Plano de Aula: Livro (Educação Infantil) – Bebês

A proposta deste plano de aula é levar as crianças de dois anos em uma experiência rica e lúdica, explorando a temática dos livros de forma interativa e envolvente. Durante a aula, vamos utilizar elementos que estimulam a curiosidade, a criatividade e o desenvolvimento saudável dos bebês, promovendo uma experiência onde eles possam sentir, ouvir e interagir. É fundamental que o aprendizado seja leve e divertido, focando nas interações e nas descobertas que os livros podem proporcionar.

Os livros são ferramentas essenciais para fomentar o amor pela leitura desde a primeira infância. Não apenas as histórias contidas neles, mas as texturas, os sons e as cores são essenciais para o desenvolvimento cognitivo da criança. Essa atividade está pensada para que cada bebê tenha a oportunidade de explore o universo dos livros, aprendendo a interação com outros colegas e adultos, além de desenvolver a percepção das possibilidades do seu próprio corpo.

Tema: Livro
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 anos

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Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de descoberta e prazer através da leitura e manuseio de livros, estimulando a percepção sensorial e as interações sociais.

Objetivos Específicos:
– Incentivar o manuseio e a exploração de livros ilustrados.
– Fomentar a interação entre as crianças, promovendo a comunicação não verbal e verbal.
– Proporcionar experiências sensoriais através das diferentes texturas e sons dos livros.
– Estimular a imitação de gestos e expressões faciais durante a contação de histórias.

Habilidades BNCC:
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
– (EI01EF07) Conhecer e manipular materiais impressos e audiovisuais em diferentes portadores (livro, revista, gibi, jornal, cartaz, CD, tablet etc.).
– (EI01EF04) Reconhecer elementos das ilustrações de histórias, apontando-os, a pedido do adulto-leitor.

Materiais Necessários:
– Livros ilustrados com texturas diferentes e sonoros.
– Pano macio ou tapete para a atividade em grupo.
– Brinquedos que possam ser associados às histórias lidas (ex: fantoches, bichos de pelúcia).
– Caixa de som com músicas ou sons de histórias.

Desenvolvimento:
1. Preparação do espaço: Organize um cantinho aconchegante com tapetes ou panos macios onde as crianças possam se sentar em roda. Coloque os livros ao alcance dos bebês.
2. Roda de leitura: Inicie a atividade apresentando um livro com ilustrações simples e coloridas. Leia em um tom de voz envolvente, utilizando entonações diferentes para destacar os personagens e criar um clima de expectativa.
3. Interação: Após a leitura, incentive as crianças a explorarem os livros. Conduza a atividade estimulando o toque e a sensação das páginas. Pergunte sobre as cores e os sons que encontram, ajudando-os a interagir com os livros e entre si.
4. Brincadeiras associadas: Utilize fantoches ou bichos de pelúcia relacionados ao livro lido. Faça movimentos e encenações simples, convidando as crianças a imitarem. Por exemplo, se o livro fala de animais, peça para que elas imitem os sons e os gestos dos animais.
5. Finalização: Para encerrar, coloque uma música suave e convide todos a relaxarem e ouvirem as diferentes batidas. Explore sons que possam surgir ao tocar os livros, como folhear ou bater palmas no ritmo da música.

Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação dos bebês durante as atividades. Anote como eles interagem com os livros e entre si, observando o desenvolvimento da comunicação e a expressão de emoções através de gestos e balbucios.

Encerramento:
Reúna as crianças novamente em um círculo e pergunte sobre a história, incentivando o uso de gestos e sons. Finalize a atividade elogiando-lhes pela participação e mostrando como os livros podem ser divertidos.

Dicas:
– Use sempre um tom de voz suaves e envolvente durante a leitura.
– Não se preocupe apenas com a narrativa; as reações e expressões dos pequenos são mais importantes.
– Fique atento ao ambiente, proporcionando segurança e conforto aos bebês.

Texto:
Os livros ocupam um lugar de grande importância na vida das crianças desde muito novas. A introdução ao universo literário é um passo crucial no desenvolvimento cognitivo e emocional. Quando apresentamos um livro a um bebê, estamos oferecendo não apenas uma história, mas um convite à imaginação, à descoberta de novas cores, sons e texturas. Na educação infantil, principalmente para crianças de 0 a 2 anos, as experiências de leitura devem ser sensoriais, propiciando momentos de alegria e interação. Ao olhar as ilustrações e ouvir as narrações, os bebês começam a criar conexões não apenas com as histórias, mas também entre si.

A leitura para essa faixa etária deve ser cheia de entusiasmo, utilizando vozes diferentes e gestos expressivos para capturar a atenção dos pequenos. Além disso, o livro deve proporcionar um espaço de interação social, onde bebês e cuidadores podem compartilhar risadas, imitações e novas descobertas juntos. Essa colaboração é fundamental, pois ajuda a criar um ambiente seguro e estimulante, onde os pequenos se sentem motivados a explorar mais e a se expressar.

Durante a leitura e as atividades lúdicas, a curiosidade dos bebês é estimulada. Eles começam a balbuciar, apontar e reproduzir sons e gestos que observam. Esse tipo de atividade não é apenas prazerosa; ela é fundamental para que a criança desenvolva habilidades de comunicação e relacionamento. O amor pelos livros e pela leitura pode se iniciar nesta fase, já que a exploração das histórias e personagens acontece de uma forma viva e vibrante.

Desdobramentos do plano:
Um desdobramento possível desse plano de aula é a criação de um pequeno “clube do livro” onde as crianças possam regularmente interagir com diferentes livros. Esse ambiente estimulante pode ser ampliado com a introdução de dramatizações de pequenas histórias, envolvendo todos os bebês. Através desta atividade, as crianças começam a entender o enredo da história à medida que interpretam os personagens, reforçando ainda mais as interações sociais.

Além disso, a proposta pode incluir uma atividade ao ar livre, como um piquenique literário, onde pais e cuidadores também são convidados a participar e trazer seus livros favoritos. Esse tipo de interação fomenta um senso de comunidade e ajuda as crianças a expressarem seus sentimentos e emoções livremente. A presença dos adultos é crucial para incentivar a leitura em casa e reforçar o valor que os livros têm na vida das pessoas.

Por fim, um outro desdobramento interessante é a formação de uma biblioteca itinerante, onde semanalmente livros são emprestados aos pais para que possam explorar e usufruir do prazer da leitura em casa. Essa prática reforça o hábito de ler e estimula a curiosidade natural das crianças, permitindo que se tornem mais familiarizadas com o mundo mágico dos livros desde cedo.

Orientações finais sobre o plano:
Ao planejar esta aula, é fundamental manter uma abordagem inclusiva e respeitosa às individualidades de cada criança. O plano deve ser flexível para se adaptar às reações e ao tempo de atenção dos bebês. Lembre-se de que cada criança se desenvolve em seu próprio ritmo, e é importante observar e respeitar os limites de cada um durante as atividades.

É importante também estimular a participação dos cuidadores durante a atividade. Com a presença e o envolvimento dos adultos, as crianças se sentirão mais seguras e motivadas a explorar e interagir. Os adultos podem atuar como mediadores, auxiliando os pequenos nas descobertas e promovendo conversas sobre o que estão vendo e ouvindo. Essa troca é necessária para que também desenvolvam suas habilidades sociais.

Finalmente, a experiência de leitura deve ser um momento de alegria e descontração. Aproveitar esse momento para brincar, explorar e rir juntos significará que os bebês terão um aprendizado rico e significativo. Por meio do prazer pela leitura, sem dúvidas, estamos semeando um amor duradouro pelos livros e pela literatura.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras: Utilize figuras de papel ou fantoches para ilustrar uma história, permitindo que as crianças vejam e toquem os personagens, e incentivando-as a imitá-los em gestos e sons.
2. Exploração de Texturas: Faça livros sensoriais com diferentes materiais (tecidos, papéis, lâminas) e ofereça às crianças para que sintam e explorem.
3. Música e Movimento: Brinque de dançar ao som de músicas que estão relacionadas a histórias que estão sendo contadas, incentivando que as crianças se movimentem e imitem os sons.
4. Histórias em Grupo: Leve um livro grande e colorido e faça uma roda de histórias, onde cada criança será convidada a apontar e falar sobre o que vê nas ilustrações.
5. Caixa de Som: Crie uma “caixa de som” onde você pode tocar sons de histórias (como animais ou sons da natureza) e, ao mesmo tempo, mostrar ilustrações de livros com esse contexto.
6. Desenho Coletivo: Proponha que as crianças desenhem seus personagens favoritos de um livro. Use papéis grandes para que todos participem ao mesmo tempo.
7. Ateliê de Fantoches: Produza fantoches a partir de meias e ofereça um espaço para as crianças contarem histórias utilizando seus próprios fantoches.
8. Contação de Histórias com Objetos: Use objetos do dia a dia que aparecem nas histórias e incentive os bebês a interagirem com eles durante a contação.
9. Desfile de Histórias: Após a leitura, faça um mini desfile onde as crianças podem drenar a imaginação e agir livremente como seus personagens preferidos.
10. Roda de Emoções: Após a leitura, estimule as crianças a expressar como se sentiram com a história, usando gestos ou caretas, fazendo uma grande roda de emoções.