Introdução

Este plano de aula destina-se à leitura, interpretação e contação da história do livro *Meninas Negras*, visando enriquecer a experiência literária dos alunos. Por meio de uma abordagem lúdica e criativa, pretende-se desenvolver habilidades de leitura e interpretação, aplicando conceitos de inclusão e valorização da diversidade cultural presentes na obra. Essa atividade não apenas incentivará o amor pela leitura, mas também estimulará discussões sobre a importância da representatividade e o respeito às diferentes histórias e vivências.

O ensino de literatura é uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento de competências críticas e criativas nos alunos. A narrativa *Meninas Negras* oferece um rico universo de identificação e reflexão sobre questões de identidade, fogo que será aceso durante as aulas. Através da contação da história, cada estudante será convidado a se conectar com as personagens, questionar e entender suas realidades, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo.

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Tema: Livro Meninas Negras
Duração: 1h30
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 6 a 8 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e expressão oral nos alunos, por meio da exploração do livro *Meninas Negras*, estimulando a reflexão sobre diversidade cultural e identidades.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a leitura e a escrita por meio da interpretação de textos.
– Promover discussões sobre representatividade e diversidade cultural.
– Estimular a criatividade na contação de histórias e na expressão de sentimentos e opiniões.
– Identificar e discutir as emoções e conflitos presentes nas narrativas.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
– (EF03LP08) Identificar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração.
– (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.

Materiais Necessários:

– Cópias do livro *Meninas Negras*.
– Quadro branco e marcadores.
– Papel A4 e canetas coloridas.
– Recursos audiovisuais (projetor ou TV para vídeos relacionados).
– Caixinha de objetos simbólicos (correspondentes às personagens e temas do livro).

Situações Problema:

– Como as experiências das personagens do livro refletem a realidade de diferentes culturas?
– De que forma podemos reconhecer e valorizar a cultura negra na nossa sociedade?
– O que podemos aprender com a história de *Meninas Negras* em relação à diversidade e ao respeito mútuo?

Contextualização:

O livro *Meninas Negras* aborda as experiências de meninas negras em diferentes contextos sociais e culturais, apresentando suas histórias, lutas e conquistas. Esta leitura será uma oportunidade para os alunos explorarem a riqueza da diversidade, promovendo empatia e compreensão entre diferentes culturas. Ao longo da aula, os estudantes poderão identificar semelhanças e diferenças nas narrativas e refletir sobre as realidades sociais que cercam a comunidade negra, enfatizando a importância da inclusão e do respeito.

Desenvolvimento:

1. Leitura do Livro: Iniciar a aula com a leitura em voz alta de trechos do livro *Meninas Negras*. O professor pode usar entonações diferentes para dar vida às personagens, instigando a curiosidade dos alunos.

2. Discussão Inicial: Após a leitura, promover uma roda de conversa, onde cada aluno poderá compartilhar suas impressões sobre a história. Perguntar: o que mais chamou a atenção deles? Como se sentiram ao ler as experiências das meninas?

3. Atividade Criativa: Pedir que os alunos desenhem uma cena do livro que mais tocaram seus corações e escrevam um pequeno texto explicativo sobre seu desenho. Essa atividade estimulará a interpretação e a expressão artística.

4. Contação de Histórias: Dividir os alunos em grupos e pedir que eles recontam a parte da história que leram, utilizando diferentes formas de expressões (dramatização, fantoches, etc.). Essa dinâmica aguçará a criatividade e a colaboração entre os alunos.

5. Roda de Reflexão: Após as apresentações dos grupos, realizar uma roda de reflexão sobre o que aprenderam ao longo da atividade, focando na valorização da diversidade.

Atividades sugeridas:

1. Leitura Compartilhada: Leitura em duplas do livro *Meninas Negras*, onde um aluno lê e o outro escuta e faz anotações de palavras ou partes que achar interessantes.
– Objetivo: Melhorar a fluência da leitura.
– Materiais: Cópias do livro.

2. Construção de um Mural: Criar um mural da diversidade onde os alunos poderão colar imagens, frases e palavras que representam a cultura negra e suas contribuições para a sociedade.
– Objetivo: Refletir sobre a inclusão e a valorização da diversidade.
– Materiais: Papel, cola, revistas para recorte.

3. Escrevendo Cartas: Propor que os alunos escrevam uma carta a uma das meninos do livro, expressando o que aprenderam com suas histórias.
– Objetivo: Praticar a escrita e a expressão de sentimentos.
– Materiais: Papel para carta e canetas.

4. Teatro de Sombras: Utilizar uma caixinha de objetos simbólicos para que os alunos encenem partes da história com a técnica de teatro de sombras.
– Objetivo: Desenvolver a oralidade e a criatividade.
– Materiais: Caixa de objetos, lanterna.

5. Feedback e Avaliação: Após todas as atividades, realizar uma avaliação coletiva onde cada aluno poderá comentar sobre o que mais gostou e o que aprendeu.
– Objetivo: Estimular a autoavaliação e a amigabilidade.
– Materiais: Papel e canetas para anotações.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre as emoções e dificuldades enfrentadas pelas personagens do livro. Pedir aos alunos que compartilhem experiências semelhantes ou que discutam como cada um pode contribuir para um mundo mais igualitário.

Perguntas:

– Qual é a lição mais importante que aprendemos com *Meninas Negras*?
– Como podemos aplicar o que aprendemos em nosso dia a dia?
– Você se sentiu representado/a pelas histórias das meninas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos durante as atividades. O professor observará a habilidade de expressão, o envolvimento nas discussões e a capacidade de refletir criticamente sobre os temas abordados.

Encerramento:

Para encerrar a aula, será realizada uma roda de conversa final, onde cada aluno poderá partilhar uma palavra que sintetize sua experiência na leitura do livro. O professor destacará a importância das vozes e vivências de todos e como a literatura pode nos unir.

Dicas:

– Sempre incentive os alunos a expressar suas emoções e opiniões de forma respeitosa.
– Utilize a diversidade de recursos audiovisuais para tornar a aula mais dinâmica.
– Proporcione um ambiente seguro para que os alunos se sintam confortáveis para compartilhar.

Texto sobre o tema:

A leitura de obras literárias é um portal para a reflexão e a construção de mundos diferentes. No caso do livro *Meninas Negras*, a narrativa não só nos apresenta histórias de luta e superação, como também nos convida a refletir sobre a inclusão e a diversidade cultural presentes em nossa sociedade. A literatura é um espelho que nos permite ver a realidade sob outras perspectivas, fomentar valores como empatia e respeito e, ainda, instigar a discussão sobre temas relevantes que permeiam a nossa vida cotidiana.

São muitos os desafios enfrentados pelas meninas que habitam o enredo de *Meninas Negras*. Através de suas histórias, os leitores são levados a compreender a complexidade da identidade feminina negra e as diversas culturas que nos cercam. As meninas do livro nos ensinam sobre força, coragem e resistência, qualidades que precisam ser enaltecidas e valorizadas por todos. Ao abordar esses temas, a obra proporciona uma oportunidade única de aprendizado e crescimento para que possamos construir uma sociedade mais justa e igualitária.

Leitura e interpretação são componentes fundamentais que vão além da sala de aula. Por meio do contato com a literatura, desenvolvemos não apenas habilidades linguísticas, mas também competências socioemocionais. Refletir sobre as vivências de personagens como as do livro *Meninas Negras* é um passo essencial para entendermos e respeitarmos as diferentes culturas que compõem o nosso país. Assim, o ato de ler se torna um importante instrumento para a construção de valores que promovem a paz e a fraternidade entre os povos.

Desdobramentos do plano:

A proposta deste plano de aula poderá ser expandida através de atividades interdisciplinares, envolvendo outras áreas do conhecimento. Por exemplo, em História, pode-se aprofundar o estudo sobre a presença da cultura africana na sociedade brasileira, analisando sua influência em diversas vertentes, como a música, a culinária e as danças populares. Além disso, é possível realizar visitas a museus ou exposições que abordem a cultura afro-brasileira, enriquecendo ainda mais a experiência dos alunos.

Outra possibilidade é desenvolver um projeto de leitura onde os alunos possam trazer suas próprias histórias e experiências ligadas ao tema da diversidade e inclusividade. A criação de um “caderno de histórias” poderia fortalecer os laços entre os alunos, permitindo que compartilhem suas vivências e aprendam uns com os outros. Esse tipo de atividade estimula a oralidade e o respeito à história do outro, criando um ambiente mais coeso dentro da sala de aula.

Finalmente, a implementação de uma festividade cultural onde os alunos pratiquem danças tradicionais, canções e contações de histórias pode proporcionar aos estudantes e à comunidade uma vivência mais aprofundada em relação às suas próprias origens e à riqueza da diversidade cultural presente em nosso país. Essas atividades práticas são essenciais para criar espaços de diálogo e reflexão, essenciais no processo educativo.

Orientações finais sobre o plano:

O plano de aula elaborado tem como foco principal o desenvolvimento de competências e habilidades que transcendem a simples leitura de um livro. É fundamental que o professor esteja sempre atento às reações dos alunos, criando um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para se expressar. A literatura, especialmente quando se trata de temas tão significativos como os abordados em *Meninas Negras*, deve ser explorada com sensibilidade e abertura, permitindo que todos os alunos participem do processo de descoberta e aprendizado.

A aplicação de diferentes metodologias, como leitura compartilhada, atividades lúdicas e contação de histórias, garantirá que os alunos se sintam engajados e motivados. As reflexões instigadas durante as discussões também são peças-chave na formação do pensamento crítico e na conscientização a respeito da importância da diversidade e inclusão.

Por fim, o papel do educador é criar conexões significativas entre o livro e a realidade dos alunos, facilitando o entendimento e a internalização das mensagens presentadas. O sucesso desta aula não será apenas medido pela capacidade dos alunos de relatar a história, mas também pela maneira como eles se sentirão inspirados a valorizar e respeitar as histórias e culturas que formam a sociedade em que vivem.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa de Histórias: Criar com os alunos uma “Caixa de Histórias” onde eles poderão incluir pequenos objetos que representem personagens ou elementos do livro. Cada aluno, ao pegar um objeto, deve contar a história que ele representa.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a memória narrativa.
– Material: Caixa, objetos variados.

2. Dança das Meninas: Após discutir a cultura e as tradições africanas apresentadas no livro, realizar uma atividade de dança onde os alunos aprenderão passos de danças tradicionais, integrando elementos da cultura negra.
– Objetivo: Valorizar a cultura afro-brasileira e estimular a expressão corporal.
– Material: Música religiosa ou que remeta à cultura africana.

3. Fantoches de dedo: Os alunos poderão criar fantoches de dedo com papel ou feltro representando as personagens do livro. Após a confecção, realizar uma contação de histórias com os fantoches.
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
– Material: Papel, canetas, tesouras, cola.

4. Culinária das Culturas: Propor uma atividade em que os alunos tragam receitas tradicionais de suas famílias ou de outras culturas e, em sala, experimentar um dia de “gastronomia de diferentes países”.
– Objetivo: Conhecer e respeitar a diversidade cultural.
– Material: Ingredientes das receitas trazidas pelos alunos.

5. Jogos de Roda: Realizar jogos tradicionais de roda que são populares nas culturas africanas, abordando os conceitos de trabalho em equipe e comunidade.
– Objetivo: Promover dinâmicas de inclusão e cooperação.
– Material: Espaço livre para a realização dos jogos.

Essas atividades têm como propósito fortalecer o aprendizado por meio de interações sociais, o que permite que os alunos se conectem com a história e a cultura de modo mais profundo e afetivo.