“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo com ‘A Lagarta Comilona'”
Este plano de aula foi elaborado para o 1º ano do Ensino Fundamental e se baseia na história da lagarta comilona, uma narrativa clássica que proporciona diversas possibilidades de aprendizado lúdico, explorando os sentidos, a percepção e o vocabulário das crianças. Através das aulas, os alunos terão a oportunidade de se envolver com atividades que unem leitura, escrita e matemática, aliadas a jogos e brincadeiras, estimulando um aprendizado dinâmico e colaborativo.
O uso da literatura infantil como âncora para as atividades oferece um espaço de construção de conhecimento de forma divertida e instigante. Além disso, as sugestões incluem atividades que respeitam as diretrizes da BNCC, visando garantir uma formação integral aos alunos, por meio da prática e da colaboração em grupo.
Tema: A Lagarta Comilona
Duração: 5 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Compreender e explorar a história “A Lagarta Comilona”, relacionando-a a temas de matemática, leitura e escrita, além de incentivar a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar os conceitos narrativos e personagens da história.
– Realizar contagens e representações gráficas da quantidade de alimentos consumidos pela lagarta.
– Desenvolver habilidades de escrita e leitura através da produção de pequenas histórias.
– Promover atividades lúdicas que estimulem a percepção sensorial e o trabalho em equipe.
Habilidades BNCC:
– Português:
(EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos.
– Matemática:
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
(EF01MA08) Resolver problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos.
– Artes:
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, etc.), fazendo uso sustentável de materiais.
Materiais Necessários:
– Livro “A Lagarta Comilona”
– Lápis e papel
– Massinha de modelar
– Materiais de arte (tinta, pincéis, tesouras, colas, papéis coloridos)
– Cartões com ilustrações de frutas e alimentos
– Sucata para construção de atividades manuais
Situações Problema:
– Quantas frutas a lagarta comeu ao todo?
– Se a lagarta comeu 5 frutas em um dia e 3 no outro, quantas frutas ela comeu nos dois dias?
– Como podemos desenhar e relacionar os diferentes alimentos que a lagarta come?
Contextualização:
A história de “A Lagarta Comilona” é uma excelente forma de introduzir conceitos sobre culinária, saúde e ciclo de vida dos seres vivos. Os alunos poderão explorar suas próprias experiências com alimentos, ampliando seu vocabulário e melhorando suas habilidades de expressão através da leitura e da escrita.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será dividido em cinco aulas:
Aula 1: Introdução à História e Leitura Coletiva
Objetivo: Introduzir a história e discutir o tema.
Atividade: O professor irá ler “A Lagarta Comilona” em voz alta, fazendo pausas para discutir as ilustrações e o enredo. Após a leitura, os alunos poderão compartilhar o que mais gostaram e como se sentem em relação à história. Isso incentiva a compreensão oral e a interação.
Aula 2: Contagem e Matemática
Objetivo: Trabalhar com quantidades.
Atividade: Usando cartões ilustrativos dos alimentos, os alunos contarão quantos alimentos a lagarta comeu. O professor pode criar problemas simples, como a soma dos alimentos com o uso de massinha de modelar para representar visualmente a contagem.
Aula 3: Produção de Texto
Objetivo: Desenvolver habilidades de escrita.
Atividade: Os alunos, em grupos, irão criar sua própria versão da história da lagarta, utilizando ilustrações e produção escrita. O professor pode ajudar como escriba, apoiando na organização das ideias.
Aula 4: Artes Visuais
Objetivo: Criatividade através da arte.
Atividade: Criação de um mural coletivo onde cada grupo desenha um pedaço da história da lagarta. Isso estimula o trabalho em equipe e a expressão artística. Os alunos podem utilizar materiais de arte como tintas e papéis coloridos.
Aula 5: Apresentação e Jogos
Objetivo: Revisar e celebrar o que aprenderam.
Atividade: Apresentação dos murais e das histórias elaboradas. Realizar uma roda de conversa onde podem falar sobre as diferentes versões e fazer jogos relacionados à história, como um “jogo da lagarta” onde passam por obstáculos representados por alimentos.
Atividades sugeridas:
– História em Quadrinhos: Criar uma história em quadrinhos sobre a lagarta com a colaboração dos colegas. Utilizar elementos gráficos e textos curtos.
– Contação de História: Fazer uma apresentação da história em grupos, utilizando fantoches.
– Experimento Sensorial: Degustação de diferentes frutas mencionadas na história, discutindo sabores e texturas.
– Jogo de Dados: Criar um jogo onde o dado indicará quantos alimentos podem ser escolhidos para a lagarta.
– Teatro de Fantoches: Desenvolver um teatrinho com fantoches que represente a história da lagarta com a participação da turma.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar o que aprenderam, o que mais gostaram e quais aspectos da história os surpreenderam.
Perguntas:
– O que aconteceu com a lagarta ao longo da história?
– Quais eram seus alimentos preferidos?
– Você já comeu alguma fruta mencionada na história? Qual é a sua favorita?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a capacidade de interação, a criatividade nas produções e a compreensão do conteúdo abordado. O professor poderá criar um formulário simples onde cada aluno enumera suas três partes favoritas da história.
Encerramento:
Concluir o ciclo de atividades com uma celebração, onde todos podem degustar frutas e compartilhar suas criações. Fazer uma reflexão sobre as aprendizagens adquiridas ao longo da semana.
Dicas:
– Incentivar alunos tímidos a se expressar apresentando suas ideias em pequenos grupos.
– Adaptar as atividades para diferentes níveis de aprendizagem, oferecendo suporte individualizado quando necessário.
– Usar músicas e danças que abordem o tema da história para tornar o aprendizado ainda mais prazeroso.
Texto sobre o tema:
“A Lagarta Comilona” é um clássico da literatura infantil que encanta crianças e adultos por sua simplicidade e riqueza de ensinamentos. A história retrata o ciclo de vida de uma lagarta, que ao longo de dias consumiu uma quantidade gigante de alimentos, até que, após essa fase de comilança, se tornou uma linda borboleta. Esse ciclo simboliza o aprendizado e a transformação que todos nós enfrentamos em nossas vidas. O enredo também relembra a importância da alimentação saudável e do respeito aos seres vivos.
As ilustrações vibrantes e o texto rítmico são elementos que prendem a atenção das crianças, facilitando o processo de imersão na leitura e na escrita. Ao lidar com a narrativa, as crianças aprendem sobre a sequência e a lógica de histórias, desenvolvendo habilidades fundamentais para a educação.
Além de abordar temas como o ciclo da vida e a importância da alimentação, “A Lagarta Comilona” apresenta uma oportunidade para discutir as emoções e observações das crianças em torno da mudança, da criatividade e da curiosidade. Este é um convite para explorar a natureza de forma lúdica, promovendo o conhecimento por meio da arte, da matemática e da literatura.
Desdobramentos do plano:
É fundamental ressaltar que após a implementação deste plano, é possível criar novas oportunidades de aprendizado que vão além do temporário. Ao trabalhar com “A Lagarta Comilona”, o professor pode integrar viagens de campo à natureza, onde os alunos possam observar borboletas e lagartas em seus ambientes naturais, reforçando a conexão com o tema. Além disso, esse tipo de atividade pode levar a projetos interdisciplinares envolvendo ciências, onde se discutam os habitats de diferentes insetos e o ciclo de vida em detalhes.
Outra possibilidade é a continuidade do projeto ao desenvolver uma biblioteca de leitura com os alunos, onde eles possam compartilhar outros livros relacionados à natureza e ao meio ambiente, contribuindo para um maior envolvimento com a leitura e com suas habilidades de escrita. O uso de recursos digitais como apresentações em slides ou curtas animações também pode ser integrado para contar a história, permitindo que a tecnologia faça parte do aprendizado.
Por último, implementar ações de conscientização sobre a preservação ambiental e a importância de cuidar do nosso planeta pode servir como desdobramento das atividades realizadas, abrindo um espaço para que os alunos reflitam sobre sua própria relação com o mundo natural. A proposta é que o aprendizado se estenda e permaneça relevante para a vida dos alunos, promovendo não apenas uma aula, mas um impacto duradouro em suas percepções e atitudes.
Orientações finais sobre o plano:
Quando implementando este plano, é necessário adaptar o conteúdo às realidades e necessidades de cada turma. O aprendizado deve ser contínuo e diverso, permitindo que todos os alunos tenham a oportunidade de se expressar e se desenvolver nas diferentes áreas abordadas nas aulas. O uso de metodologias ativas é essencial, pois isso envolve os alunos de maneira mais significativa, capaz de gerar interesse e engajamento.
O professor deve sempre estar atento às dinâmicas de grupo e facilitador de aprendizado, proporcionando um ambiente seguro e acolhedor à liberdade de expressão dos alunos. Em cada atividade, é crucial promover a colaboração e o respeito à diversidade, reforçando a ideia de que o aprendizado é um caminho a ser trilhado coletivamente.
Por fim, incentivar os alunos a se tornarem protagonistas de seu aprendizado significa abrir espaço para que levem suas experiências além da sala de aula. Portando, o desejo de manter viva a curiosidade e o amor pelo aprendizado deve ser nutrido desde cedo, investindo na base sólida que a literatura e a arte podem oferecer.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Caça ao Tesouro da Lagarta: Criar pistas dentro da sala ou em um espaço aberto, levando os alunos a encontrar figuras de frutas que a lagarta comeu. Cada fruta encontrada pode gerar uma contagem coletiva.
– Detetive de Frutas: Organizar um jogo onde alguns alunos representam a lagarta, enquanto outros são as frutas. O objetivo é coletar o máximo de “frutas” possível em um tempo determinado, promovendo diversão e atividade física.
– Artesanato do Ciclo da Lagarta: Utilizar materiais recicláveis para construir um mobile representando o ciclo da lagarta. Esse móvel poderá ser exibido na sala, permitindo que as crianças continuem a conversa sobre o tema.
– Canções da Lagarta: Compor uma canção simples sobre a história de “A Lagarta Comilona”, permitindo que os alunos a cantem, engajando a turma em um momento lúdico e rítmico.
– Dia da Fruta no Lanche: Organizar um dia especial em que cada aluno deve trazer uma fruta diferente. Durante o intervalo, criar um momento em que todos compartilham informações sobre suas frutas, como gosto, aparência e benefícios à saúde.
Com essas atividades, o plano de aula se torna não apenas uma abordagem literária, mas uma vivência prática que poderá aprender permanentemente.
