Plano de Aula: Literatura e cultura (Ensino Fundamental 2) – 6º Ano
O presente plano de aula é uma importante ferramenta para a introdução da Literatura e da Cultura no 6º ano do Ensino Fundamental. Este tema é crucial, pois permite que os alunos compreendam a riqueza da produção literária e cultural brasileira e mundial, habitando seu imaginário e ampliando suas referências. Ao longo da aula, os estudantes estarão envolvidos em atividades práticas que favorecem o desenvolvimento de habilidades de leitura, análise e interpretação de textos literários, além de promover a valorização da diversidade cultural.
Trabalhar a Literatura e a Cultura de maneira interdisciplinar traz vantagens significativas, como o estímulo à criatividade, à reflexão crítica e à formação de cidadania, aspectos fundamentais para o desenvolvimento integral do aluno. Através deste plano, espera-se que os alunos não apenas leiam e analisem obras literárias, mas também se conectem emocional e culturalmente com o conteúdo, criando laços que favorecem uma aprendizagem significativa e duradoura.
Tema: Literatura e Cultura
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 12 a 13 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e apreciação da Literatura e da Cultura, despertando o interesse dos alunos pela leitura e enriquecendo seu repertório cultural.
Objetivos Específicos:
1. Introduzir os principais gêneros literários e suas características.
2. Estimular a análise crítica dos textos literários.
3. Desenvolver habilidades de interpretação e leitura crítica.
4. Valorizar a diversidade cultural presente na literatura brasileira e mundial.
5. Incentivar a expressão criativa dos alunos por meio da produção textual.
Habilidades BNCC:
– EF15LP02: Ler, compreender e interpretar diferentes gêneros textuais (narrativos, poéticos, entre outros).
– EF15LP05: Produzir textos orais e escritos em diferentes gêneros.
– EF15LP08: Analisar a função social da literatura e seu papel na sociedade.
– EF15AR01: Reconhecer e apreciar diferentes manifestações artísticas e culturais.
Materiais Necessários:
– Cópias de trechos de obras literárias (contos, poesias, crônicas)
– Quadro branco e marcadores
– Projetor (opcional)
– Materiais para anotações (cadernos, canetas)
– Recursos audiovisuais (vídeos curtos sobre literatura e cultura – se disponível)
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos):
Iniciar a aula com uma breve introdução sobre a importância da Literatura e da Cultura. Perguntar aos alunos se eles têm alguma obra literária favorita e o que essa obra significa para eles. Isso servirá para ativar os conhecimentos prévios e gerar um espaço de troca.
2. Apresentação dos Gêneros Literários (15 minutos):
Utilizar a lousa ou um projetor para apresentar os principais gêneros literários (narrativa, poesia, crônica, teatro), explicando as características de cada um. Apresentar exemplos práticos de obras em cada gênero. Por exemplo, citar um conto famoso, um poema conhecido e uma crônica de um autor contemporâneo. Pode-se ler um trecho de cada gênero para exemplificar ao vivo.
3. Atividade de Leitura e Análise (15 minutos):
Distribuir cópias de trechos selecionados de diferentes gêneros. Dividir os alunos em grupos pequenos e pedir que cada grupo leia o texto. Após a leitura, eles devem elaborar uma breve análise sobre a obra, discutindo o tema, os personagens e a mensagem que o autor deseja transmitir. Em cada grupo, um aluno será escolhido para apresentar os principais pontos para a turma.
4. Produção Textual (10 minutos):
Para finalizar a aula, propor que cada aluno escreva uma pequena crônica ou poema inspirado no que aprenderam e discutiram. Encorajar a criatividade, fazendo perguntas que podem guiar a elaboração do texto, como: “O que você gostaria de contar sobre uma experiência pessoal?”.
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em conta a participação dos alunos nas discussões, o trabalho em grupo e a produção textual final. Os professores podem usar uma rubrica de avaliação que considere clareza, criatividade e a capacidade de analisar criticamente os textos.
Encerramento:
Concluir a aula enfatizando a relação entre literatura e cultura, reforçando que a literatura é uma manifestação cultural que nos permite entender diferentes realidades e visões de mundo. Além disso, anunciar que na próxima aula aprofundarão mais sobre obras de autores brasileiros, como a importância de sua contribuição para a cultura.
Dicas:
– Incentivar a leitura com um clube do livro na escola, onde os alunos possam discutir suas leituras preferidas.
– Criar um espaço na sala de aula para um “mural da literatura”, onde os alunos podem colar resumos, comentários sobre livros que leram, ou produções textuais.
– Promover rodas de leitura, onde os alunos podem compartilhar suas produções e ler textos de autores conhecidos.
– Login em sites ou plataformas que oferecem audiolivros ou textos clássicos, abrindo oportunidades para que os alunos descubram novas obras.
10 Questões Múltipla Escolha com GABARITO
1. O que caracteriza um poema?
A) Narrativa com personagens
B) Uso de rimas e versos
C) Contagem de uma história
Gabarito: B
2. Qual é uma das funções da crônica?
A) Informar apenas
B) Narrar um fato específico de forma leve
C) Criar um enredo complexo
Gabarito: B
3. Quem é um famoso poeta brasileiro?
A) Érico Veríssimo
B) Manuel Bandeira
C) Monteiro Lobato
Gabarito: B
4. O que é uma narrativa?
A) Texto que expressa sentimentos
B) Texto que conta uma história
C) Texto que analisa fatos
Gabarito: B
5. Como podemos definir a literatura?
A) Apenas uma forma de entretenimento
B) Uma forma cultural de expressão
C) Somente escrita técnica
Gabarito: B
6. Quais elementos compõem a narrativa?
A) Estrutura, enredo e estilo
B) Somente personagens e cenário
C) Temas e valores
Gabarito: A
7. O que é a análise crítica de textos?
A) Recontar a história
B) Discutir diversos aspectos da obra
C) Apenas dar uma opinião pessoal
Gabarito: B
8. Qual autor é conhecido por suas crônicas?
A) Guimarães Rosa
B) Luis Fernando Veríssimo
C) Clarice Lispector
Gabarito: B
9. O que a poesia geralmente explora?
A) Enredos complexos
B) Sentimentos e emoções
C) Retórica técnica
Gabarito: B
10. A literatura pode ser considerada uma forma de:
A) Cultura popular
B) Arte de comunicação
C) Ambas as opções
Gabarito: C
