3. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Estimular a narrativa e a interação social.
– Materiais: Fantoches (podem ser feitos de papel ou meias).
– Como fazer: Com as crianças, reencene a história de “Karaoke Darebu” utilizando os fantoches. As crianças poderão criar suas falas e ações, praticando a narrativa e a cooperação.
4. Criando Sons
– Objetivo: Explorar diferentes sons e ritmos.
– Materiais: Objetos do dia a dia que façam sons.
– Como fazer: As crianças poderão explorar os sons produzidos por diferentes objetos e incorporá-los à trilha sonora da história contada, estimulando a criatividade.
5. Pintura Comunitária
– Objetivo: Valorizar a colaboração.
– Materiais: Grandes folhas de papel e tintas.
– Como fazer: Propor que as crianças pintem um grande mural colaborativamente, onde cada uma pode colocar sua ideia ou emoção relacionada ao livro. As discussões sobre o que cada um criou vão enriquecer ainda mais a experiência.
