Plano de Aula: Livro “A Lagarta Comilona”, Números e Quantidades, Metamorfose

A elaboração deste plano de aula tem como objetivo principal proporcionar uma experiência de aprendizado rica e diversificada para as crianças da Educação Infantil, especialmente as de 5 e 6 anos. O tema central, que envolve a história “A Lagarta Comilona”, os números e quantidades, bem como o processo de metamorfose da borboleta, oferece uma oportunidade única para trabalhar de forma interdisciplinar, conectando elementos literários, habilidades matemáticas e conceitos de biologia, sempre respeitando e valorizando a criatividade infantil.

O foco deste plano está em engajar os alunos em atividades que estimulam a leitura, a expressão artística e a compreensão do mundo natural, utilizando o encantamento da transformação da lagarta em borboleta como pano de fundo. A proposta pedagógica se baseia na observação, na interação e na criação, permitindo que as crianças experimentem, aprendam e se divirtam ao mesmo tempo.

Tema: Livro “A Lagarta Comilona”, Números e Quantidades, Metamorfose
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 e 6 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão das crianças sobre os conceitos de quantidade, numeração e metamorfose, utilizando a narrativa de “A Lagarta Comilona” como base para a exploração de números, além de incentivar a criatividade através de atividades artísticas que ilustram o processo de transformação das borboletas.

Objetivos Específicos:

1. Realizar a leitura da história, permitindo que as crianças compreendam a sequência dos eventos.
2. Identificar e classificar quantidades relacionadas aos alimentos que a lagarta come e à sequência das suas transformações.
3. Criar ilustrações representativas do livro e do processo de metamorfose utilizando diferentes técnicas artísticas.
4. Estimular a interação e a colaboração entre os alunos por meio de atividades em grupo.
5. Fomentar a crítica e a análise do que foi aprendido através de discussões em grupo.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Livro “A Lagarta Comilona”
– Papel colorido
– Canudos
– Tintas e pinceis
– Lápis e canetas
– Massinha de modelar
– Impressões de imagens da lagarta e da borboleta
– Fichas com números e imagens dos alimentos mencionados na história

Situações Problema:

1. Quantos alimentos a lagarta comeu ao longo da semana?
2. Qual é a diferença entre a lagarta e a borboleta, e como essa transformação acontece?
3. Como podemos representar graficamente os alimentos que a lagarta comeu?

Contextualização:

As crianças serão introduzidas à história por meio de uma leitura animada do livro “A Lagarta Comilona”. Após a leitura, o grupo irá discutir o que cada um deles entendeu sobre a lagarta, os alimentos que ela come e a transformação que ocorre no final da história, conectando as informações com o conceito de metamorfose.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades será dividido em cinco dias, cada um com um foco específico, englobando leitura, prática matemática, exploração artística e descobertas sobre a natureza.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Leitura e Compreensão
– Objetivo: Compreender a história e suas principais ideias.
– Descrição: Realizar a leitura do livro em grupo, parando a cada página para discutir o que está acontecendo.
– Instruções praticas: Após a leitura, as crianças poderão desenhar sua parte favorita da história. Material: papel e lápis de cor.

2. Dia 2: Atividade de Números e Quantidades
– Objetivo: Relacionar números a quantidades.
– Descrição: Mostrar imagens de cada alimento que a lagarta comeu e associar a quantidade representada com números. Por exemplo, se a lagarta comeu 5 maçãs.
– Instruções práticas: Usar fichas de números e pedir que as crianças colem o número correto em cada imagem. Material: imagens dos alimentos e fichas de números.

3. Dia 3: Metamorfose e Expressão Artística
– Objetivo: Criar representações do processo de metamorfose.
– Descrição: As crianças farão uma pintura livre sobre a transformação da lagarta em borboleta.
– Instruções práticas: Fornecer tintas e pincéis e guiar os alunos na produção das obras de arte. Sugestão de adaptação: trabalhar em duplas para que as crianças compartilhem ideias.

4. Dia 4: Criação da Lagarta
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças criarão uma lagarta utilizando papel e canudos.
– Instruções práticas: Ensinar as crianças a cortar papel na forma de um círculo e utilizar os canudos como corpo da lagarta. Material: papel colorido, canudos, tesouras (supervisionado) e cola.

5. Dia 5: Discussão e Reflexão
– Objetivo: Refletir sobre o aprendido e compartilhar experiências.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa onde as crianças vão compartilhar suas criações e o que aprenderam sobre metamorfose.
– Instruções práticas: Incentivar as crianças a contar sobre suas ilustrações e a atividade de criar a lagarta. Perguntar quais seriam os desafios e os encantos dessa transformação.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão em grupo onde as crianças poderão compartilhar:
– O que mais gostaram na história.
– Como se sentiram ao criar as artes.
– O que aprenderam sobre a natureza da lagarta e da borboleta.

Perguntas:

1. Qual foi o alimento mais interessante que a lagarta comeu?
2. Como você acha que a lagarta se sentiu quando se transformou em borboleta?
3. Qual parte da história você gostaria de mudar e por quê?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua e observacional, levando em consideração a participação nas atividades, a criatividade nas produções e a capacidade de expressar ideias em grupo.

Encerramento:

Reservar um momento para recapitular as principais aprendizagens da semana, com um foco especial nas interações sociais, no que cada criança aprendeu sobre números e quantidades, e seu entendimento sobre a metamorfose, enfatizando a importância da transformação na vida.

Dicas:

– Incentivar sempre a curiosidade e o questionamento, valorizando as respostas dadas pelas crianças.
– Promover um ambiente seguro e acolhedor onde todas as ideias e opiniões sejam respeitadas.
– Utilizar canções ou rimas relacionadas ao tema, para enriquecer a experiência e a compreensão do conteúdo.

Texto sobre o tema:

A história “A Lagarta Comilona”, escrita por Eric Carle, é um clássico da literatura infantil que encanta gerações. A narrativa aborda a jornada de uma pequena lagarta que se alimenta vorazmente, passando por uma sequência de transformações até se tornar uma bela borboleta. Ao longo da história, o leitor é apresentado a diversos alimentos que a lagarta consome, o que proporciona uma excelente oportunidade para trabalhar a matemática em termos de contagem e comparação de quantidades. Além de ser um excelente recurso para discussão sobre alimentação saudável, a história também ilustra o ciclo da vida e a natureza das mudanças.

Trabalhar com essa obra permite que as crianças conectem conceitos de literatura, matemática e ciências de forma lúdica e envolvente. A transformação da lagarta em borboleta é um tema fascinante que desperta a curiosidade infantil, levando-as a explorar questões sobre o ciclo de vida dos insetos. Por meio de atividades artísticas, como pintura e modelagem, os alunos não apenas desenvolvem habilidades motoras, mas também se expressam livremente, trazendo à tona suas emoções e sentimentos sobre a história.

Além disso, a proposta engaja as crianças a trabalharem em grupo, promovendo habilidades sociais importantes como empatia, cooperação e respeito pelas ideias dos outros. Este processo de descoberta, no qual as crianças fazem perguntas e buscam respostas de forma ativa, é fundamental para a formação de um pensamento crítico e reflexivo mesmo em tenra idade. Portanto, “A Lagarta Comilona” se torna não apenas um recurso literário, mas um poderoso aliado no desenvolvimento integral da criança.

Desdobramentos do plano:

Ao longo da implementação deste plano de aula, é possível vislumbrar diversos desdobramentos que enriquecem ainda mais a experiência educacional das crianças. Exemplos disso incluem a extensão do tema da saúde e alimentação para outros livros infantis que falam sobre frutas e legumes, permitindo que as crianças ampliem seu repertório literário e suas referências sobre alimentação saudável. Além disso, ao trabalharem com a história da lagarta e da borboleta, os educadores podem aprofundar a discussão sobre o ciclo da vida, relacionando-o com outras formas de vida, estimulando as crianças a observarem a natureza ao seu redor de maneira mais atenta e curiosa.

Outro desdobramento importante é a possibilidade de realizar uma exposição dos trabalhos realizados pelas crianças ao final da semana. Isso cria um espaço de valorização do que foi produzido, permitindo que as crianças compartilhem suas criações com os familiares e a comunidade escolar, estimulando a autoestima e a confiança. A apresentação dos trabalhos pode incluir explicações sobre o que aprenderam, ligando suas produções com os conceitos de números e metamorfose discutidos durante a semana.

Ainda, o acompanhamento das diferentes etapas do crescimento de uma lagarta até se tornar borboleta pode ser uma oportunidade de se estabelecer um projeto anual em sala, em que as crianças possam acompanhar a metamorfose ao vivo, colocando em prática o que aprenderam sobre observação e registro de fenômenos naturais. Essa continuidade no aprendizado e a conexão com a realidade são essenciais para uma educação significativa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final deste plano, os educadores devem refletir sobre a importância de cultivar um ambiente de aprendizagem que respeite a individualidade e a curiosidade de cada criança. É fundamental que as interações sejam sempre pautadas pelo respeito mútuo, permitindo que cada aluno se sinta valorizado e seguro para expressar suas ideias. As práticas pedagógicas devem ser flexíveis, estando abertas a adaptações que melhor se encaixem ao perfil do grupo, garantindo uma experiência de aprendizado rica e acessível a todos.

Além disso, a avaliação deve ser encarada como um processo contínuo e formativo, possibilitando que os educadores identifiquem as habilidades e competências que estão sendo desenvolvidas ao longo das atividades. Essa visão ampla e inclusiva promove uma educação mais justa e equitativa, onde cada criança pode progredir de acordo com seu próprio ritmo e potencial. Incentivar o diálogo sobre a experiência vivida é uma forma poderosa de fomentar a reflexão e a aprendizagem.

Por fim, é essencial que os educadores busquem constantemente novos recursos e abordagens que tornem o aprendizado não apenas eficaz, mas também prazeroso. A literatura infantil e as artes são ótimos veículos para isso, permitindo que o conhecimento seja acessado de forma lúdica e encantadora. Ao integrar diferentes áreas do saber, formamos crianças mais completas e preparadas para enfrentar os desafios do mundo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro das Frutas
Objetivo: Introduzir frutas de forma divertida, associando-as aos alimentos da lagarta.
Materiais necessários: Imagens recortadas de frutas, pequenos cestos.
Modo de condução: Esconder as imagens pela sala ou no pátio e pedir para que as crianças as encontrem. Cada fruta encontrada deve ter uma história ou um fato interessante para compartilhar.

2. Teatro de Sombras da Metamorfose
Objetivo: Representar a metamorfose de forma interativa.
Materiais necessários: Lona, lanternas e figuras de papel da lagarta e da borboleta.
Modo de condução: Criar um teatro de sombras onde as crianças irão contar a história da lagarta e de sua transformação.

3. Jogo de Memória Númerica
Objetivo: Fomentar o reconhecimento de números e quantidades.
Materiais necessários: Cartões com números e imagens de frutas.
Modo de condução: Criar pares e pedir que as crianças encontrem os números que correspondem às frutas da história.

4. Arte Coletiva da Borboleta
Objetivo: Promover a colaboração e a criatividade.
Materiais necessários: Papel grande, tintas e pincéis.
Modo de condução: Utilizar um papel grande onde cada criança poderá pintar uma parte da borboleta, trabalhando em conjunto.

5. Relato da Natureza
Objetivo: Observar e relatar experiências reais sobre a natureza.
Materiais necessários: Cadernos de desenho e lápis.
Modo de condução: Propor um passeio ao ar livre, onde as crianças podem desenhar o que observam e comentar sobre as lagartas e borboletas que encontrarem.

Essas atividades estimulam a interação, a exploração criativa e o entendimento dos conceitos apresentados durante a semana, garantindo uma abordagem abrangente e lúdica.