Plano de Aula: livro a princesa abayomi (Ensino Fundamental 1) – 3º Ano
Este plano de aula destina-se a um momento enriquecedor na sala de aula do 3º Ano do Ensino Fundamental, utilizando como base o livro “A Princesa Abayomi”. O enfoque principal é a prática da leitura e contação de história, proporcionando uma imersão cultural e literária que estimula tanto o interesse pela leitura quanto a discussão sobre temas relevantes e contemporâneos.
O livro, que conta a história de uma princesa africana, traz à tona importantes questões sobre identidade cultural e valores de respeito, essenciais para a formação do pensamento crítico nas crianças. A atividade convida os alunos não apenas a conhecer a narrativa, mas a refletir sobre suas implicações e sobre como a cultura africana faz parte de nossa história.
Tema: Livro “A Princesa Abayomi”
Duração: 1 hora e 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 6 a 8 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos uma experiência rica por meio da leitura e interpretação da obra “A Princesa Abayomi”, visando desenvolver o gosto pela leitura, a compreensão de aspectos culturais e a habilidade de expressar opiniões e reflexões sobre o texto.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a compreensão e análise do texto lido.
2. Promover a reflexão sobre a importância da cultura africana na formação da identidade brasileira.
3. Desenvolver a habilidade de contar histórias, destacando a expressividade verbal e corporal.
4. Fomentar a produção escrita ao criar narrativas a partir da história lida.
Habilidades BNCC:
Neste plano de aula, trabalharemos as seguintes habilidades conforme a BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
– (EF03LP25) Planejar e produzir textos para apresentar resultados de observações e pesquisas em fontes de informações.
– (EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e extensões.
Materiais Necessários:
– Cópias do livro “A Princesa Abayomi” ou trecho selecionado.
– Quadro branco e marcadores.
– Papel e canetas coloridas para atividades de escrita.
– Cartazes e imagens que representem a cultura africana.
– Materiais para dramatização (fantasias simples, objetos simbólicos).
Situações Problema:
1. O que podemos aprender sobre a cultura africana através da história de Abayomi?
2. Como a identidade cultural da personagem influencia sua jornada?
3. Quais valores podem ser extraídos da narrativa e como podemos aplicá-los em nosso cotidiano?
Contextualização:
A história de “A Princesa Abayomi” não é apenas uma narrativa de um conto de fadas, mas uma porta de entrada para conversas sobre diversidade, respeito e a evolução cultural. Ao inserir a cultura africana em nosso contexto atual, possibilitamos que as crianças façam conexões com suas próprias experiências e compreendam a multiplicidade da sociedade brasileira.
Desenvolvimento:
1. Leitura Coletiva: Inicie o plano com a leitura do livro em conjunto. Se possível, utilize uma projeção do texto para que todos possam acompanhar. Explore a entonação e o ritmo da leitura para envolver os alunos.
2. Contação de Histórias: Após a leitura, inicie uma contação de histórias, onde cada aluno pode contribuir com uma pequena parte da narrativa. Use adereços para tornar a contação mais visual e dinâmica.
3. Discussão em Grupo: Proponha questões que estimulem a reflexão acerca da cultura apresentada, da identificação de valores e da importância da diversidade.
4. Atividade Escrita: Os alunos devem produzir um pequeno texto ou desenho que represente o que aprenderam ou como se sentem em relação à história.
5. Teatro de Sombras: Organize uma atividade onde os alunos possam encenar partes da história, utilizando sombras projetadas. Isso pode ser feito simples com papel e lanternas.
6. Reflexão Final: Para finalizar, promova um momento onde as crianças possam compartilhar suas produções e reflexões, reforçando a importância da empatia e do respeito pelas culturas.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Leitura e Discussão:
Objetivo: Apresentar o livro e discutir a temática.
Passos:
– Iniciar com uma breve introdução sobre a cultura africana.
– Ler o livro em voz alta.
– Promover uma roda de conversa sobre a leitura.
Dia 2 – Produção Textual:
Objetivo: Produzir um texto inspirado na história.
Passos:
– Distribuir papel e canetas para cada estudante.
– Orientar os alunos a escreverem sobre o que gostaram na história ou como se sentiriam como Abayomi.
Dia 3 – Dramatização:
Objetivo: Experimentar a narrativa através do teatro.
Passos:
– Dividir a turma em grupos.
– Cada grupo escolherá uma cena para encenar.
– Apresentar para a turma.
Dia 4 – Arte:
Objetivo: Trabalhar a expressão artística.
Passos:
– Usar cartolina para cada aluno criar um cartaz sobre a cultura africana.
– Expor as produções nas paredes da sala de aula.
Dia 5 – Roda de Conversa:
Objetivo: Refletir sobre as atividades da semana.
Passos:
– Reunir todos para discutir o que aprenderam.
– Explorar como a história pode ser aplicada na vida deles.
Discussão em Grupo:
– O que você aprendeu sobre a princesa Abayomi?
– Como a leitura pode nos ajudar a entender melhor outras culturas?
– Você se identificou com algum personagem? Por quê?
Perguntas:
1. Qual é a mensagem principal do livro?
2. Que valores você acredita que são importantes na vida de Abayomi?
3. Como podemos respeitar e valorizar as diferenças culturais no nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a clareza de suas reflexões e a qualidade de suas produções textuais e artísticas. Feedbacks individuais podem ser dados após as atividades, destacando pontos positivos e sugestões de melhoria.
Encerramento:
Concluir o plano reforçando a importância da cultura e da diversidade em nossa sociedade, fazendo um paralelo com a vida escolar e o respeito mútuo entre todos os alunos. Propor uma atividade de agradecimento onde cada um dirá algo de que gostou nas aulas ou algo que aprendeu.
Dicas:
– Mantenha o ambiente da sala de aula aberto para discussões, incentivando todos a expressarem suas opiniões.
– Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos que complementem a história.
– Conceba um espaço para exposição das produções dos alunos, criando um espaço de valorização do que foi aprendido.
Texto sobre o tema:
O livro “A Princesa Abayomi” apresenta uma narrativa rica e instigante que explora a cultura africana, enfatizando não apenas a história da personagem principal, mas, acima de tudo, suas referências culturais e a construção de sua identidade. Por meio de ilustrações envolventes e uma linguagem acessível, outros aspectos da cultura, como a importância da natureza e dos laços familiares, são abordados, destacando a conexão íntima que cada um possui com suas origens. Este relato é essencial para que as crianças compreendam a diversidade cultural que nos cerca e para que desenvolvam empatia em relação ao próximo.
A história de Abayomi também ressalta a necessidade de respeito e valorização das diversas culturas que compõem nossa sociedade. Porém, o que seria uma história comum, transforma-se em um importante aprendizado quando os alunos estão mentores de sua própria experiência cultural. Ao vivenciarem e refletirem sobre o enredo, eles não apenas se familiarizam com a cultura africana, mas também como a identidade cultural é um aspecto fundamental na formação do ser humano.
Ademais, ao propor atividades de leitura e contação de histórias, os alunos se tornam protagonistas de seu aprendizado, desenvolvendo habilidades linguísticas e de narrativas que são essenciais na comunicação. As interações e debates gerados em torno da obra são chance de promoverem uma reflexão crítica, tornando-se não apenas leitores, mas também formadores de opinião.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula são muitos e podem seguir diferentes caminhos, dependendo do interesse dos alunos e do contexto escolar. O aprofundamento na cultura africana pode levar a uma semana de atividades temáticas em que diferentes livros e recursos audiovisuais sejam explorados. Os alunos poderão escolher outras histórias que estejam conectadas à diversidade cultural e apresentá-las em sala, promovendo uma troca rica de experiências.
Outro desdobramento interessante é a criação de um mural cultural na escola, onde os alunos podem expor suas produções artísticas e escritas, tornando-se uma forma de diálogo e valorização da cultura que eles aprenderam. Esta exposição pode ser aberta aos pais e à comunidade, promovendo uma reflexividade sobre a história e identidade local.
Além disso, ao integrar a literatura em outros aspectos da educação, como as artes e a educação social, é possível enriquecer ainda mais o aprendizado. Os alunos poderiam trabalhar em projetos interdisciplinares que envolvam elementos de história, geografia e até ciências, unindo diversas matérias em torno da rica narrativa de “A Princesa Abayomi”.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o educador esteja preparado para lidar com diversas opiniões e sentimentos que podem surgir durante as discussões em sala de aula. Um respeito mútuo é fundamental para que todos se sintam seguros expressando suas opiniões sobre um tema tão rico e complexo quanto a cultura e a identidade. Esta dinâmica promoverá um ambiente inclusivo e colaborativo, essencial para o aprendizado.
Além disso, o educador deve sempre buscar ampliar a experiência dos alunos com outras obras literárias, não se limitando à história de Abayomi. Introduzir outros autores e obras que falem sobre a cultura africana e sobre a diversidade, permitirá aos alunos uma compreensão mais extensa sobre o tema.
Por fim, é importante lembrar que a leitura não deve ser exclusivamente um momento de aprendizagem literária, mas uma oportunidade real de conectar-se com as emoções e vivências dos alunos. Encorajar as crianças a relacionar suas experiências pessoais com as narrativas lidas contribuirá para a formação de indivíduos críticos e conscientes de seu papel na sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Artesanato Africano: Os alunos poderão aprender a fazer adereços ou objetos que representam a cultura africana, como colares de miçangas ou máscaras, utilizando materiais recicláveis.
Objetivo: Compreender a importância dos elementos culturais através da construção artística.
Materiais: Miçangas, papel, tesouras, fitas adesivas, materiais recicláveis.
Instruções: Ensinar as técnicas básicas de confecção e discutir sobre a simbologia de cada peça.
2. Contação de História Criativa: Propor que cada aluno crie um final alternativo para a história.
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão escrita.
Materiais: Papel e canetas.
Instruções: Os alunos podem compartilhar suas versões em pequenos grupos, promovendo troca de ideias.
3. Jogo de Perguntas e Respostas: Criar um jogo em que os alunos possam responder a perguntas sobre a história e a cultura africana.
Objetivo: Fixar aprendizados de maneira interativa.
Materiais: Cartões com perguntas.
Instruções: Dividir a turma em times e promover uma competição amigável.
4. Dança das Cores: Incorporar a música africana, onde os alunos podem aprender a dançar movimentos inspirados nas danças do continente.
Objetivo: Integrar música e movimento, reconhecendo suas raízes culturais.
Materiais: Música africana e espaço para dançar.
Instruções: Incentivar os alunos a criarem seus próprios passos de dança.
5. Leitura Interativa com Fantoches: Utilizar fantoches para contar a história de “A Princesa Abayomi”, convidando os alunos a interagir com a narrativa.
Objetivo: Tornar a leitura mais dinâmica e divertida.
Materiais: Fantoches, espaço para apresentação.
Instruções: Montar um pequeno teatro e incentivar as crianças a utilizarem os fantoches para contar a história.
Essas sugestões lúdicas visam garantir que o aprendizado sobre a cultura e a obra “A Princesa Abayomi” sejam experiências marcantes e envolventes para os alunos, estimulando sua imaginação e capacidade crítica, e valorizando a diversidade cultural.
