“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo com ‘A Bonequinha Preta'”
Este plano de aula foi cuidadosamente elaborado para abordar o livro A Bonequinha Preta, promovendo o ensino para crianças bem pequenas na faixa etária de 3 anos. Ao longo das três aulas, a proposta é criar um ambiente de aprendizado que desperte a curiosidade e o interesse dos alunos, ao mesmo tempo que promove valores de respeito, empatia e criatividade. Através da leitura da história, as crianças não só se divertirão, mas também poderão refletir sobre suas próprias experiências e realidades, estabelecendo conexões com o mundo ao seu redor.
O uso de diferentes atividades lúdicas proporcionará interação e socialização entre os alunos, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades pessoais e emocionais, bem como para a construção de uma percepção positiva sobre a diversidade. Este plano também segue as diretrizes da BNCC, assegurando uma prática pedagógica de qualidade que respeita os diferentes tempos de aprendizado e as individualidades de cada criança.
Tema: A Bonequinha Preta
Duração: 3 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a leitura, a escuta atenta e o desenvolvimento da empatia através da obra “A Bonequinha Preta”, promovendo a interação e socialização entre as crianças, além de respeitar as diversidades.
Objetivos Específicos:
1. Proporcionar momentos de leitura compartilhada, estimulando o interesse e a atenção para a história.
2. Desenvolver a capacidade de comunicação ao dialogar sobre a história.
3. Incentivar a interação social e o respeito às diferenças entre as crianças.
4. Explorar as cores e os sentimentos representados na história.
5. Estimular a criação artística a partir de elementos da narrativa.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada.
Materiais Necessários:
– Livro “A Bonequinha Preta”
– Bonequinhas ou fantoches (representando diversas personagens)
– Materiais para pintura e colagem (papel colorido, tinta, pincéis, tesoura, cola)
– Materiais para a criação de sons (intensificadores de som, como tambores de brinquedo ou caixas)
– Banda sonora ou música que remeta às emoções da história
Situações Problema:
1. Como a bonequinha se sente ao perceber que é diferente?
2. O que podemos aprender com as diferenças entre as personagens do livro?
3. Quais ações podemos desenvolver para sermos mais solidários?
Contextualização:
“A Bonequinha Preta” apresenta uma narrativa rica em emoções e ensinamentos, abordando questões de diversidade e solidariedade. É uma obra que provoca reflexões sobre a identidade e o quanto a empatia é fundamental nas relações sociais. A partir desta história, os pequenos poderão se reconhecer e reconhecer o outro, estabelecendo um diálogo sobre sentimentos e realidades diversas.
Desenvolvimento:
Na primeira aula, o professor iniciará a leitura do livro “A Bonequinha Preta”. É importante que a leitura seja feita com entonação e expressividade, convidando as crianças a interagirem, fazendo perguntas sobre a história e estimulando a criação de elementos sonoros conforme a narrativa avança. Durante ou após a leitura, o educador pode questionar os alunos sobre as características das personagens e como elas se sentem em suas diferenças.
Na segunda aula, será proposta uma atividade de arte onde as crianças deverão criar a sua própria bonequinha utilizando materiais de colagem e pintura. Esta atividade tem como objetivo estimular a criatividade e a motricidade fina, além de reforçar a noção de identidade ao permitir que cada um personalize sua boneca. Após a atividade, um momento de ciranda pode ser utilizado para que as crianças apresentem suas criações e compartilhem o que as bonecas representam para elas.
Na terceira aula, será promovida uma discussão sobre o que aprenderam com a história e como poderiam praticar a solidariedade. Isso pode ser feito através de uma atividade de dramatização, onde as crianças encenarão partes da história, reforçando a compreensão sobre as emoções e as relações entre as personagens.
Atividades sugeridas:
1. Leitura do Livro
– Objetivo: Promover a escuta e atenção.
– Descrição: Ler o livro em voz alta, fazendo pausas para que as crianças interajam.
– Instruções Práticas: Perguntar sobre as emoções das bonequinhas e como se sentiriam em situações similares. Adaptar a história com imagens que ilustrem os sentimentos.
2. Criação da Bonequinha
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a motricidade fina.
– Descrição: As crianças usarão papel, cola e tintas para criar sua bonequinha.
– Instruções Práticas: Fornecer diversos materiais e encorajar a personalização da boneca. Adaptar o tempo e os materiais para aqueles que necessitam de mais suporte ou a possibilidade de trabalhar em duplas.
3. Ciranda de Apresentação
– Objetivo: Estimular a autoestima e a comunicação.
– Descrição: As crianças apresentarão suas bonequinhas para a turma.
– Instruções Práticas: Incentivar cada uma a contar um pouco sobre sua criação. Modelar perguntas para facilitar a interação.
4. Dramatização da História
– Objetivo: Incentivar a expressão corporal e o trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças enencenarão trechos da história.
– Instruções Práticas: Propor papéis e permitir que cada um encontre sua forma de expressar. Adaptar as falas para facilitar a participação de todos.
5. Roda de Conversa sobre Solidariedade
– Objetivo: Reforçar a reflexão e o respeito mútuo.
– Descrição: Conversar sobre como podemos ser solidários no dia a dia.
– Instruções Práticas: Utilizar exemplos concretos do cotidiano das crianças, estimulando a participação e o diálogo.
Discussão em Grupo:
Em pequenos grupos, as crianças poderão discutir as emoções que a história gerou nelas. Questões como “O que você faria para ajudar a bonequinha?”, “Como podemos mostrar que respeitamos as diferenças?” e “Qual é a sua bonequinha favorita e por que?” são relevantes para instigar reflexões mais profundas entre os pequenos.
Perguntas:
1. Como a bonequinha se sentia quando as outras bonecas não a aceitavam?
2. O que podemos fazer para tornar nosso espaço mais acolhedor para todos?
3. Você já se sentiu diferente de alguém? Como foi essa experiência?
Avaliação:
A avaliação do aprendizado será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, o interesse demonstrado durante as leituras e as interações no grupo. O professor também pode realizar observações sobre como cada criança expressa suas emoções e respeita as dos colegas, garantindo um ambiente acolhedor e respeitoso.
Encerramento:
No encerramento, é importante refletir sobre tudo que foi aprendido. O professor pode convidar os alunos a compartilharem o que mais gostaram nas atividades, relembrando a importância do respeito e da solidariedade. A prática de finalização pode incluir uma música que envolva todos, promovendo um sentimento de união.
Dicas:
1. Mantenha a leitura sempre interativa, utilizando questionamentos que estimulem a participação dos pequenos.
2. Ofereça um ambiente seguro para que todas as emoções sejam respeitadas e acolhidas.
3. Incentive a criação de um espaço onde cada criança possa apresentar suas produções, reforçando seu valor individual.
Texto sobre o tema:
A obra “A Bonequinha Preta” é fundamental para o desenvolvimento emocional e social das crianças, permitindo que elas reconheçam e aceitem as diferenças que existem no cotidiano. Através da narrativa, os pequenos são convidados a refletir sobre suas emoções e as dos outros, criando um espaço seguro para a expressão dos sentimentos. Essa reflexão é essencial para cultivar a empatia, habilidade que será valiosa ao longo de suas vidas, contribuindo para a formação de indivíduos mais solidários e respeitosos.
Ao expor as questões de diversidade, a história não apenas entrelaça experiências de aceitação, mas também promove a compreensão de que estamos todos conectados pelo que somos, independentemente de nossas diferenças. Esse aspecto torna a leitura não apenas uma atividade prazerosa, mas também um potente instrumento de transformação social. Além de incentivar a leitura, a obra provoca diálogos importantes a serem abordados em sala de aula, oferecendo um campo fértil para o desenvolvimento emocional e competências socioemocionais.
A formação de uma criança que respeite as diferenças e seja acolhedora é um objetivo primordial das práticas pedagógicas contemporâneas. Por meio de atividades que envolvam arte, música e dramatização, é possível criar uma abordagem integrativa e plural, que contemple as diversas formas de aprender e se expressar. Assim, ao trabalhar com “A Bonequinha Preta”, o educador tem a oportunidade de alavancar discussão e aprendizado sobre autoestima, aceitação e amizade, preparando os alunos para um mundo que é, por essência, rico em diversidade.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para várias outras atividades e projetos capazes de aprofundar a experiência das crianças com temas relacionados à diversidade. Um desdobramento interessante pode ser a criação de uma exposição onde as crianças compartilhem suas bonequinhas e histórias. Isso não apenas valoriza o trabalho individual, mas também possibilita um espaço de troca onde eles aprendem sobre o respeito e a valorização do outro.
Outra ideia é implementar uma campanha de solidariedade dentro da escola. As crianças podem arrecadar brinquedos ou roupas que não utilizam mais para doação, ampliando o conceito de empatia e cuidado com o próximo que foi trabalhado durante as aulas. Isso irá proporcionar uma vivência concreta do que significa se importar com a felicidade e o bem-estar dos outros.
Por fim, o desdobramento pode incluir uma produção de contos coletivos. A partir da leitura e das discussões sobre a obra, as crianças poderão trabalhar em grupos para criar suas próprias histórias que abordem temas de diversidade e aceitação. Cada grupo poderá apresentar sua narrativa, reforçando ainda mais a compreensão e a habilidade de trabalhar em equipe. Este processo não só fortalece o aprendizado, mas também promove a socialização e desenvolvimento da criatividade, essenciais nesta fase da infância.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para o plano são fundamentais para garantir que todas as atividades sejam realizadas de forma que priorizem a segurança e o bem-estar das crianças. É importante que o educador esteja sempre atento a individualidade de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário. O respeito ao ritmo de cada criança é essencial para promover um ambiente de aprendizado saudável.
Ademais, é vital criar uma atmosfera de acolhimento nas atividades. Estimular as crianças a se expressarem livremente sobre seus sentimentos e opiniões, fortalecerá a confiança entre os alunos e os educadores, resultando em um ambiente mais seguro e motivador. Cada interação deve ser vista como uma oportunidade para aprendizado e crescimento mútuo, respeitando os diferentes tempos de cada um.
Por último, a necessidade de documentar o progresso das crianças e as reações durante as atividades é crucial. Fazer anotações sobre as participações, o envolvimento e as reações durante as dinâmicas permitirá ajustes para futuras atividades, alinhando os conteúdos às necessidades de aprendizagem de cada grupo de estudantes. Assim, as práticas pedagógicas se tornam mais inclusivas e responsivas, cumprindo de forma mais eficaz a proposta educativa da BNCC.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Usar fantoches que representem personagens da história para que as crianças encenem a narrativa. Objetivo: desenvolver a criatividade e estimular a expressão verbal. Materiais: fantoches, cenários feitos de papel. Sugestão: permitir que as crianças criem seus próprios tipos de fantoches.
2. Música e Movimento: Criar uma dança em grupo que represente a diferença entre as bonequinhas e promove a inclusão. Objetivo: desenvolver a coordenação motora. Materiais: música animada, espaço amplo. Sugestão: incorporar instrumentos de percussão que possam ser tocados pelas crianças.
3. Caça ao Tesouro da Diversidade: Esconder bonequinhas de diferentes características em um espaço externo e permitir que as crianças as encontrem. Objetivo: aprender sobre as diferenças. Materiais: bonequinhas de diferentes cores e tamanhos. Sugestão: incluir dicas que levem a reflexões sobre cada bonequinha encontrada.
4. Jardim da Amizade: Criar um jardim simbólico onde cada criança planta algo e fala sobre sua boneca, compartilhando o que aprendeu. Objetivo: promover o cuidado e a solidariedade. Materiais: sementes, vasos, terra. Sugestão: fazer uma troca simbólica de plantas entre as crianças, reforçando o valor da troca e amizade.
5. Ateliê de Arte das Emoções: Criar pinturas ou modelos de argila que representem como as bonecas se sentem. Objetivo: expressar emoções através da arte. Materiais: argila, tintas, pincéis. Sugestão: criar um mural onde as crianças podem colar suas criações, formando uma coletânea de emoções.
Esse plano de aula abrangente e detalhado oferece um guia claro e estruturado para educadores que desejam trabalhar com crianças bem pequenas de forma lúdica e educativa, utilizando a obra “A Bonequinha Preta” como fio condutor de ensinamentos importantes sobre a empatia e diversidade.
