Plano de Aula: livro A árvore generosa (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A elaboração deste plano de aula tem como propósito proporcionar uma experiência rica e envolvente para as crianças pequenas, utilizando o clássico “A Árvore Generosa” como foco central. Esta obra, escrita por Shel Silverstein, oferece uma profunda reflexão sobre a generosidade, amor e os ciclos da vida, temas que podem ser explorados de maneira lúdica e criativa. O ensino direcionado a essa faixa etária, especialmente entre 4 e 5 anos, deve fomentar o desenvolvimento emocional, social e cognitivo dos alunos, contribuindo para que sintam-se cada vez mais seguros em expressar suas ideias e emoções.
Este plano de aula foi cuidadosamente estruturado para se alinhar às diretrizes da BNCC, focando em habilidades específicas e oferecendo atividades que estimulam a interação e a construção de saberes. O desenvolvimento de atividades práticas e lúdicas permitirá que as crianças se conectem com a história de forma significativa, promovendo a empatia e a compreensão dos sentimentos alheios e de suas próprias emoções.
Tema: Livro “A Árvore Generosa”
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Realizar uma imersão na história “A Árvore Generosa”, explorando suas temáticas centrais de generosidade e amor, promovendo a expressão emocional e a empatia entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar momentos de reflexão sobre a generosidade e suas implicações nas relações interpessoais.
– Estimular a expressão de sentimentos e emoções através de atividades lúdicas.
– Desenvolver habilidades de escuta e fala, estimulando o diálogo entre crianças.
– Promover a criatividade e a criação de formas de expressão artística relacionadas à história.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
Materiais Necessários:
– Exemplar do livro “A Árvore Generosa”
– Papel e lápis de cor
– Materiais para colagem (papel colorido, tesoura, cola)
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou pandeiros)
– Espaço livre para atividades de movimento
Situações Problema:
– O que significa ser generoso?
– Como podemos demonstrar amor pelas pessoas em nossa vida?
– O que acontece quando não compartilhamos?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando o livro “A Árvore Generosa”. Falar brevemente sobre a história e contextualizar a generosidade em nossa vida cotidiana. O foco será nas relações das crianças com seus amigos e família, promovendo a empatia e a reflexão sobre sentimentos.
Desenvolvimento:
No primeiro dia, a atividade será a leitura da história, onde o professor fará pausas para discutir os sentimentos do menino e da árvore. No segundo dia, será realizada uma atividade de arte onde as crianças desenharão sua própria “árvore generosa”. No terceiro dia, após uma breve recapitulação da história, será promovida uma atividade musical onde as crianças poderão expressar os sentimentos da história através de sons e movimentos, criando uma apresentação simples e divertida.
Atividades sugeridas:
1. Leitura da História (Dia 1)
– Objetivo: Familiarizar as crianças com a história e iniciar discussões sobre sentimentos.
– Descrição: O professor lê “A Árvore Generosa” em voz alta, fazendo pausas para permitir que as crianças compartilhem o que pensam e sentem sobre os personagens.
– Materiais: Livro e espaço para leitura.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em se expressar, o professor pode incentivar respostas não verbais (gestos, expressões faciais).
2. Desenhando a árvore generosa (Dia 2)
– Objetivo: Expressar sentimentos e ideias através da arte.
– Descrição: As crianças desenharão a árvore generosa em uma folha, usando diversas cores e texturas, por exemplo, papel para colagem como folhas.
– Materiais: Papel, lápis de cor, materiais para colagem.
– Adaptação: Para crianças que têm baixa motricidade, o professor pode oferecer stencils da árvore para facilitar a criação.
3. Dançando a Generosidade (Dia 3)
– Objetivo: Criar uma expressão corporal dos sentimentos apresentados na história.
– Descrição: As crianças utilizarão instrumentos musicais para criar sons que representem a história, seguido de uma dança livre inspirada nos sentimentos do menino e da árvore.
– Materiais: Instrumentos musicais, espaço livre para dança.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de movimento, podem participar fazendo gestos ao som da música.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada atividade, criar um momento de reflexão e partilha, onde as crianças possam expressar como se sentiram durante a atividade e o que aprenderam sobre generosidade e amizade.
Perguntas:
– O que você acha que a árvore sente quando dá uma parte dela para o menino?
– Como você se sentiria se tivesse que dar algo que é muito especial para você?
– O que podemos fazer todos os dias para ser generosos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças, sua capacidade de expressar sentimentos e a interação durante as atividades. O professor deverá anotar os insights valiosos que cada criança trouxe às discussões.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas árvores e o que aprenderam sobre generosidade. É importante reforçar que todos podem ser generosos e que pequenos atos de bondade podem ter um grande impacto.
Dicas:
– Incorporar músicas que falem sobre amizade e generosidade durante as atividades.
– Criar um mural com as produções das crianças, onde cada desenho possa ser acompanhado por uma frase sobre a generosidade.
– Promover momentos de reflexão após cada atividade, ajudando as crianças a conectarem as ações da história com suas próprias vivências.
Texto sobre o tema:
A história “A Árvore Generosa” é uma obra provocativa que, por meio de uma narrativa simples, nos leva a refletir sobre a natureza da generosidade. A figura da árvore, que incondicionalmente oferece ao menino tudo o que tem — suas folhas, galhos e até seu tronco — suscita uma discussão rica sobre relacionamentos e o significado do dar. O que a obra nos ensina é que, ao longo da vida, todos nós nos deparamos com escolhas que envolvem altruísmo e sacrifício, e muitas vezes, o que se espera de nós é uma entrega desinteressada ao outro.
Através da leitura e interpretação da obra, temos a oportunidade de explorar não apenas o conceito de generosidade, mas também a doação de si mesmo e as possíveis consequências dessa escolha. Quando as crianças refletem sobre essas ações, elas começam a entender que os vínculos que construímos com amigos e familiares são fundamentais para o nosso bem-estar emocional. Elas aprendem, assim, a importância de se colocar no lugar do outro, criando um ambiente de empatia e compreensão, essencial para o desenvolvimento de relações saudáveis.
Além disso, “A Árvore Generosa” também nos convida a pensar sobre os limites do dar e como manter um equilíbrio entre dar e receber. À medida que as crianças se envolvem em atividades lúdicas, identificam a necessidade de expressar seus próprios sentimentos, criando um espaço seguro onde podem compartilhar suas experiências e opniões. É nesse contexto que o trabalho com a literatura infantil se revela um ótimo recurso para fomentar diálogos significativos que ajudam no desenvolvimento emocional e social das crianças.
Desdobramentos do plano:
A atividade com “A Árvore Generosa” pode gerar desdobramentos significativos. Ao abordar generosidade e amizade, as crianças são incentivadas a pensar em atos de bondade em seu cotidiano. O fortalecimento dos vínculos interpessoais ocorre à medida que as crianças realizam atividades em grupo, promovendo a colaboração e a cooperação. A ideia de compartilhar brinquedos, histórias e sentimentos é um ponto central que pode ser explorado em novas atividades, criando um ciclo contínuo de reflexão e prática.
Esses desdobramentos permitem a continuidade do tema de generosidade, podendo evoluir para projetos como “O Pequeno Doe Tudo”, onde os alunos podem ter a oportunidade de doar algo que não usam mais para uma causa. Essa atividade prática solidifica a experiência da generosidade de maneira concreta e lúdica, ajudando a criar um senso de comunidade e responsabilidade social nas crianças.
Além disso, ao longo do tempo, os professores poderão criar um banco de histórias onde cada aluno pode trazer um relato sobre um ato de generosidade que presenciou ou praticou. Essa prática não só reforça a empatia e a reflexão, mas também contribui para um ambiente escolar mais positivo e cooperativo, onde a generosidade é um valor presente em ações do dia a dia.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o plano de aula seja flexível para atender às necessidades e interesses da turma. A intenção é que o professor adapte as atividades conforme o desenvolvimento do grupo, garantindo que todos se sintam acolhidos e estimulados. Trabalhar com a história “A Árvore Generosa” é uma oportunidade de abrir um leque de discussões sobre sentimentos e relações sociais, temas que são fundamentais no crescimento das crianças.
Utilizar diferentes linguagens na abordagem do tema — oral, corporal e artística — é uma maneira de assegurar que todas as crianças, independentemente de seus estilos de aprendizagem, tenham a chance de se expressar e se envolver com o conteúdo. É nesse intercâmbio que se concretiza um ensino verdadeiro e significativo, onde cada aluno contribui com suas próprias experiências e perspectivas.
Por fim, promover momentos de escuta e diálogo é essencial para que as crianças sintam-se valorizadas em sua participação. A forma como o professor acolhe as ideias e sentimentos dos alunos ajudará a construir um ambiente seguro e propício à aprendizagem, onde todos poderão compartilhar e sentir que fazem parte de uma comunidade solidária e respeitosa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representam o menino e a árvore, permitindo que as crianças encenem a história. Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e expressão emocional.
– Materiais: Meias, canetinhas, papel, tesoura.
– Modo de condução: As crianças podem trabalhar em duplas, criando e interpretando pequenas cenas da história.
2. A Árvore e Seus Frutos: Criar uma grande árvore de papel na parede da sala e, a cada ato de generosidade que as crianças pratiquem, elas poderão colocar um fruto na árvore. Objetivo: Refletir sobre a prática da generosidade em ações diárias.
– Materiais: Papel, tesoura, cola, frutas de papel.
– Modo de condução: As crianças devem compartilhar seus atos de generosidade e, ao final, ver a árvore cheia de frutos.
3. Pintura Coletiva: Criar uma grande tela onde as crianças possam pintar um mural que represente a generosidade. Objetivo: Estimular a colaboração e a expressão artística.
– Materiais: Tinta, rolos de pintura, aventais.
– Modo de condução: Todos colaboram na pintura, criando uma obra coletiva que representa a essência do que aprenderam.
4. Caixa de Boa Ação: Criar uma caixa onde as crianças possam colocar bilhetes descrevendo pequenas ações de bondade realizadas ao longo da semana. Objetivo: Trabalhar o reconhecimento e a reflexão sobre atos de generosidade.
– Materiais: Caixa decorada, papéis.
– Modo de condução: No final da semana, ler os bilhetes juntos e discutir como se sentiram.
5. Sons da Generosidade: Realizar uma atividade musical onde as crianças criem uma canção sobre generosidade, utilizando instrumentos e sons. Objetivo: Trabalhar a musicalidade e a expressão criativa.
– Materiais: Instrumentos, papel, canetas.
– Modo de condução: As crianças podem experimentar diferentes sons e criar uma pequena apresentação para os colegas.
