“Plano de Aula Lúdico: A Dona Aranha para Bebês”

O plano de aula que apresentamos a seguir é voltado para a faixa etária de bebês, com uma abordagem lúdica utilizando a cantiga “A Dona Aranha”. Esta aula tem como objetivo principal promover a interação social e a expressão corporal dos pequenos estudantes, por meio da música e do movimento. As atividades foram pensadas para estimular a linguagem, a comunicação e o desenvolvimento motor dos bebês, respeitando suas particularidades e promovendo um ambiente acolhedor e desafiador ao mesmo tempo.

Neste plano, consideramos a importância das interações afetivas e da exploração das emoções. Além de proporcionar um momento divertido, buscamos desenvolver habilidades importantes para o crescimento e a formação dos bebês, alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É uma oportunidade para os educadores promoverem o aprendizado de forma prazerosa, utilizando a música como um canal de comunicação eficaz e significativo.

Tema: A Dona Aranha
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano e 6 meses

Objetivo Geral:

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Estimular a interação social, o movimento corporal e a expressão emocional dos bebês por meio da música “A Dona Aranha”.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de interação entre os bebês e o educador.
– Estimular a expressão corporal e a mobilidade.
– Favorecer a compreensão e reconhecimento de sonoridades.
– Incentivar o uso de gestos e movimentos que representem a cantiga.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
– (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Um espaço amplo para movimentação.
– Colchonetes ou tapetes macios.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
– Um livro de imagens sobre aranhas.

Situações Problema:

Como os bebês podem expressar o que sentem ao ouvir música? O que acontece quando combinamos movimento com som?

Contextualização:

A canção “A Dona Aranha” é uma tradicional brincadeira cantada que fala sobre a aranha que subiu pela teia, momento que pode ser utilizado para trabalhar o universo das animais, além de gerar interação entre os bebês. A música é alegre, repetitiva e fácil de ser acompanhada, tornando-se uma excelente estratégia para engajar os pequenos e estimular a comunicação. Ao apresentar a cantiga, vamos trabalhar o movimento dos braços, imitações e expressões faciais.

Desenvolvimento:

1. Aquecimento (5 minutos):
Inicie a aula com momentos de acolhimento. Cumprimente as crianças individualmente e incentive-as a se movimentar livremente pelo espaço. Use uma música suave ao fundo para criar um ambiente descontraído.

2. Apresentação da Cantiga (5 minutos):
Sente-se com os bebês em círculo e comece a apresentar a cantiga “A Dona Aranha”. Inicie cantando para eles e faça gestos simples, como subir e descer os braços, imitando o movimento da aranha.

3. Participação Ativa (5 minutos):
Após cantar, convide os bebês a imitarem os gestos e movimentos. Use os instrumentos musicais para criar um ambiente sonoro, incentivando os alunos a tocarem junto. Lembre-se de observar as reações e expressões dos bebês.

4. Exploração com o Livro (5 minutos):
Mostre um livro de imagens sobre aranhas, enquanto continua a cantar a canção. Descreva as ilustrações e incentive os bebês a apontarem e interagirem, gerando mais um momento de comunicação e expressão.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Movimento da Aranha
– Objetivo: Estimular a movimentação e a coordenação motora.
– Descrição: Cante “A Dona Aranha” enquanto movimenta os braços verticalmente, encorajando os bebês a fazerem o mesmo.
– Materiais: Nenhum, além da música.
– Adaptação: Para bebês que não conseguem se movimentar sozinhos, o educador pode auxiliar movendo as partes do corpo deles.

– Atividade 2: Brincando com Sons
– Objetivo: Proporcionar exploração sonora e rítmica.
– Descrição: Ofereça chocalhos e pandeiros para os bebês enquanto cantam. Olhe nos olhos deles e incentive a seguir o ritmo.
– Materiais: Chocalhos, pandeiros.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, ajude-as a segurar os instrumentos.

– Atividade 3: Teia de Aranha
– Objetivo: Raízes de criatividade.
– Descrição: Com uma corda ou fita, crie uma “teia” no espaço e peça aos bebês para passarem por ela, imitando a aranha.
– Materiais: Corda ou fita.
– Adaptação: Os bebês que não andam podem participar sendo carregados pelos educadores, passando sob a “teia”.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reúna as crianças para um momento de troca sobre o que aprenderam e sentiram. Pergunte como elas se sentiram ao fazer os movimentos e se gostaram da música.

Perguntas:

– O que você sentiu ao brincar com a aranha?
– Como você se moveu ao ouvir a música?
– Você gostou de tocar o chocalho?

Avaliação:

A avaliação poderá ser feita através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, na resposta às perguntas e na forma como interagem entre si e com o educador.

Encerramento:

Finalize a aula agradecendo pela participação e reforçando a alegria de ter compartilhado momentos juntos. Sugira que em casa possam cantar a música e imitar os movimentos, mantendo o aprendizado leve e divertido.

Dicas:

– Mantenha um ambiente calmo e acolhedor, permitindo que os bebês se sintam à vontade para explorar.
– Utilize variações da canção com diferentes ritmos.
– Ofereça elogios e incentivos falados para aumentar a autoestima dos pequenos.

Texto sobre o tema:

A música “A Dona Aranha” é uma tradicional cantiga infantil que, por meio de sua melodia simples e envolvente, apresenta uma narrativa fácil de compreender. O uso desta música em atividades educativas para bebês é extremamente benéfico. A repetição da canção ajuda no reconhecimento de padrões, essencial para o desenvolvimento da linguagem. Além disso, ao incorporar gestos e movimentos, a atividade promove a expressão corporal, fundamental para o desenvolvimento motor das crianças.

O universo das cantigas infantis é vasto e, através delas, as crianças podem explorar não apenas a musicalidade, mas também a imaginação. Com cada movimento, os pequenos são convidados a participar ativamente e a criar uma representação corporal da música. Em “A Dona Aranha”, a aranha que sobe pela teia é uma oportunidade maravilhosa para ensinar sobre causa e efeito e o que significa “subir” e “descer”, por exemplo.

Além disso, a musicalização é uma maneira de conectar a criança com o seu meio, estimulando a comunicação através de gestos e sons. Ao cantarem e se movimentarem, os bebês experimentam emoções e desenvolvem novas habilidades. As correlações entre movimento e som ajudam a formar as bases de habilidades motoras e auditivas que serão cruciais para o aprendizado futuro. Portanto, este plano de aula não só incentiva a diversão e o envolvimento, mas também é uma ação vital na formação do ser social e ativo que os bebês estão se tornando.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano podem ser muito ricos, uma vez que a música e a movimentação constituem um ótimo ponto de partida para diversas aprendizagens. Por exemplo, após a atividade inicial com “A Dona Aranha”, a introdução de diferentes canções sobre animais pode expandir o repertório musical dos bebês. Além disso, atividades semelhantes podem envolver outros sons, como o barulho das patas de diferentes animais ou instrumentos que imitam esses sons, criando uma conexão entre o mundo real e o lúdico.

Outro desdobramento interessante é integrar as histórias que falam sobre aranhas e outros insetos. A leitura compartilhada de livros sobre esses seres proporciona uma maneira mais tranquila de estimular a imaginação dos bebês, ao mesmo tempo que se trabalha com as habilidades de escuta e observação. Essas histórias podem então inspirar novas canções e movimentos, ampliando o repertório e a criatividade dos pequenos.

Por fim, a criação de um “cantinho da música” na sala de aula pode ser uma ótima maneira de manter o engajamento. Nesse espaço, bebês terão acesso a instrumentos de percussão simples e livros ilustrados, permitindo que eles explorem esses materiais livremente. Esse ambiente favorece a autonomia dos pequenos, que podem criar suas próprias melodias e se apropriar do aprendizado de maneira concreta e prazerosa.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o educador mantenha atenção às diferentes reações e interesses dos bebês durante as atividades. Cada criança tem seu ritmo e seu momento, por isso, encorajar a participação de maneira respeitosa é fundamental. Incentivar a expressão individual dentro do coletivo cria um ambiente mais inclusivo e divertido.

Outro ponto que merece destaque é a necessidade de criar um espaço seguro e acolhedor para que os bebês possam se movimentar à vontade. O conforto e a segurança física são essenciais para que possam explorar livremente, permitindo que a curiosidade do bebê se manifeste. O encorajamento, por parte do educador, tem um papel vital, proporcionado por palavras e gestos que façam com que se sintam valorizados e ouvidos.

Por último, a utilização de materiais variados enriquece as experiências de aprendizado. A inclusão de diferentes texturas, formas e tamanhos nos brinquedos, instrumentos e objetos de exploração contribui para desenvolver a percepção sensorial dos bebês. O objetivo é tornar as experiências muito mais ricas e diversificadas, contribuindo para o desenvolvimento holístico da criança.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teia de Aranha em Movimento:
– Objetivo: Promover coordenação motora e exploração tátil.
– Descrição: Usar lã para formar penas que os bebês poderão tocar e atravessar, imitando o movimento.
– Faixa Etária: 1 a 1,5 anos.
– Materiais: Lã ou cordões e fita adesiva.
– Condução: Criar a teia na sala de aula e incentivar os bebês a atravessarem.

2. Aranha Maluca:
– Objetivo: Trabalhar a expressão facial e os movimentos.
– Descrição: Fazer mímicas sobre as reações da aranha.
– Faixa Etária: 1 ano e 6 meses.
– Materiais: Espelho pequeno.
– Condução: Usar o espelho para estimular os bebês a fazerem expressões.

3. Dança da Aranha:
– Objetivo: Incentivar coordenação motora e ritmo.
– Descrição: Dançar ao som da música “A Dona Aranha”, fazendo movimentos de subir e descer.
– Faixa Etária: 1 ano e meio.
– Materiais: Música para tocar.
– Condução: Mostrar os movimentos e pedi-los aos bebês.

4. Explorando Diferentes Texturas:
– Objetivo: Promover a percepção tátil e a curiosidade.
– Descrição: Oferecer materiais que representem uma teia de aranha e outros materiais com texturas diferentes.
– Faixa Etária: 1 ano e 6 meses.
– Materiais: Tecidos diversos, cordas e pelúcias.
– Condução: Permitir que os bebês toquem e explorem cada material.

5. Contação de Histórias:
– Objetivo: Desenvolver a comoção e atenção dos bebês.
– Descrição: Contar uma breve história sobre aranhas e seu habitat, utilizando um livro ilustrado.
– Faixa Etária: 1 a 1,5 anos.
– Materiais: Livro com ilustrações.
– Condução: Falar suavemente enquanto mostra as imagens, fazendo perguntas simples sobre elas.

A proposta deste plano é assegurar uma aula interativa e prazerosa, estimulando os bebês a explorarem o mundo ao seu redor de maneira divertida e educativa, sempre por meio da música e do movimento.