Plano de Aula: Localizar, nomear e representar, por meio de desenhos, partes do corpo humano (incluindo órgãos dos sentidos) e explicar oralmente suas funções. (Ensino Fundamental 1) – 1º Ano
Este plano de aula propõe uma experiência enriquecedora para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, onde aprenderão sobre o corpo humano e seus organismos, focando na localização, nomeação e representação de suas partes por meio de desenhos, bem como na comunicação das funções que cada parte desempenha. A abordagem será interativa e visual, favorecendo o aprendizado através de práticas lúdicas que envolvem o desenho e a oralidade, aspectos fundamentais nesta etapa do desenvolvimento infantil.
O estudo do corpo humano é essencial no aprendizado dos alunos, uma vez que promove a autoconhecimento e a valorização da saúde. Este plano de aula está alinhado com as diretrizes curriculares da BNCC, proporcionando uma formação integral que abrange não somente o domínio conceitual, mas também o desenvolvimento das habilidades de comunicação e expressão.
Tema: Localizar, nomear e representar, por meio de desenhos, partes do corpo humano (incluindo órgãos dos sentidos) e explicar oralmente suas funções.
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a compreensão das partes do corpo humano e suas funções, incentivando a expressão através de desenhos e a comunicação oral.
Objetivos Específicos:
– Localizar e nomear as partes do corpo humano.
– Representar graficamente as partes do corpo por meio de desenhos.
– Explicar oralmente as funções de pelo menos três partes do corpo humano.
– Desenvolver habilidades de comunicação e expressão oral.
– Estimular a observação e a curiosidade sobre o próprio corpo e o funcionamento dos órgãos dos sentidos.
Habilidades BNCC:
– Ciências: (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções.
– Língua Portuguesa: (EF12LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, receitas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Materiais Necessários:
– Papel sulfite
– Lápis de cor e canetinhas
– Projetor ou impressões com ilustrações do corpo humano
– Espelho (opcional, para observar partes do corpo)
– Modelos anatômicos ou bonecos (se disponíveis)
Situações Problema:
– Como podemos descrever as partes do nosso corpo?
– Qual é a importância de conhecer as funções das partes do corpo?
– De que maneira podemos representar graficamente as partes do corpo?
Contextualização:
Inicie a aula apresentando o tema, fazendo perguntas que incentivem os alunos a compartilharem o que já sabem sobre o corpo humano. Utilize um projetor ou cartazes para mostrar as partes do corpo e suas respectivas funções, abordando a curiosidade das crianças sobre a autopercepção que o tema oferece.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do tema: Explique brevemente as partes do corpo humano e suas funções. Utilize um desenho ou um modelo anatômico para tornar a explicação mais visual.
2. Atividade de observação: Divida os alunos em duplas e peça que eles se observem utilizando um espelho, identificando partes do corpo como cabeças, braços, mãos, olhos, etc.
3. Desenho: Entregue papel sulfite e lápis de cor para que cada aluno desenhe uma figura do corpo humano, marcando as partes que observaram e nomeando pelo menos cinco delas.
4. Apresentação oral: Após os desenhos estarem prontos, cada aluno deve compartilhar com a turma o que desenhou e explicar a função de uma parte do corpo.
5. Debate em grupo: Inicie uma discussão sobre a importância de cuidar do corpo e como algumas funções são essenciais para a realização de atividades diárias.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: “Meu corpo em partes”
*Objetivo*: Nomear e localizar partes do corpo.
*Descrição*: Os alunos receberão um desenho de um corpo humano sem partes. Usando canetinhas, eles devem colorir e nomear cada parte ao lado.
*Instruções*: Apresente um corpo humano inacabado e leve os alunos a preencherem com os nomes das partes.
*Materiais*: Desenhos impressos do corpo humano.
– Atividade 2: “Função do corpo”
*Objetivo*: Explicar as funções de partes do corpo.
*Descrição*: Dividir os alunos em grupos e entregar a cada grupo uma parte do corpo para pesquisar e apresentar suas funções.
*Instruções*: Os grupos devem utilizar livros ou o apoio do professor para entender as funções da parte do corpo que lhes foi atribuída e, em seguida, apresentar aos colegas.
– Atividade 3: “Desenhando o eu”
*Objetivo*: Representar graficamente partes do corpo.
*Descrição*: Cada aluno desenhará seu corpo em uma folha de papel sulfite.
*Instruções*: Os alunos devem incluir partes do corpo que gostariam de destacar e podem adicionar características pessoais.
– Atividade 4: “Jogos de corpo”
*Objetivo*: Estimar e observar partes do corpo em movimento.
*Descrição*: Criar brincadeiras em que as crianças se movem e tocam suas partes do corpo conforme uma música toca.
*Instruções*: Preparar músicas e parar em momentos específicos para que os alunos toquem a parte do corpo que foi anunciada.
– Atividade 5: “Contação de histórias”
*Objetivo*: Desenvolver habilidades de oralidade.
*Descrição*: Propor que os alunos contem histórias que incluam suas partes do corpo como personagens.
*Instruções*: A atividade pode ser realizada em grupos, onde cada grupo cria uma mini-história.
Discussão em Grupo:
– Qual a parte do corpo você mais gosta e por quê?
– Que função você acha mais importante?
– Como cuidar bem do nosso corpo ajuda a ter saúde?
Perguntas:
1. Quais são as partes do corpo que conhecemos?
2. O que cada uma dessas partes do corpo faz?
3. Como podemos cuidar melhor das nossas partes do corpo?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação dos alunos nas atividades propostas, na clareza dos desenhos e na habilidade de explicar as partes do corpo e suas funções oralmente. Um feedback pode ser dado também sobre a capacidade de trabalhar em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula fazendo uma roda de conversa, onde cada aluno poderá compartilhar o que aprendeu durante a aula. É importante reforçar a valorização do corpo e a importância de cuidá-lo.
Dicas:
– Incentive os alunos a se observarem em casa e trazerem novas descobertas para a próxima aula.
– Utilize recursos visuais e sensoriais para estimular o interesse e a curiosidade.
– Proporcione um ambiente seguro e acolhedor para que todos se sintam à vontade para participar e expressar suas opiniões.
Texto sobre o tema:
O corpo humano é uma das mais complexas e fascinantes estruturas que conhecemos. Cada parte do nosso organismo desempenha funções essenciais que possibilitam a realização de atividades diárias. Desde os movimentos simples, como caminhar ou correr, até a execução de tarefas mais complexas, como aprender ou criar, o corpo se torna o meio através do qual vivenciamos a vida. Compreender como cada parte do corpo funciona pode auxiliar não apenas no aprendizado das crianças, mas também na construção de hábitos saudáveis que valorizam o bem-estar.
Os sentidos, como visão, audição, tato, paladar e olfato, são portas de entrada para o mundo. Eles nos permitem perceber e interagir com o ambiente ao nosso redor, tornando a percepção individual rica e diversificada. Ao nomear e representar essas partes do corpo e dos sentidos, os alunos não apenas enriquecem seu vocabulário e conhecimento, mas também refinam sua capacidade de observação e comunicação. Essas habilidades são fundamentais no desenvolvimento da linguagem e da socialização entre as crianças.
Finalmente, a educação sobre o corpo humano não se limita apenas à anatomia. Trata-se de cultivar o respeito e a valorização da diversidade de formas e funções que cada corpo possui. Ao promover o ensino dessas informações de maneira lúdica e criativa, ensinamos as crianças a importância de se conhecer e respeitar, fortalecendo, assim, a autoestima e a saúde emocional.
Desdobramentos do plano:
Após a realização desta aula, os alunos poderão realizar uma série de atividades que complementem o conhecimento adquirido. Explorar a saúde e a higiene, por exemplo, torna-se um desdobramento natural, onde podem aprender sobre hábitos que mantêm o corpo saudável. O desenvolvimento de projetos sobre o corpo humano pode ser implementado, permitindo que os alunos investiguem temas como os sentidos e suas importâncias, fazendo com que conectem o aprendizado à vida real.
Além disso, os alunos poderão participar de atividades artísticas, onde desenhar e criar expressões visuais do corpo humano pode ser um campo fértil para a criatividade. As exposições podem ser organizadas para que os alunos apresentem suas obras e compartilhem o que aprenderam, promovendo um ambiente de colaboração e troca de informações entre eles. Dessa forma, as atividades começam a se consolidar em um aprendizado mais profundo e significativo, promovendo um espaço para dialogar sobre autoconhecimento e autocuidado.
Por fim, um encontro com profissionais da área da saúde, como médicos ou enfermeiros, pode enriquecer o aprendizado proporcionado nesta aula, oferecendo aos alunos a chance de entender a importância de cada parte do corpo através da perspectiva de quem trabalha com saúde. Isso reforçaria o aprendizado ao trazer exemplos práticos e reais, motivando os alunos a se interessarem ainda mais pelo tema.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor mantenha um ambiente de aprendizado leve e interativo durante a aula. O uso de recursos visuais e técnicas de participação ativa são fundamentais para o sucesso da abordagem. Ao incentivar a expressão dos alunos, por meio das atividades práticas, o professor deverá estar atento à individualidade de cada criança, promovendo um espaço onde todos se sintam valorizados e ouvidos.
A comunicação clara acerca dos objetivos e expectativas deve ser uma prioridade para o docente, garantindo que os alunos compreendam as tarefas e se sintam motivados a expressar suas ideias. Além disso, é altamente recomendável que o professor reflita sobre as observações realizadas durante as atividades, utilizando esse feedback para ajustar o andamento das aulas futuras.
Finalmente, o uso de uma abordagem multidisciplinar, unindo Ciências e Língua Portuguesa por meio do desenho e da oralidade sobre o corpo humano, alinha-se aos princípios da BNCC. Com isso, cria-se um espaço significativo de aprendizado, onde os alunos têm a oportunidade de se tornarem protagonistas do seu conhecimento, desenvolvendo habilidades que serão essenciais ao longo de sua trajetória escolar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória Corporal
*Objetivo*: Reconhecer partes do corpo e funções.
*Descrição*: Criar cartas com imagens das partes do corpo e suas funções. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
*Materiais*: Cartas impressas.
*Modo de condução*: Dividir a turma em grupos e estabelecer rodízios para que todos joguem.
2. Cantando sobre o Corpo
*Objetivo*: Relacionar partes do corpo com músicas.
*Descrição*: Criar uma música simples ou paródia que inclua as partes do corpo e suas funções.
*Materiais*: Letras da música.
*Modo de condução*: Ensinar a canção e realizar apresentações em grupos.
3. Caça ao Tesouro do Corpo
*Objetivo*: Aprender enquanto se movimenta.
*Descrição*: Esconder cartões com partes do corpo pela sala. Os alunos devem encontrá-los e nomear as partes.
*Materiais*: Cartões com partes do corpo.
*Modo de condução*: Organizar os alunos em equipes e premiar a equipe que encontrar o maior número de partes.
4. Histórias do Meu Corpo
*Objetivo*: Trabalhar a criatividade e a oralidade.
*Descrição*: Os alunos devem criar histórias curtas sobre suas partes do corpo.
*Materiais*: Papel e canetas.
*Modo de condução*: Formar duplas para que compartilhem as histórias.
5. Fazendo Arte com o Corpo
*Objetivo*: Estimular a expressão artística.
*Descrição*: Utilizar tinta para as crianças estamparem a mão e criar um mural do “corpo humano”.
*Materiais*: Tinta, papel grande.
*Modo de condução*: Os alunos poderão apresentar seus desenhos e explicar como se sentiram durante a atividade.
Esse plano de aula proporciona uma experiência completa que abrange o aprendizado interativo e lúdico, permitindo às crianças explorar o fascinante mundo do corpo humano e seu funcionamento de formas significativas e criativas.
